Mit Privatklasse AKTIV. Dem lebensbegleitenden - LKH Stolzalpe

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Aus der Pfl ege
Public Health
einfach mit
Bevölkerungs-
Foto: KK
gesundheit
zu übersetzen
ist unzureichend, deshalb defi niert
die Deutsche Gesellschaft für Public
Health den Begriff mit: „Public
Health ist die Wissenschaft und Praxis
der Gesundheitsförderung und
der Systemerhaltung im Gesundheitswesen.“
Public Health ist ein interdisziplinäres,
gesundheitswissenschaftliches Fachgebiet,
welches den Fokus auf den Gesundheitszustand
der Bevölkerung,
den Zustand des Gesundheitswesens
und die Weiterentwicklung der Rahmenbedingungen
und der handelnden
Personen richtet.
Laut WHO fällt auch Pfl egepersonen
eine immer wichtiger werdende
Schlüsselrolle in der Gesundheitsversorgung
der Bevölkerung zu.
In unserer Berufsbezeichnung ist zwar
die „Gesundheit“ verankert, aber nur
in geringen Ausmaß können wir, nicht
zuletzt auf Grund fehlendem Wissens,
diesem Aspekt gerecht werden.
Und ist nicht unser Gesundheitssystem
schwerpunktmäßig auf die medizinische
Versorgung, Behandlung
und Erforschung von Krankheiten,
und die Pfl ege bereits Erkrankter aufgebaut?
Die Bereiche Gesundheitsförderung
und Prävention nehmen nur einen
unwesentlichen Raum ein.
Im Rahmen der Weiterbildungsmaßnahme
„ Public Health im Pfl egewesen“,
welche von der EU in Kooperation
mit dem PCN (Permanent
Commitee of Nurses) konzipiert und
an der Medizinischen Universität Graz
als 10 monatiger ULG durchgeführt
wurde, konnte uns ein fundiertes Basiswissen
zu dieser überaus komplexen
Th ematik vermittelt werden.
Bei Public Health geht es unter anderem
um:
• Gesundheitsbedarfsermittling - hinterfragen
des Bedarfs und der Be-
Public Health… Was ist das?
Metnitzer Roswitha
Dipl. Gesundheits- und Krankenschwester
dürfnisse von Einzelnen, Familien
und Bevölkerungsgruppen
• Behandlung von Ursachen, nicht
von Problemen; dies setzt auch eine
Veränderung der Verhältnisse und
nicht nur des Verhaltens des Einzelnen
voraus
• Zusammenarbeit der verschiedenen
Sektoren und Proff esionen (GHförderung
fi ndet in allen Bereichen
des Lebens statt- Schule, Arbeits-
und Umwelt usw.)
• Mitarbeit in regionalen Gesundheitsprojekten
z.B. Gesunde Gemeinde…
• Förderung der Chancengleichheit
• Ständiges hinterfragen und evaluieren
der gesetzten Aktionen
Es ist mir klar, dass dies alles sehr theoretische
Begriff e und Schlagworte
sind, aber etwas mehr kann man sich
vielleicht vorstellen bei der Frage:
„Was erhält Menschen gesund“?
Aaron Antonovsky (1923-1994) hat
für sein Modell der Salutogenese (Salus,
lat.:Unverletztheit, Heil, Glück;
Genese griech.: Entstehung) den Fluss
des Lebens als Metapher herangezogen:
„…der Fluss ist der Strom des Lebens.
Niemand geht sicher am Ufer entlang.
Darüber hinaus ist für mich klar, dass
ein Grossteil des Flusses verschmutzt ist.
Es gibt Gabelungen im Fluss, die zu
leichten Strömungen oder in gefährliche
Stromschnellen und Strudel führen.
Meine Arbeit ist die Auseinandersetzung
mit folgender Frage gewidmet: Wie wird
man, wo immer man sich in dem Fluss
befi ndet, dessen Natur von historischen,
soziokulturellen und physikalischen
Umweltbedingungen bestimmt wird,
ein guter Schwimmer?“ (Antonovsky)
Um ein guter Schwimmer zu werden,
bedarf es vor allem der Stärkung
der eigenen Ressourcen und Kompetenzen
(Empowerment), und der Einbeziehung
der Betroff enen in Projekte
und Entscheidungsfi ndungen (Partizipation).
In der „Ottowa Charta“ (WHO- Rahmenprogramm
zur Gesundheitsförderung)
wird folgendes festgehalten:
Gesundheit wird von Menschen in ihrer
alltäglichen Umwelt geschaff en und
gelebt: dort wo sie spielen, lernen, arbeiten
und lieben. Gesundheit entsteht
dadurch, dass man sich um sich selbst
und für andere sorgt, dass man in die
Lage versetzt ist, selber Entscheidungen
zu fällen und eine Kontrolle über die eigenen
Lebensumstände auszuüben sowie
dadurch, dass die Gesellschaft, in der
man lebt, Bedingungen herstellt, die all
ihren Bürgern Gesundheit ermöglichen.
Jeder von uns, aber vor allem wir,
die wir im Gesundheitssektor tätig
sind und uns Experten nennen, sind
aufgerufen, an einer Gesundheitsfördernden
Lebensweise und Lebensraumgestaltung
aktiv mitzubauen,
damit der Begriff Public Health nicht
nur ein lebloses wissenschaftliches,
theoretisches Konstrukt bleibt.
Der Fluss des Lebens
(nach Lindström 2000)
Gesundheitserziehung:
Menschen bekommen
Schwimmunterricht
Prävention: Menschen
bekommen Schwimmwesten
angezogen
Gesundheitsförderung: Jeder Mensch kann
schwimmen lernen – Stärkung des Selbst
Protektion: Mauer, um zu
verhindern, dass Menschen
in den Fluss fallen
kurativ: gut ausgebildete Akteure
des Gesundheitswesens (Technologie,
Organisation) retten den Menschen,
der in den Fluss gefallen ist