Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012
Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012
Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
74 | Oberstufe: Feldmessen/Chemie<br />
CHEMIE<br />
FELDMESSEN – Kopiervorlagen<br />
Von Wolf Altemüller. CD-ROM, alle Daten im pdf-Format gespeichert,<br />
mit Acrobat Reader les- und druckbar (auch für Overhead-Folien geeignet).<br />
Zum Erstellen von Kopiervorlagen: Messprotokolle (leer), Musterprotokolle<br />
(ausgefüllt), Abbildungen aus dem Heft in Großformat, Listen zur Organisation<br />
der Epoche, Kartenbeispiele, Symbole. Viele farbige Fotos von<br />
Mess-Situationen, praktischen Handgriffen und vieles mehr.<br />
Best.-Nr.: 1085 10,00 EUR<br />
Feldmessen<br />
Veröffentlichung der Abteilung Kassel. 1994. 84 S. DIN A5.<br />
Anleitung für das Feldmesspraktikum der 10. Klasse, Neubearbeitung von<br />
H.-Christian Ohlendorf u. a., kurz gefasst und praxisnah.<br />
Best.-Nr.: 1172 9,00 EUR<br />
Schad, Wolfgang (Hrsg.):<br />
Chemie an Waldorfschulen, 2004. 240 S.<br />
Die Zusammenarbeit von Wolfgang Schad, Armin Scheffler und Ulrich<br />
Wunderlin führte zu dieser Dokumentation über Chemieunterricht an<br />
Waldorfschulen in den Klassen 7 bis 10. Zahlreiche, z. T. farbige Abbildungen<br />
und Versuchsbeschreibungen bereichern dieses grundlegende<br />
Werk.<br />
ISBN 978-3-927286-39-9 Best.-Nr.: 1135 25,00 EUR<br />
Lehrbuch der Phänomenologischen Chemie,<br />
Band 1, Klassen 7 – 9<br />
Von Ulrich Wunderlin. 2011. 216 S., inkl. 3 DVDs<br />
In diesem ersten Band sind für Schüler- und Lehrerhand modular angelegte<br />
Chemieprojekte in enger Anlehnung an die traditionellen Chemieepochen<br />
der Waldorfschulen zusammengefasst, die eine bildhafte Übersicht<br />
der Stoffe und Prozesse in der Welt des Mineralischen und des Belebten erarbeiten.<br />
Das Buch ermöglicht für den Schüler ein eigenständiges Erarbeiten<br />
und Wiederholen des bearbeiteten Unterrichtsstoffes. Der Ausgangspunkt<br />
für den Unterricht liegt bei Alltagserfahrungen und wesentlichen industriellen<br />
Prozessen. Die behandelten chemischen Stoffe und Prozesse<br />
werden eingebunden in die großen Stoffkreisläufe der Geochemie und Bio-