Gemeindezeitung Juni 2007 Teil 2 - St. Michael in der Obersteiermark
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Seite 27<br />
Wakatanka akatanka – Kle<strong>in</strong>er Bär<br />
E<strong>in</strong> Musical für K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
E<strong>in</strong> Musical mit <strong>der</strong> Volksschule!<br />
Wie soll das gehen?<br />
Das gab’s ja noch nie!<br />
Auf Anregung durch Herrn<br />
Bernd Bodler konnte die<br />
Volksschule <strong>St</strong>. <strong>Michael</strong> <strong>in</strong><br />
Geme<strong>in</strong>schaft mit dem Kulturreferat<br />
<strong>der</strong> Geme<strong>in</strong>de zum<br />
Mitmachen bei dem Musical<br />
gewonnen werden. Schüler<br />
<strong>der</strong> 1. – 4. Schulstufe durften<br />
den Schulchor verstärken.<br />
Und das waren ziemlich viele.<br />
Nun g<strong>in</strong>g das Üben bei <strong>der</strong><br />
Jugendkapelle und Chor los.<br />
In Großlobm<strong>in</strong>g, dem Heimatort<br />
von Herrn Bodler, sollte ja<br />
das Musical unter <strong>der</strong> Mitwirkung<br />
des dortigen Schulchores<br />
schon etwas früher zur<br />
Aufführung gelangen. So war<br />
es auch.<br />
Am Nachmittag des 23. 3.<br />
<strong>2007</strong> war es dann im Volkshaus<br />
<strong>in</strong> <strong>St</strong>. <strong>Michael</strong> so weit.<br />
Der Großlobm<strong>in</strong>ger Chor, unser<br />
erweiterter Schulchor und<br />
die Jugendblaskapelle durften<br />
nun das <strong>St</strong>ück <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em<br />
vollen Volkshaus vorstellen.<br />
Die Bühne war auch fast zu<br />
kle<strong>in</strong> für die Akteure. Wer als<br />
Zuhörer und Zuschauer dabei<br />
war, konnte selbst bemerken,<br />
mit welcher Spannung und<br />
Erwartung man auf den<br />
Höhepunkt des Abends wartete.<br />
Als E<strong>in</strong>stimmung spielte<br />
die Jugendblaskapelle noch<br />
e<strong>in</strong> paar zünftige <strong>St</strong>ücke aus<br />
ihrem Programm und <strong>der</strong><br />
Großlobm<strong>in</strong>ger Chor zeigte<br />
mit e<strong>in</strong> paar Lie<strong>der</strong>n, dass er<br />
auch <strong>in</strong> an<strong>der</strong>en Bereichen<br />
Spitzenleistungen br<strong>in</strong>gen<br />
kann. Dass die folgende Musical-Aufführung<br />
gelungen<br />
war, konnte man dann am<br />
Applaus <strong>der</strong> Gäste hören und<br />
sehen. Vielen Eltern konnte<br />
man anmerken, dass sie<br />
stolz waren, dass ihre K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
am Erfolg dazu beigetragen<br />
hatten. Als Draufgabe wurde<br />
sogar noch e<strong>in</strong> Musicalteil<br />
wie<strong>der</strong>holt.<br />
Als Helfer im H<strong>in</strong>tergrund war<br />
die Schulleiter<strong>in</strong> Gudrun<br />
Schatzl und Christ<strong>in</strong>e Kressmaier<br />
tätig für die Kostümierung,<br />
Organisation <strong>der</strong> Chorproben<br />
und die Beaufsichtigung<br />
<strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>. Vielleicht<br />
gibt es wie<strong>der</strong> e<strong>in</strong>mal so e<strong>in</strong>e<br />
Gelegenheit, mit den Volksschulk<strong>in</strong><strong>der</strong>n<br />
auf <strong>der</strong> Bühne<br />
zu stehen. Selbst etwas zu<br />
produzieren, und nicht nur<br />
konsumieren hat bleibenden<br />
Wert.<br />
Auf Grund des Mitmacheifers<br />
<strong>der</strong> Schüler wurde von <strong>der</strong><br />
hiesigen Schulleitung kurzfristig<br />
beschlossen, <strong>Teil</strong>e des<br />
Musicals als Programmpunkt<br />
bei <strong>der</strong> heurigen Muttertagsfeier<br />
zu wie<strong>der</strong>holen. Dies gelang<br />
auch ganz gut.<br />
E<strong>in</strong> Mithelfer<br />
FERIEN-<br />
PROGRAMM<br />
ZUM<br />
ENTNEHMEN<br />
„E<strong>in</strong>fach lebendig“<br />
„E<strong>in</strong>fach lebendig“ – e<strong>in</strong><br />
Volksschulprojekt vom <strong>St</strong>eirischen<br />
Volksliedwerk – kamen<br />
unsere SchülerInnen an zwei<br />
Tagen im April <strong>in</strong> den Genuss<br />
von e<strong>in</strong>er Projektstunde zwei-<br />
er Referenten, <strong>in</strong> denen Lie<strong>der</strong><br />
und Tänze zum Kl<strong>in</strong>gen<br />
gebracht und fast vergessene<br />
Traditionen erlebbar gemacht<br />
wurden. Ob z.B. Murmelspiel,<br />
<strong>der</strong> Piperl Jodler, lustige Verse<br />
o<strong>der</strong> e<strong>in</strong>fache Tänze: S<strong>in</strong>gen<br />
und Bewegen s<strong>in</strong>d gesund<br />
und machen Spaß!<br />
Die musikalische Früherziehung<br />
liegt zuallererst <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Verantwortung <strong>der</strong> Eltern. Die<br />
Er<strong>in</strong>nerung ans eigene Liedgut<br />
soll mitkl<strong>in</strong>gen! Der eigentliche<br />
Wert steckt aber <strong>in</strong><br />
<strong>der</strong> Beziehung, die durch das<br />
S<strong>in</strong>gen <strong>der</strong> Lie<strong>der</strong> von den Eltern<br />
und Großeltern gefestigt<br />
wird. Das macht sie wertvoll<br />
und ist auch e<strong>in</strong> Grund dafür,<br />
dass S<strong>in</strong>gen und Tanzen mit<br />
den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n zum „Klebstoff“<br />
zwischen den Generationen<br />
wird.<br />
4A:Trommeln 4A: ommeln mit Gerard Gerar<br />
Ernste Gesichter.<br />
Rhythmus klatschen.<br />
Rhythmus klatschen und<br />
trommeln<br />
Weitere Instrumente kommen<br />
dazu I I I - - I I I - - I I I - - I I I -<br />
- I I I - - langsam beg<strong>in</strong>nt e<strong>in</strong><br />
Klanggefühl zu wirken, macht<br />
sich breiter, schw<strong>in</strong>gt...<br />
alles herum beg<strong>in</strong>nt im<br />
Grundrhythmus zu vibrieren…<br />
Gerard versucht, alle 16 K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
zu vere<strong>in</strong>en, nache<strong>in</strong>an<strong>der</strong><br />
f<strong>in</strong>den sich die Schläge<br />
<strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> zu e<strong>in</strong>em Gleichklang<br />
zusammen…<br />
FRÖHLICHKEIT breitet sich<br />
auf den Gesichtern aus...<br />
Instrumententausch unter-<br />
e<strong>in</strong>an<strong>der</strong> und langsam kommt<br />
je<strong>der</strong> <strong>in</strong> den Rhythmus<br />
I - - I - - I - - I - - I - - I - - I - - I<br />
- - I - -<br />
Der Körper wird leicht – hebt<br />
ab, die Schw<strong>in</strong>gungen nehmen<br />
uns mit, wir schweben<br />
fast, vere<strong>in</strong>zelte Zuhörer, die<br />
vorbeikommen, staunen...<br />
Bewegung wird frei…<br />
FREUDE strahlt aus lächelnden<br />
Gesichtern, nur die F<strong>in</strong>ger<br />
schmerzen e<strong>in</strong> wenig –<br />
sie werden noch länger an<br />
diesen wun<strong>der</strong>baren Gleichklang<br />
er<strong>in</strong>nern…<br />
E<strong>in</strong>zelne K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben für<br />
sich vielleicht etwas Neues<br />
entdeckt...<br />
4A Susanne Heidu