(0511683) Susanne Luginger (01122208)
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2. Rundgang entlang der Stationen zur ersten Orientierung<br />
Als weitere Vorgangsweise empfiehlt es sich, den SchülerInnen die angebotenen Stationen<br />
schrittweise zu zeigen und diese mit ihnen zu besprechen bzw. kurz zu erläutern. Jedoch sollte<br />
aus den Arbeitsanweisungen und Informationsblättern weitgehend ersichtlich sein, was sie zu tun<br />
haben.<br />
3. Arbeit an den Stationen<br />
Dies ist nun der eigentliche Teil der Arbeit für die SchülerInnen. Hier sollte so gut wie möglich<br />
selbständig in Einzel-, Partner- und/oder Gruppenarbeit gearbeitet werden.<br />
4. Schlussgespräch, Präsentation der Ergebnisse<br />
Hier sind den Ideen des Lehrers keine Grenzen gesetzt. Wie jedoch das Wissen schlussendlich<br />
überprüft wird, sollte vorher mit den SchülerInnen im Detail besprochen werden, damit sie auch<br />
wissen, was sie danach erwartet.<br />
1.4 Lehrplanbezug<br />
1.4.1 ALLGEMEIN<br />
Fach: Geographie und Wirtschaftskunde<br />
Klasse: 4. Klasse Gymnasium<br />
Zeit: 3- 4 Unterrichtseinheiten<br />
Thema der Unterrichtseinheit: Verbrecherjagd durch Europa<br />
Thema der Stunden: Europa kennen lernen<br />
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