(focus)uni lübeck - Universität zu Lübeck

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dass sie eine eigene Fachschaft begrüßen würden. Das Ziel
einer solchen Trennung sollte eine bessere Vertretung des
Studiengangs sein, da dieser durch seine Ansiedlung in den
Sektionen MINT und Medizin eine Sonderrolle einnimmt und
zusätzlich als Ingenieurswissenschaft thematisch stark von
den Computerwissenschaften abweicht. Mit einer Fachschaft
MIW erschien es auch einfacher, mit Firmen in Kontakt zu treten,
um den Studierenden Vorteile zu ermöglichen, wie beim
Start in das Berufsleben und dem Suchen von Praktikumsplätzen.
Außerdem sollten so die Gemeinschaftssitzungen
verkürzt werden, indem man studiengangsinterne Themen
wie Berichte aus Prüfungsausschüssen und Reakkreditierungsverfahren
gesondert berät.
Um eine Fachschaft zu gründen, ist eine Änderung der
studentischen Gremiensatzung von Nöten. Die Satzung kann
nur mit einer Zweidrittelmehrheit vom Studierendenparlament
(StuPa) geändert werden. Als Ulrike Kalapis, damals gewähltes
StuPa- und Fachschaftsmitglied, am 13. April 2010 den
Entwurf im Studierendenparlament vorstellte, führte dies zu
heftigen Diskusionen. Die Umfrage unter den MIW-Studenten
wurde von den Parlamentariern für irrelevant erklärt, da
lediglich gefragt worden sei, ob die Studenten eine eigene
Fachschaft wünschen, nicht aber, welche Alternativmodelle
sie bevorzugen würden. Nachdem der Antrag vom StuPa abgelehnt
wurde, setzte man einen Ausschuss zur Klärung des
Sachverhalts ein, besetzt mit Fachschafts- und StuPa-Mitglie-
29. JAHRGANG | HEFT 2 | OKTOBER 2012 |
dern. Auch das StuPa erkannte, dass die bestehende Situation
so nicht mehr akzeptabel war. Mit fünf Studenten, die
Informatik, Mathematik und MIW vertreten sollten, war es
leicht möglich, dass aus einem der Fächer wenige oder gar
keine Studenten in der Fachschaft sitzen würden.
Nach vier Sitzungen des Ausschusses und einer knappen,
zugunsten der Fachschaft MINT ausgefallenen Umfrage unter
allen Studierenden der MINT-Sektionen sprach sich der
Ausschuss für eine Fachschaft MINT aus. Quoten sollten dafür
sorgen, dass jeder Studiengang mindestens zwei Vertreter
erhält. Die Begründung lautete damals, dass mit einer
Fachschaft MINT die Strukturen der Universitätseinteilung
in Sektionen, auch wenn es keine Sektion MINT als solches
gibt, und die Zusammenarbeit der Fachschaften wieder gespiegelt
werde. Des Weiteren werde so eine Anlaufstelle für
alle Studierenden der Sektionen MINT geschaffen, mögliche
Redundanz aufgrund fächerübergreifender Veranstaltungen
und Gemeinschaftssitzungen vermieden und einer
Unterrepräsentanz durch weniger engagierte Studiengänge
entgegen gewirkt. Außerdem sollte auch die Kommunikation
zwischen den Studiengängen und den Gremien durch
diese Struktur stark vereinfacht werden. Der von dem Ausschuss
vorgeschlagene Entwurf wurde schlussendlich unter
dem Missfallen fast aller Fachschaftsvertreter, von denen einige
über einen gemeinsamen Rücktritt berieten, vom Stu-
Pa mit 18 von 24 Stimmen angenommen. Zusätzlich einigten
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