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Unterrichtsmaterial zum Kinofilm BEAUTIFUL BITCH 5. Die Stadt – Bilder von Reich und Arm Der Film zeigt Bilder von Städten und wie nah dort Arm und Reich nebeneinander existieren. Bukarest, in der es das Problem von Straßenkindern gibt, und Düsseldorf sind beide Städte innerhalb Europas. Aber auch in Düsseldorf, einer Stadt in einem der reichsten Länder der Welt, können Taschendieb-Ringe existieren, die auf der Entrechtung und der bitteren Armut von Kindern und Jugendlichen beruhen. Im Film wird aber auch deutlich, dass es unterschiedliche Formen von Armut gibt. Nach einer sehr gebräuchlichen Definition von Armut unterscheidet man zwischen „absoluter“ und „relativer“ Armut. Mit „absoluter Armut“ ist gemeint, dass Menschen unterhalb eines bestimmten Minimalstandards leben müssen. Eine der am häufigsten verwendete Bezugsgröße ist das Einkommen. „Relative Armut“ meint die Lebensverhältnisse einer Gruppe gemessen an dem Lebensstandard von anderen, die im gleichen Umfeld leben, in der gleichen Region oder im gleichen Land. Die Bedeutung von Armut hängt von den Sitten, Standards und Werten der jeweiligen Gesellschaft ab. So ist Bica etwa in einer sehr konsumorientierten und –verwöhnten Umgebung, wie in Düsseldorf, in verschärfender Weise „arm“. Andererseits zeigt der Film auch, dass Luxus und Sicherheit allein ein Mädchen wie Milka, mit ihren Bedürfnissen nach Zuneigung und Akzeptanz, nicht glücklich macht. Bica und die anderen Jugendlichen des Taschendieb-Ringes von Cristu leben in Deutschland nicht nur in armen Verhältnissen. Sie sind moderne Sklaven ohne Rechte und werden missbraucht und misshandelt. Im Film wird gezeigt, dass die Kinder sehr wenig zu essen bekommen und nur mit dem Nötigsten versorgt werden. Auch ihr Recht auf Bildung wird verletzt. Dabei leben sie in einem Land, das aufgrund seiner rechtsstaatlichen Garantien und demokratischen Verfassung die Wahrung der Menschenrechte gewährleisten soll. Armut nimmt nicht nur weltweit sondern auch in Europa zu. Von 400 Millionen Einwohner/innen der Europäischen Union leben etwa 60 Millionen (15%) unter der Armutsgrenze, 2,7 Millionen sind obdachlos. Vor allem in den ehemals sozialistischen Ländern hat die Armut in der Übergangsphase erheblich zugenommen. (UNDP 2001, aus: Kompass-Handbuch Menschenrechtsbildung, 2005, S. 315). Kinder und Jugendliche sind weltweit am stärksten von Armut betroffen. In Rumänien, einem Land mit 22,3 Millionen Einwohnern arbeiten zwischen 1 bis 2% der Kinder, vor allem im landwirtschaftlichen Bereich (2005). Dies hat mit der sozialen Situation in Rumänien zu tun: das Durchschnitts- Einkommen in Rumänien ist niedriger als in den meisten anderen Ländern in Südost- Europa etwa 20% der Bevölkerung leben unterhalb der Armutsgrenze und ca. 2% der Rumänen leben von weniger als 1 US- Dollar pro Tag. Zudem leben viele Kinder von ihren Eltern verlassen, allein auf der Straße oder in Waisenhäusern. Eine der Ursachen dafür ist noch im kommunistischen Erbe zu finden. Das kommunistische Regime hatte Familienplanung und Abtreibung verboten. So setzen gerade die Ärmsten der Armen ihre Kinder aus oder schicken sie zum Arbeiten oder Betteln. Doch auch in der Bundesrepublik Deutschland grassiert, wenn auch in einem viel geringeren Maße, Kinderarmut. Kinder sind vor allem dann von einem Armutsrisiko betroffen, wenn sie in Alleinerziehenden- Haushalten, in Haushalten mit geringer Erwerbsbeteiligung oder mit mehreren Kindern aufwachsen. Nach dem Armutsbericht der Bundesregierung (2008) ist das Armutsrisiko von Kindern deutlich höher als in der Gesamtbevölkerung und in den letzten Jahren auch stärker gestiegen. Die aktuelle amtliche Statistik weist dagegen für Kinder von 0 bis 15 Jahren im Jahr 2005 eine Armutsrisikoquote von 12% aus. Insgesamt fällt jede vierte Familie unter die Armutsgrenze. Schlüsselfaktoren, um nicht in Armut zu geraten sind qualifizierte Erwerbstätigkeit und eine gute Bildung. Quelle: Website von UNICEF (www.unicef.de, 20.6.08); Deutsches Institut für Menschrechtsbildung (Hrsg.): Kampass. Handbuch Menschenrechtsbildung, Bonn 2004. 24
Unterrichtsmaterial zum Kinofilm BEAUTIFUL BITCH 5.1. Arbeitsvorschlag – Bilder von Arm und Reich Die ersten drei Bilder sind Szenen aus dem Film, die in Düsseldorf spielen, die letzten drei in Bukarest. In Gruppen können anhand der Bilder folgende Fragen erarbeitet werden: Mit welchen Szenen des Films sind die Bilder verbunden. Was passiert in den einzelnen Szenen? Inwiefern sind sie typisch für das Thema „Arm und Reich“ Wieweit unterscheiden sich die Bilder von Arm und Reich der Schauplätze „Düsseldorf“ und Bukarest“. Gibt es auch Gemeinsamkeiten? In welcher Weise verdeutlichen sie die unterschiedlichen Definitionen von „absoluter“ und „relativer“ Armut? Sucht noch andere Szenen aus dem Film, in denen das Thema „Armut bzw. Reichtum“ wie auch das Nebeneinander von beiden zum Ausdruck kommt und speichert ein Standfoto. Haltet da Ergebnis eurer Diskussion in Form einer Wandzeitung fest, in der ihr auch die Bilder integrieren könnt. 25
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