Jahresbericht 2011 - DFH

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18 STUDIENPROGRAMME Evaluation 19 Die Studienprogramme und ihre Finanzierung 21 Neue Studiengänge 24 Neuer Studiengang mit Praxisbezug: Ein Interview 25
Die Deutsch-Französische Hochschule koordiniert ein breites Netzwerk an grenzüberschreitenden Studiengängen, das mittlerweile aus 180 deutschen und französischen sowie einigen Hochschulen aus Drittländern besteht. Dieses in seiner Art einzigartige Netzwerk bietet rund 135 Grund- und Aufbaustudiengänge in zahlreichen Fachbereichen an. Derzeit zählt die DFH insgesamt rund 5.000 Studierende. Evaluation Alle Studiengänge, die die DFH fördert, werden regelmäßig von Fachgutachtern evaluiert. Dadurch soll stets eine einwandfreie Qualität der integrierten Programme gewährleistet werden. Neben nationalen hochschulrechtlichen Erfordernissen müssen die Studiengänge die Qualitätskriterien der DFH erfüllen. Qualität sichern Die Deutsch-Französische Hochschule fördert Studiengänge und -programme, die über die qualitativ hochwertige Ausbildung hinaus deutsch-französische, komplementäre Studieninhalte, Integrationsmaßnahmen und Angebote zum Erwerb sprachlicher und interkultureller Kompetenzen beinhalten. Es werden nicht nur binationale, sondern auch trinationale Studiengänge angeboten. Bei letzteren wird die deutsch-französische Basis um eine Drittlandhochschule erweitert. Um von der DFH gefördert zu werden, müssen die Studiengänge neben nationalen hochschulrechtlichen Erfordernissen in Bezug auf Zulassung, Studienzeit, Abschlussgrad und Akkreditierung auch die Qualitätskriterien der DFH erfüllen. Die Einhaltung dieser Qualitätskriterien wird im Rahmen eines mehrstufigen Evaluationsprozesses überprüft. Es ist der DFH, und insbesondere dem mit dieser Aufgabe betrauten wissenschaftlichen Beirat, ein großes Anliegen, die wissenschaftliche Qualität der unterstützten Programme zu sichern. In der 2010 eingeführten Evaluations-Charta, „DFH-Grundsätze der Antragsbewertung und Qualitätssicherung für Studienprogramme“, sind alle Grundlagen der Qualitätssicherung und die zu erfüllenden Qualitätskriterien aufgeführt. Die wichtigsten Anforderungen sind Folgende: • Die Studiengangs- und Forschungsangebote müssen in beiden Ländern kohärent sein und auf einer spezifischen Kooperationsvereinbarung zwischen den Partnern basieren • Die vorhandenen akademischen Qualitäten der Hochschulen müssen um einen reellen Mehrwert, in Bezug auf den Erwerb sprachlicher und interkultureller Kompetenzen ergänzt werden • Im Bereich der Studiengänge wird ein ausgewogenes, sich ergänzendes Curriculum benötigt, das von Maßnahmen flankiert wird, die den integrierenden Charakter der Ausbildung und die interkulturelle Kompetenz sicherstellen Die Studiengänge der DFH werden regelmäßig evaluiert. Daneben werden jährlich weitere Maßnahmen zur Qualitätssicherung durchgeführt: eine Auswertung der Studierendenberichte, eine gründliche Überprüfung der Nachweise über die Verwendung der Zuwendungen und eine kritische Analyse der Entwicklung der Anzahl Studierender und Doppeldiplomierter. Die DFH behält sich außerdem vor, die Mitgliedshochschulen im Rahmen der Programmevaluation auf Vorschlag des wissenschaftlichen Beirates oder als Qualitätssicherungsmaßnahme vor Ort zu kontrollieren. Ein mehrstufiger Evaluationsprozess: 1 2 3 4 Administrative Evaluation • Formale Vollständigkeit • Studierendenflüsse • Studierendenberichte • Sachbericht (Verwendungsnachweis) • Identifikation und Zusammenarbeit mit der DFH Evaluationsgruppen • Individuelle Begutachtung durch Fachgutachter im deutsch-französischen Tandem • Diskussion der Ergebnisse in den fachlich differenzierten Evaluationsgruppen Wissenschaftlicher Beirat • Auf Basis der Resultate in den drei Evaluationsgruppen, Diskussion der Anträge und Evaluationsergebnisse. • Formulierung einer Förderempfehlung für den Hochschulrat Hochschulrat • Entscheidung über die zu fördernden Studiengänge auf Basis der Empfehlungen des wissenschaftlichen Beirats 19
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Seite 15 und 16: wählt auf Vorschlag des Hochschulr
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Seite 39 und 40: Hochschulmarketing (Student Recruit
Seite 41 und 42: DFH-Publikationen Christina Böhnke
Seite 43 und 44: Eröffnung Die Messe wurde in den R
Seite 45 und 46: In diesem Zusammenhang gab es zwei
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Seite 49 und 50: Die Preisträger 2011 sind: In den
Seite 51 und 52: Verschiedenes Durch ihre Mitgliedsc
Seite 53: Doktorandenausbildung und Forschung

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