Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012

46 | Unter- und Mittelstufe: Biologie
Birken, Mohn und Baobab – Ein Streifzug durch die Pflanzenwelt.
Von Johannes F. Brakel. Mit Fotos von Johannes F. Brakel u. a. 2005. 216 S.
Ein modernes Lesebuch zur Pflanzenkunde, in dem nicht nur die einzelne
Pflanze betrachtet wird, sondern die Umgebung, in der sie lebt, einbezogen
wird. Ab Klasse 5.
ISBN 978-3-772522-36-9 Best.-Nr.: 1501 15,50 EUR
Fuß bis Kopf
Veröffentlichung der Abteilung Kassel. 2003. 66 S. DIN A4.
Humanbiologie in der 8. Klasse; direkt entwickelt aus der Lehrplanangabe
Rudolf Steiners. Aufrechte, Gewicht und Gleichgewicht, von Manfred v.
Mackensen, Claudia Allgöwer und Andreas Bielfeld-Ackermann.
Best.-Nr.: 1180 16,00 EUR
Sexualkunde in der Waldorfpädagogik
Von Bart Maris/Michael Zech (Hrsg.). 2006. 323 S., gebunden,
mit zahlreichen Abbildungen.
Mit diesem Buch wird die bisher umfassendste Arbeit zu diesem Thema aus
dem Bereich der Waldorfpädagogik vorgelegt. Zum Autorenteam gehören
Schulärzte, Lehrer, Eltern, Kindergärtnerinnen und Psychologen. Die Problematik
wird aus den verschiedensten Perspektiven beleuchtet, so dass alle,
die sich mit dem Jugendalter beschäftigen, grundlegende Materialien zur
Verfügung gestellt bekommen. – Aus dem Inhalt: Menschenkundliche und
kulturelle Erfahrungen, Möglichkeiten – von der Vorschulzeit zur Oberstufe,
aus der Beratungspraxis – drängende Fragen. Die Autoren: Nicola Fels,
Bart Maris, Michaela Glöckler, Henning Köhler, Martyn Rawson, Tobias
Richter, Christian Breme, Elke Leipold, Sibylle Raupach, Christof Wiechert,
Ulrich Seifert, Sven Saar, Albrecht Schad, M. Michael Zech, Wolfgang Kersten,
Michael Roth, Martina Schmidt, Christiane Barth-Juninger.
ISBN 978-3-927286-63-4 Best.-Nr.: 1150 24,00 EUR
Die Pflanzendecke unserer Landschaften – Eine Vegetationskunde
Von Hans-Christoph Vahle. 1. Auflage. 2007. 384 S. Mit zahlreichen farbigen
Abbildungen, gebunden.
Mit diesem Projekt der Pädagogischen Forschungsstelle soll das relativ
neue Gebiet der Vegetationskunde für den Biologieunterricht erschlossen
und die Allgemeinheit interessiert werden. Das Buch ist so angelegt, dass
es vor allem Jugendlichen einen modernen Zugang vermittelt und damit
ökologischen Gesichtspunkten dient. Lehrer finden geeignete Unterrichts-