Pädagogische Forschungsstelle Gesamtverzeichnis 2012

Allgemeines | 19
Waldorfschulbau im Wandel –
Beispiele aus Deutschland, Beobachtungen und Beiträge
Zeitschrift Mensch+Architektur Nr. 69/70, November 2009. Ein gemeinsames
Projekt des Bundes der Freien Waldorfschulen mit der Zeitschrift
Mensch+Architektur. Format A4, 132 Seiten, über 400 Fotos und Pläne,
komplett in Farbe
Die Architektur von Waldorfschulen erlebt in den letzten Jahren einen
deutlichen Wandel: Weg von der monolithischen, plastischen Formensprache,
hin zu leichteren, locker gruppierten, nach außen sich öffnenden
Bauwerken. Das Heft wendet sich an alle Architekturinteressenten, die
sich einen Überblick über die aktuellen Tendenzen im Waldorfschulbau
verschaffen wollen, aber auch an bauwillige Schulen und Fachleute, die
hiermit wichtige Anregungen für die eigene Planung erhalten. Aus dem Inhalt:
Zur Geschichte der Waldorfschulbauten. Grundlegende Motive zur
Architektur im Werk Rudolf Steiners. Wandlungsfähigkeit als Voraussetzung
zeitgemäßer Architektur. Schulbauten als Erzieher. Wie findet die
Schule ihren Architekten? Wie beurteilen Schülerinnen und Schüler den
Schulbau? Zur Finanzierung von Waldorfschulbauten. Gedanken zum
Festsaal. Zur Gestaltung des Eurythmiesaales. Außenanlagen und Schulgarten.
u. v. m. … und über 30 ausführlich dokumentierte Schulneubauten.
ISSN 1616-4024 Best.-Nr.: 1563 15,00 EUR
Ich bin Du – Kindererkenntnis in pädagogischer Verantwortung
Von Anna Seydel. 2. Auflage 2010. 136 S.
Kindererkenntnis ist die Kunst, das zunächst dem Blick entzogene Wesen
eines Kindes oder Jugendlichen innerlich fassen zu lernen. Die „Kinderbesprechung“
ist ihr künstlerisches Mittel. Innerhalb dieser schält sich
stückweise die Erkenntnis eines Kindes oder Jugendlichen heraus und tritt
uns in immer klareren Zügen entgegen. Die in dieser Schrift beschriebenen
methodischen Schritte geben den Gang vor, an dem sich dieser Vorgang
orientieren kann. Sie folgen der Gesetzmäßigkeit des menschlichen
Bewusstseins, sofern es sich erkennend der Welt zuwendet. Sie schützen
vor Willkür und stellen die Methoden zur Verfügung, die Kunst der Kindererkenntnis,
überhaupt der Menschenerkenntnis, immer lebendiger, sachgemäßer
und zukunftsvoller auszubilden.
ISBN 978-3-940606-55-6 Best.-Nr.: 1562 17,00 EUR