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Unterrichtsmaterial zum Kinofilm BEAUTIFUL BITCH
haben. Bei Milka äußert sich die seelische Verletztheit in Aggression den Eltern aber auch Bica oder Andrej
gegenüber. Ihr Vater reagiert ebenfalls mit Aggression und Hilflosigkeit. Er schlägt zu.
Täter: Für viele Täter ist Gewaltanwendung legitim. Ihr Handeln ist weder Teil einer von Gewalt dominierten
Struktur des Beherrschens und der Unterwerfung – wie die der Organisation des Kinderhandel-
Rings. Sie halten sich an die Regeln, die zur Disziplinierung Gewaltanwendung in unterschiedlichen Stufen
– bis zu Vergewaltigung und Mord – vorsehen. Gewaltanwendung ist aber auch auf sofortige Bedürfnisbefriedigung
ausgerichtet. Verletzungen anderer werden beabsichtigt, in Kauf genommen oder
ausgeblendet. Cristu entspricht dieser Charakterisierung, sowohl als Erfüllungsgehilfe des gewaltsamen
Verbrecherrings wie auch als Täter, der persönliche Befriedigung verspürt oder von seinen eigenen Aggressionen
angetrieben wird. Er ist nicht in der Lage, Mitleid mit seinen Opfern zu verspüren. Er ist egozentrisch,
nicht zur Empathie fähig, lediglich zu Selbstmitleid. Bica wird durch die Schüsse auf Cristu
nicht zur Verbrecherin. Sie handelt aus tiefster Not und im Affekt. Zum Täter wird man nicht „geboren“.
Es gibt Lernchancen. Täter müssen lernen, sich mit den Folgen ihres Handelns auseinanderzusetzen und
Verantwortung dafür zu übernehmen. Sie müssen Respekt gegenüber anderen Menschen entwickeln.
Zudem kann ihnen helfen, dass sie lernen, Konflikte ohne Gewalt auszutragen und soziale Anerkennung
auf legitime Art und Weise zu gewinnen. Täter müssen mit ihren Taten konfrontiert werden und von
ihnen muss Wiedergutmachung eingefordert werden. Potentielle Täter sollten klare Grenzen erfahren.
7.1. Zuschauer
Zuschauer sind passiv, da sie ihre Handlungsmöglichkeiten nicht kennen. Sie haben Angst. Dies trifft auf
die rumänischen Jugendlichen und ihr Verhalten untereinander zu, wenngleich sie grundsätzlich als Betroffene
nicht zu reinen „Zuschauern“ gezählt werden können. Aber auch aus Neugier oder falsch verstandener
Solidarität können sie zur Verschärfung der Gewaltsituation beitragen. Andrej löst mit seinem
– ehrlich gemeinten Unterstützungsversuch – die Flucht von Nicu und das Untertauchen von Cristu aus.
Wichtig wird hier, dass die Hilfsmittel, die Zuschauern zur Verfügung stehen, gut überlegt und eingesetzt
werden müssen. Die Schäden und Folgen für die Opfer müssen abgewogen wie auch die eigenen Kräfte
nicht falsch eingeschätzt werden sollten.
Der Pädagoge Peter Krahulec beschreibt fünf Stufen, „die aus unbeteiligten Zuschauern Helfer machen
könnten: (1) die Erkenntnis: Irgendetwas stimmt nicht; (2) Die Interpretation: Ein Mensch braucht Hilfe!
(3) die Bereitschaft, Verantwortung für diese Hilfe zu übernehmen; (4) die Wahl der geeigneten Hilfsmittel;
(5) die Durchführung der Hilfeaktion.
Zusammenfassend erscheinen folgende Leitlinien für das Verhalten in Gewaltsituationen wichtig: Man
sollte sich mit drohenden Gewaltsituationen gemeinsam auseinander setzen, sofern dies möglich ist.
Denn oft ist das eigene wie auch fremde Verhalten nicht vorhersehbar und unkontrollierbar. Wichtig ist,
sich selbst nicht unnötig in Gefahr zu bringen, mögliche Szenarien zu überlegen, das Opfer zu schützen -
hier bedarf es meist professioneller Hilfe. Zur Beendigung des Konfliktes gehört es, dass die Täter zur
Rechenschaft gezogen werden. Im Film ginge dies nur durch polizeiliches und juristisches Handeln.
Quelle: Gugel, Günther: Handbuch Gewaltprävention in der Grundschule, Tübingen 2007; Krahulec, Peter: Lernziel ‚Zivilcourage’, eine didaktische
Skizze, in: Kursiv. Journal für politische Bildung, 4/1997, S. 40-43.
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