Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012
Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012 Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012
20 | Allgemeines Pädagogischer Auftrag und Unterrichtsziele – vom Lehrplan der Waldorfschule Verlag Freies Geistesleben, 3. erw. und aktualisierte Auflage, Stuttgart 2010, 616 S., geb. Von Tobias Richter. Jeder Lehrer muss sich mit einem Lehrplan auseinandersetzen. Das gilt in besonderem Maße in der Waldorfschule, wo die Inhalte ganz der Entwicklungssituation des Kindes entsprechen sollen. Insofern gibt dieser Waldorflehrplan nicht nur eine horizontale und vertikale Übersicht, sondern stellt die Inhalte in einen methodischen Zusammenhang, der auf der Grundlage einer Erziehungskunst aufgebaut ist. ISBN 978-3-7725-0269-8 Best.-Nr.: 1068 25,00 EUR Ein Hinweis: Die zahlreichen weiteren im Verlag Freies Geistesleben Stuttgart erschienenen pädagogischen Schriften können dem Gesamtverzeichnis des Verlags entnommen werden – erhältlich im Buchhandel oder direkt vom Verlag: Verlag Freies Geistesleben, Postfach 13 11 22, 70069 Stuttgart; Fax 0711-2 85 32-10; E-Mail: info@geistesleben.com; Internet: www.geistesleben.com Anthroposophie in Geschichte und Gegenwart Von Rahel Uhlenhoff (Hg.). 2011. 806 S. Der Sammelband möchte einen Beitrag zum Dialog zwischen akademischer und anthroposophischer Wissenschaft leisten. Er bietet Laien wie Akademikern eine systematische Einführung in Kontext, Genese, Idee und Wirkungsgeschichte der anthroposophischen Philosophie, Gesellschaft und ihren Praxisfeldern. ISBN 978-3-8305-1930-0 Best.-Nr.: 1583 39,00 EUR … auf dem Weg zu einer Schule für alle – Integrative Praxis an Waldorfschulen Von Thomas Maschke (Hrsg.). 2010. 254 S. Integrative Waldorfschulen versuchen in vielfältiger Weise, allen Kindern gerecht zu werden. Die Autoren zeigen ein breites Spektrum der verschiedenen Aspekte von Integration – mit grundsätzlichen pädagogischen Überlegungen und konkreten Erfahrungen aus der Praxis. Jenseits der aktuellen, meist politisch motivierten Debatte um Inklusion oder Integration gibt es an integrativen Waldorfschulen schon seit geraumer Zeit eine gemeinsame schulische Förderung aller Kinder, ob mit oder ohne Behinderung. Dieses Buch stellt die methodischen Grundlagen aus der Waldorfpädagogik für einen integrativen Unterricht dar und macht darüber hinaus diese Praxis am Beispiel einiger Schulen in ihrer individuellen Gestalt sichtbar. ISBN 978-3-7725-2514-8 Best.-Nr.: 1570 19,90 EUR
Allgemeines | 21 Angaben Rudolf Steiners für den Waldorfschulunterricht Eine Quellensammlung für die Arbeit der Lehrerkollegien. Von E. A. Karl Stockmeyer. 397 S. 6. Auflage 2001. In dieser ausführlichen Zusammenschau hat Stockmeyer alle Äußerungen Rudolf Steiners zu Lehrplanfragen vereinigt, vergleicht sie und arbeitet die Hauptlinien heraus. Während der Kurzlehrplan von Caroline von Heydebrand, der im Buchhandel erhältlich ist, mehr kategorischen Charakter hat, findet man hier die Begründung sowie Betrachtungen über gegenseitige Aufhellung von zunächst schwer vereinbaren Lehrplanäußerungen Steiners. Best.-Nr.: 1000 16,00 EUR Von den Lebensbedingungen einer Freien Waldorfschule Äußerungen Rudolf Steiners in den Konferenzen mit dem Lehrerkollegium der Freien Waldorfschule in Stuttgart nach Problemkreisen zusammengestellt durch Hellmut Huber. Band I – III. Insgesamt 785 S. Die 70 Lehrerkonferenzen Rudolf Steiners sind thematisch ausgewertet. Dadurch sind Zusammenstellungen von Äußerungen entstanden, die ohne diese Hilfe nur in langwieriger Suche in den Konferenzbänden gefunden werden könnten. Die Bände werden auch einzeln abgegeben. Best.-Nr.: 1005, 1006, 1007 Je 6,00 EUR Unterricht und Gesundheit Quellensammlung aus dem Werk Rudolf Steiners, zusammengestellt von Tomás`´ Zdraz`´il. Geordnet nach Unterrichtsfächern. 136 S. Leinen gebunden. 2006. Die von den einzelnen Fächern im Speziellen und vom Unterricht im Allgemeinen ausgehende Wirkung auf die gesundheitliche Entwicklung des Kindes wird durch die entsprechenden Texte belegt. Damit ist der salutogenetische Ansatz der Gesundheitserziehung in der Waldorfschule dargestellt. ISBN 978-3-927286-67-2 Best.-Nr.: 1152 12,00 EUR Sexualkunde in der Waldorfpädagogik Von Bart Maris/Michael Zech (Hrsg.). 2006. 323 S., gebunden, mit zahlreichen Abbildungen. Mit diesem Buch wird die bisher umfassendste Arbeit zu diesem Thema aus dem Bereich der Waldorfpädagogik vorgelegt. Zum Autorenteam gehören Schulärzte, Lehrer, Eltern, Kindergärtnerinnen und Psychologen. Die Problematik wird aus den verschiedensten Perspektiven beleuchtet, so dass alle, die sich mit dem Jugendalter beschäftigen, grundlegende Materialien zur Verfügung gestellt bekommen. – Aus dem Inhalt: Menschenkundliche und kulturelle Erfahrungen, Möglichkeiten – von der Vorschulzeit
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Allgemeines | 21<br />
Angaben Rudolf Steiners für den Waldorfschulunterricht<br />
Eine Quellensammlung für die Arbeit der Lehrerkollegien. Von E. A. Karl<br />
Stockmeyer. 397 S. 6. Auflage 2001.<br />
In dieser ausführlichen Zusammenschau hat Stockmeyer alle Äußerungen<br />
Rudolf Steiners zu Lehrplanfragen vereinigt, vergleicht sie und arbeitet die<br />
Hauptlinien heraus. Während der Kurzlehrplan von Caroline von Heydebrand,<br />
der im Buchhandel erhältlich ist, mehr kategorischen Charakter hat,<br />
findet man hier die Begründung sowie Betrachtungen über gegenseitige Aufhellung<br />
von zunächst schwer vereinbaren Lehrplanäußerungen Steiners.<br />
Best.-Nr.: 1000 16,00 EUR<br />
Von den Lebensbedingungen einer Freien Waldorfschule<br />
Äußerungen Rudolf Steiners in den Konferenzen mit dem Lehrerkollegium<br />
der Freien Waldorfschule in Stuttgart nach Problemkreisen zusammengestellt<br />
durch Hellmut Huber. Band I – III. Insgesamt 785 S.<br />
Die 70 Lehrerkonferenzen Rudolf Steiners sind thematisch ausgewertet.<br />
Dadurch sind Zusammenstellungen von Äußerungen entstanden, die ohne<br />
diese Hilfe nur in langwieriger Suche in den Konferenzbänden gefunden<br />
werden könnten. Die Bände werden auch einzeln abgegeben.<br />
Best.-Nr.: 1005, 1006, 1007 Je 6,00 EUR<br />
Unterricht und Gesundheit<br />
Quellensammlung aus dem Werk Rudolf Steiners, zusammengestellt von<br />
Tomás`´ Zdraz`´il. Geordnet nach Unterrichtsfächern. 136 S. Leinen gebunden.<br />
2006.<br />
Die von den einzelnen Fächern im Speziellen und vom Unterricht im<br />
Allgemeinen ausgehende Wirkung auf die gesundheitliche Entwicklung<br />
des Kindes wird durch die entsprechenden Texte belegt. Damit ist der<br />
salutogenetische Ansatz der Gesundheitserziehung in der Waldorfschule<br />
dargestellt.<br />
ISBN 978-3-927286-67-2 Best.-Nr.: 1152 12,00 EUR<br />
Sexualkunde in der Waldorfpädagogik<br />
Von Bart Maris/Michael Zech (Hrsg.). 2006. 323 S., gebunden,<br />
mit zahlreichen Abbildungen.<br />
Mit diesem Buch wird die bisher umfassendste Arbeit zu diesem Thema aus<br />
dem Bereich der Waldorfpädagogik vorgelegt. Zum Autorenteam<br />
gehören Schulärzte, Lehrer, Eltern, Kindergärtnerinnen und Psychologen. Die<br />
Problematik wird aus den verschiedensten Perspektiven beleuchtet, so dass<br />
alle, die sich mit dem Jugendalter beschäftigen, grundlegende Materialien<br />
zur Verfügung gestellt bekommen. – Aus dem Inhalt: Menschenkundliche<br />
und kulturelle Erfahrungen, Möglichkeiten – von der Vorschulzeit
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