(0511683) Susanne Luginger (01122208)
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Gebirge<br />
Städte +<br />
Länder<br />
• Den Umgang mit der<br />
Europakarte üben<br />
• Mittels<br />
Himmelsrichtungen sich<br />
auf der Karte orientieren<br />
können<br />
• Kompetenz des<br />
genauen Lesens übern<br />
• wichtige Städte, Staaten,<br />
Flüsse Gebirge in<br />
Europa kennen lernen<br />
• Gebirge in Europa<br />
kennen lernen und sie<br />
dem jeweiligen<br />
Land/jeweiligen Ländern<br />
zuordnen können.<br />
• Den Umgang mit der<br />
Europakarte üben<br />
• Mittels<br />
Himmelsrichtungen sich<br />
auf der Karte orientieren<br />
können<br />
• Kompetenz des<br />
genauen Lesens übern<br />
• Städte, Staaten, Flüsse,<br />
Gebirge in Mitteleuropa<br />
kennen lernen<br />
• Die europäischen<br />
Länder und ihre<br />
Hauptstädte kennen<br />
lernen<br />
• Die Lage der Länder und<br />
Hauptstädte einprägen<br />
Flucht Thomas V..: Die<br />
Schüler sollen den Fluchtweg<br />
von Thomas V. mit Hilfe der<br />
Europakarte lösen und den<br />
Fluchtweg mit einer grünen<br />
Farbe in die Karte einzeichnen<br />
und die passierten Flüsse,<br />
Länder und Gebirge in den<br />
Farben blau, rot und braun<br />
herausheben.<br />
Triomino: Die Schüler sollen<br />
in Partnerarbeit mittels dem<br />
Triominospiel einige<br />
europäische Flüsse, Städte,<br />
Länder und Gebirge kennen<br />
lernen und die im Text<br />
vorkommenden Flüsse,<br />
Städte, Länder und Gebirge<br />
spielerisch nochmals<br />
verankern.<br />
Flucht Anton B.: Die Schüler<br />
sollen den Fluchtweg von<br />
Anton B. mit Hilfe der<br />
Europakarte lösen und den<br />
Fluchtweg mit einer grünen<br />
Farbe in die Karte einzeichnen<br />
und die passierten Flüsse,<br />
Städte, Staaten und Gebirge<br />
farblich herausheben.<br />
Städte Länder Memory: Zwei<br />
Memorys stehen zur<br />
Verfügung: Osteuropäische<br />
Länder und Westeuropäische<br />
Länder. Die Schüler können<br />
beide spielen, müssen aber<br />
eines von beiden spielen,<br />
welches davon ist egal.<br />
Die Schüler sollen in<br />
Partnerarbeit das Memory<br />
lösen. Anschließend (in<br />
Einzelarbeit) nummerieren die<br />
Schüler in einer stummen<br />
Karte die europäischen Länder<br />
durch (1-46) und ordnen auf<br />
der Blattrückseite den<br />
Nummern die jeweiligen<br />
Landesnamen und die<br />
dazugehörigen Hauptstädte<br />
zu. Mit einem Punkt wird die<br />
Lage der Hauptstadt<br />
eingezeichnet.<br />
15<br />
• Europakarte<br />
• Arbeitsblatt mit fill<br />
in Text,<br />
• Triomino<br />
• Atlas<br />
• Europakarte<br />
• Arbeitsblatt I mit<br />
fill in Text;<br />
• Memory<br />
• Arbeitsblatt II<br />
• Atlas