Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012

20 | Allgemeines
Pädagogischer Auftrag und Unterrichtsziele –
vom Lehrplan der Waldorfschule
Verlag Freies Geistesleben, 3. erw. und aktualisierte Auflage, Stuttgart 2010,
616 S., geb. Von Tobias Richter.
Jeder Lehrer muss sich mit einem Lehrplan auseinandersetzen. Das gilt in
besonderem Maße in der Waldorfschule, wo die Inhalte ganz der Entwicklungssituation
des Kindes entsprechen sollen. Insofern gibt dieser Waldorflehrplan
nicht nur eine horizontale und vertikale Übersicht, sondern
stellt die Inhalte in einen methodischen Zusammenhang, der auf der
Grundlage einer Erziehungskunst aufgebaut ist.
ISBN 978-3-7725-0269-8 Best.-Nr.: 1068 25,00 EUR
Ein Hinweis:
Die zahlreichen weiteren im Verlag Freies Geistesleben Stuttgart erschienenen pädagogischen
Schriften können dem Gesamtverzeichnis des Verlags entnommen werden –
erhältlich im Buchhandel oder direkt vom Verlag:
Verlag Freies Geistesleben, Postfach 13 11 22, 70069 Stuttgart; Fax 0711-2 85 32-10;
E-Mail: info@geistesleben.com; Internet: www.geistesleben.com
Anthroposophie in Geschichte und Gegenwart
Von Rahel Uhlenhoff (Hg.). 2011. 806 S.
Der Sammelband möchte einen Beitrag zum Dialog zwischen akademischer
und anthroposophischer Wissenschaft leisten. Er bietet Laien wie
Akademikern eine systematische Einführung in Kontext, Genese, Idee und
Wirkungsgeschichte der anthroposophischen Philosophie, Gesellschaft und
ihren Praxisfeldern.
ISBN 978-3-8305-1930-0 Best.-Nr.: 1583 39,00 EUR
… auf dem Weg zu einer Schule für alle –
Integrative Praxis an Waldorfschulen
Von Thomas Maschke (Hrsg.). 2010. 254 S.
Integrative Waldorfschulen versuchen in vielfältiger Weise, allen Kindern
gerecht zu werden. Die Autoren zeigen ein breites Spektrum der verschiedenen
Aspekte von Integration – mit grundsätzlichen pädagogischen Überlegungen
und konkreten Erfahrungen aus der Praxis. Jenseits der aktuellen,
meist politisch motivierten Debatte um Inklusion oder Integration gibt es an
integrativen Waldorfschulen schon seit geraumer Zeit eine gemeinsame
schulische Förderung aller Kinder, ob mit oder ohne Behinderung. Dieses
Buch stellt die methodischen Grundlagen aus der Waldorfpädagogik für einen
integrativen Unterricht dar und macht darüber hinaus diese Praxis am
Beispiel einiger Schulen in ihrer individuellen Gestalt sichtbar.
ISBN 978-3-7725-2514-8 Best.-Nr.: 1570 19,90 EUR