Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012
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28 | Allgemeines Bildung und Lebensgestaltung ehemaliger Schüler von Rudolf Steiner Schulen in der Schweiz – Eine Absolventenbefragung (Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Bd. 2) Von Dirk Randoll/Heiner Barz (Hrsg.). Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt 2007. 207 S. Mit dieser empirischen Studie wird erstmalig eine Untersuchung über die Bildungswirklichkeit bzw. Bildungswirksamkeit der Rudolf Steiner Schulen in der Schweiz vorgelegt. Bei der Veröffentlichung handelt es sich um das Pendant der Absolventenstudie an deutschen Waldorfschulen (siehe Bestell-Nr. 1503). ISBN 978-3-631-56491-2 Best.-Nr.: 1510 29,80 EUR Survey of Waldorf Graduates – Phase II By David Mitchell and Douglas Gerwin. 2007. 169 S. In englischer Sprache. Eine Absolventenstudie an 550 Waldorfschulabgängern seit 1943 in Nordamerika, die reichliches statistisches und analytisches Material bereithält. In 12 Kapiteln werden die Biographien unter vielen Aspekten verfolgt wie z. B. Weiterbildung, Verhältnis zur Berufskarriere, kulturelle und soziale Interessen, Nachrichtenaufnahme, menschliche Beziehungen, Lebenseinstellung und Fähigkeiten, Verhältnis zur Waldorfpädagogik, Verhältnis zur Anthroposophie, körperliche und physische Gesundheit. Mit dieser Veröffentlichung liegen wissenschaftliche Studien an Waldorfschulabsolventen aus drei Ländern vor: Deutschland, Schweiz, USA. ISBN 978-1-888365-82-5 Best.-Nr.: 1519 35,00 EUR Survey of Waldorf Graduates Phase III By David Mitchell and Douglas Gerwin. 2008. 119 S. In englischer Sprache. This study summarizes recent research conducted on Waldorf education in Sweden, Germany, Switzerland and North America. The full data are analyzed, compared and criticized. Reflections on Waldorf graduates from professors are analyzed and constructive criticisms by graduates are offered in the spirit of support for the renewal and growth of Waldorf education. – Dieses dritte Heft enthält Zusammenfassungen des Survey Phase II, der Schweizer Absolventenstudie (Heiner Barz, Dirk Randoll (Hrsg.): Absolventen von Waldorfschulen – Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung. VS-Verlag, Wiesbaden, 2007. ISBN 978-3-531-5-3), einer schwedischen Absolventenstudie (Dahlin, Bo.: The Waldorf School: Cultivating Humanity? A Report from an Evaluation of Waldorf Schools in Sweden. Karlstad University Studies, 2007), ein Kapitel zum Thema Wal-
Allgemeines | 29 dorfschüler und Gesundheit, einen Vergleich der neueren Absolventenstudien, kritische Beurteilungen von Waldorfschulabsolventen, Hinweise von Hochschullehrern auf Unzulänglichkeiten. ISBN 978-1-888365-87-0 Best.-Nr.: 1542 30,00 EUR Abenteuer Anthroposophie – Rudolf Steiner und seine Wirkung Von Rüdiger Sünner. 2008. DVD, 110 Minuten, 13 Kapitel, englische Untertitel können eingeblendet werden. Anthroposophie? Was ist das? Wie oft wird diese Frage nicht nur in und an Waldorfschulen gestellt. Rüdiger Sünner ist ein filmisches Bild gelungen, das Antworten geben kann. In einer Laufzeit von 110 Minuten eröffnet er Einblicke in die wesentlichen durch die Anthroposophie befruchteten Lebensfelder, wobei stets der Prozess zwischen anthroposophischem Impuls und fruchtbarer Praxis im Mittelpunkt steht. In ungewohnt persönlicher Weise wird der Blick auf die Entwicklung des Menschen und Zeitgenossen Rudolf Steiner und der Anthroposophie gerichtet, wobei auch die in jüngerer Zeit verstärkt in der Kritik stehenden Punkte nicht ausgeblendet werden. Der Film gibt ein Gesamtbild, lässt aber auch zu, nur einzelne Kapitel herauszugreifen. Zu sehen sind die Sekemfarm in Ägypten, Waldorfschulen in Namibia und natürlich in Deutschland sowie das Goetheanum. Zahlreiche Interviewpartner – auch kritische – kommen zu Wort, so u. a. Götz Werner, Dr. Schnell, Otto Schily, Heiner Ulrich, Helmut Zander, Ibrahim Abouleish. ISBN 978-3-89848-938-6 Best.-Nr.: 1309 17,90 EUR Was ist und wie entsteht: Unterrichtsqualität an der Waldorfschule? Von Jost Schieren (Hrsg.). 2008. 196 Seiten. Die Frage der Schulqualität ist seit PISA virulent. Auch die in Deutschland mit zurzeit 216 Schulen vertretene Waldorfpädagogik befindet sich in einer aktiven Auseinandersetzung mit Fragen der Schulentwicklung und der Qualitätssicherung. Der Fokus ist hierbei wesentlich auf die Frage der Unterrichtsqualität gerichtet: Lässt sich die spezifische Unterrichtsmethode der Waldorfpädagogik in ihrer Übereinstimmung und auch in ihrer Ergänzung bzw. Abgrenzung zum Unterricht an Regelschulen beschreiben? Was sind die besonderen Qualitätsaspekte des Waldorfunterrichts? Wie lassen sie sich generieren und letztlich messen? Das Buch enthält Beiträge von einem Symposium an der Alanus Hochschule, die das Ziel verfolgen, Impulse und Erfahrungen der Waldorfpädagogik in den gegenwärtigen pädagogischen Diskurs einzubringen. ISBN 978-3-86736-062-3 Best.-Nr. 1527 16,80 EUR
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dorfschüler und Gesundheit, einen Vergleich der neueren Absolventenstudien,<br />
kritische Beurteilungen von Waldorfschulabsolventen, Hinweise von<br />
Hochschullehrern auf Unzulänglichkeiten.<br />
ISBN 978-1-888365-87-0 Best.-Nr.: 1542 30,00 EUR<br />
Abenteuer Anthroposophie – Rudolf Steiner und seine Wirkung<br />
Von Rüdiger Sünner. 2008. DVD, 110 Minuten, 13 Kapitel, englische<br />
Untertitel können eingeblendet werden.<br />
Anthroposophie? Was ist das? Wie oft wird diese Frage nicht nur in und an<br />
Waldorfschulen gestellt. Rüdiger Sünner ist ein filmisches Bild gelungen,<br />
das Antworten geben kann. In einer Laufzeit von 110 Minuten eröffnet er<br />
Einblicke in die wesentlichen durch die Anthroposophie befruchteten Lebensfelder,<br />
wobei stets der Prozess zwischen anthroposophischem Impuls<br />
und fruchtbarer Praxis im Mittelpunkt steht. In ungewohnt persönlicher<br />
Weise wird der Blick auf die Entwicklung des Menschen und Zeitgenossen<br />
Rudolf Steiner und der Anthroposophie gerichtet, wobei auch die in jüngerer<br />
Zeit verstärkt in der Kritik stehenden Punkte nicht ausgeblendet werden.<br />
Der Film gibt ein Gesamtbild, lässt aber auch zu, nur einzelne Kapitel<br />
herauszugreifen. Zu sehen sind die Sekemfarm in Ägypten, Waldorfschulen<br />
in Namibia und natürlich in Deutschland sowie das Goetheanum.<br />
Zahlreiche Interviewpartner – auch kritische – kommen zu Wort, so u. a.<br />
Götz Werner, Dr. Schnell, Otto Schily, Heiner Ulrich, Helmut Zander, Ibrahim<br />
Abouleish.<br />
ISBN 978-3-89848-938-6 Best.-Nr.: 1309 17,90 EUR<br />
Was ist und wie entsteht:<br />
Unterrichtsqualität an der Waldorfschule?<br />
Von Jost Schieren (Hrsg.). 2008. 196 Seiten.<br />
Die Frage der Schulqualität ist seit PISA virulent. Auch die in Deutschland mit<br />
zurzeit 216 Schulen vertretene Waldorfpädagogik befindet sich in einer aktiven<br />
Auseinandersetzung mit Fragen der Schulentwicklung und der Qualitätssicherung.<br />
Der Fokus ist hierbei wesentlich auf die Frage der Unterrichtsqualität<br />
gerichtet: Lässt sich die spezifische Unterrichtsmethode der Waldorfpädagogik<br />
in ihrer Übereinstimmung und auch in ihrer Ergänzung bzw. Abgrenzung<br />
zum Unterricht an Regelschulen beschreiben? Was sind die besonderen<br />
Qualitätsaspekte des Waldorfunterrichts? Wie lassen sie sich generieren<br />
und letztlich messen? Das Buch enthält Beiträge von einem Symposium an<br />
der Alanus Hochschule, die das Ziel verfolgen, Impulse und Erfahrungen der<br />
Waldorfpädagogik in den gegenwärtigen pädagogischen Diskurs einzubringen.<br />
ISBN 978-3-86736-062-3 Best.-Nr. 1527 16,80 EUR
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