emotionen – erfahrungen - Ferdinand-von-Steinbeis Schule - Ulm

Am Mittwoch, 22. Juli 2009, war es
soweit! Nach einem anstrengenden
Vollzeit-Schuljahr und eben bestandener
Abschlussprüfung der Berufsfachschule
Drucktechnik begaben wir
uns auf große Fahrt nach Offenbach.
Der Druckmaschinenhersteller manroland
AG, weltweit zweitgrößter
Hersteller von Drucksystemen, hatte
uns zu einem zweitägigen Aufenthalt
an den Main eingeladen.
Zu einer christlichen Zeit - um 9:00
Uhr - konnten wir am Hauptbahnhof
in Ulm in den ICE einsteigen. Wir
genossen die rasante Fahrt in diesem
Hightech-Zug mit guten Gewissen,
dass die spendable Firma manroland
für alle Kosten aufkommt.
Mit zwei Taxen wurden wir durch Offenbach
gefahren, um von dem für uns
zuständigen Gebietsverkaufsleiter Herrn
Michael Roth und von seinem Kollegen
Reiner Licha in Empfang genommen zu
werden. Gleich zur Begrüßung ließen
die Gastgeber in einer nahegelegenen
Pizzeria die besten Speisen auftischen.
Durch das gute Essen konnten
wir genug Reserven mobilisieren,
um das umfangreiche Nachmittagsprogramm
in Angriff zu nehmen.
Zunächst durften wir an einem
internen Druckversuch mit anschließender
Inlineveredelung teilnehmen
– verständlicherweise waren dabei
Kameras nicht erwünscht. Die Firmenmitarbeiter
stellten uns dann das so
genannte GraphikCenter vor. In einem
modernen Bau sind hier die neuesten
Druckmaschinenmodelle installiert und
stehen voll einsatzfähig für Kundendemos
und Versuchsdrucke bereit. Hier
schlägt ein Druckerherz höher, und
die Augen bekommen einen seltsamen
Glanz. An ewig langen und großformatigen
Maschinen erhielten wir alle
Antworten auf unsere neugierigen
Fragen, tiefe Einblicke in die hoch
entwickelte Maschinentechnologie und
staunten über den computergesteuerten
Leitstand mit mehreren Monitoren.
Auch um unser leibliches Wohl
kümmerten sich unsere Gastgeber
in bemerkenswerter Weise. So konnten
wir jederzeit zwischen kalten
und warmen Getränken wählen und
es uns richtig gut gehen lassen.
Dann machten wir uns auf, um die
Produktionshallen und Fertigungstrassen
zu besichtigen. Hier wurden wir
Zeugen bei der kompletten Entstehung
von Druckmaschinen, begonnen
vom Guss der gewaltigen Seitenteile
und Zylinder über deren Bearbeitung
bis zum Einsetzen der verschiedenen
Komponenten und schließlich dem
fertigen Abdruck der Maschine.
Taxis wiederum brachten uns zu
unserem Hotel. Die Unterkunft war
überwältigend, und einige machten
voller Begeisterung Gebrauch vom
vielfältigen Angebot im Haus. Saunagänge
und Übungen im Fitnessstudio
standen auf dem Programm. Jens und
Felix hatten sogar noch soviel Kraft,
dass sie sich zum Jogging aufmachten.
Zum Abendessen wurden wir eingeladen
in die exklusive Hemingway-
Lounge. Hier konnten wir verschiedene
Fischspezialitäten genießen. Für
so manchen unserer Truppe wurde
dieser Abend zur größten Herausforderung
unserer zweitägigen
Exkursion, woran sie am Folgetag
noch schwer zu leiden hatten.
Doch auch die starken Nachwehen
konnten nicht davon abhalten, kräftig
beim reichlichen Frühstücksbuffet
zuzulangen. Danach nahmen wir
im GraphikCenter an einer weiteren
Produktdemo teil. Die Begeisterung
an der neuesten Technik war auch
an diesem zweiten Tag ungebrochen.
Bei allen dargebotenen Druckpostern
durften wir uns reichlich
bedienen, so dass wir schon halbe
Bäume durch die Gegend trugen.
Eigens für uns referierte Herr Licha
von manroland mit einer Präsentation
über die Gewichtung einer
optimalen Maschinenwartung. Zunehmend
interessanter wird dabei
die Vernetzung der Druckmaschinen
für eine sofortige Fehlerdiagnose
durch Spezialisten in der Firma.
Beim abschließenden Mittagessen
reflektierten wir die viel zu
schnell vergangenen zwei Tage und
bedankten uns herzlich bei unseren
großzügigen Gastgebern.
Alle konnten viele interessante Eindrücke
und schön gedruckte Poster mit
nach Hause nehmen. Und ich denke,
die manroland AG setzt auf die richtige
Philosophie – denn die Schüler von
heute sind die Kunden von morgen.
Walter Burkhardt
Ferdinand-von-Steinbeis-Schule | 21
Besuch bei der Firma
Projekt Pfettendach
manroland AG Für Technische Zeichnerinnen und
Zeichner im Bauhandwerk („Bauzeichner/innen“)
ist es wichtig, die
Objekte, die sie zeichnerisch darstellen
sollen, auch aus der Praxis zu
kennen, sprich: Sie sollten sie selbst
schon einmal hergestellt haben. Der
praktische Unterricht in der Bauwerkstatt
dient diesem Zweck, indem
projekt- und lernfeldorientiert
Fachkenntnisse vermittelt werden.
Als Beispiel sei hier das Projekt „Pfettendach“
aufgeführt, bei dem mit Hilfe
von schriftlichen Arbeitsanweisungen
das Modell eines Dachstuhles herzustellen
war. Die Schülerinnen Sonja Ansorge
und Sabrina Hörandl aus der Klasse
1BFBZ (Berufsfachschule Bauzeichner)
beschreiben in der folgenden Abhandlung
den Arbeitsablauf aus ihrer Sicht:
Wir beginnen mit einem Aufriss
im Maßstab 1:2.
Dann folgt das Anreißen und Ausarbeiten
des Schwellenkranzes. Hier sind
rechtwinklige Überblattungen auszuführen,
die mit der Gestellsäge und
dem Stemmeisen hergestellt werden.
Die Pfosten werden angerissen
und ausgesägt. An beiden Enden
werden Zapfen mit der Gestellsäge
und dem Stemmeisen hergestellt. Im
Schwellenkranz werden die dazugehörigen
Zapfenlöcher ebenfalls mit
dem Stemmeisen ausgearbeitet.
Die Firstpfette wird angerissen
und zugesägt. Die Zapfenlöcher zu
den Zapfen an den Pfosten werden
mit dem Stemmeisen hergestellt.
Nun werden Verstrebungen aufgezeichnet,
ausgesägt und zwischen
Firstpfette und Pfosten angebracht. Es
werden kleine Holzstützen am Fuße
der Pfosten und unter die Firstpfette
genagelt. Diese Verstrebungen
stabilisieren die Konstruktion.
Jetzt werden mit Hilfe der
Zeichnung (Aufriss) die Sparren
angerissen, auf Länge gesägt
und die Kerben ausgearbeitet.
Nach dem Aufsetzen der Sparren
folgt das Richtfest.
Walter Wanner