Linkdokument ERGÄNZENDE SCHULRELAVANTE ... - Lehrerbildung

SCHILF-Angebote zum Schwerpunkt
ERGÄNZENDE SCHULRELAVANTE THEMEN
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Auf dem Weg zur gesunden
Schule
Beratung Ihrer Schule durch das
SLfG- Team auf Grundlage von
Erfahrungen, Programmen und
Ansätzen im Bereich
Gesundheitsfördernder Schule,
Suchtprävention sowie
Lebenskompetenzförderung
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Ernährungsbildung in der
Grundschule
1. Grundlagen Lebensmittel und
Ernährung
aktueller Stand
2. Umsetzung im Unterricht
3. Materialsichtung
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Psychische Gesundheit und
Lebenskompetenz von Kinder
fördern
Eigenständig werden – Ein
Unterrichtsprogramm zur
Gesundheitsförderung,
Suchtprävention und
Persönlichkeitsentwicklung in der
Grundschule (Kl. 1-4)
Unterstützung bei der Umsetzung
an Grund- und Förderschulen
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Schülerstreitschlichtung und
Klassenklimaprojekte
Wege zu einer erfolgreichen
Streitkultur
Zielgruppe
alle Schularten
Zielgruppe
Grundschule
Zielgruppe
Grundschule
Förderschule
Zielgruppe
alle Schularten
Ansprechpartner/-in
Name: Kerstin Schnepel,
Annekathrin Weber
Tel.: 0351/56355689
56355693
E-Mail: schnepel@slfg.de,
weber@slfg.de
Ansprechpartner/-in
Name: Dr. Birgit Brendel
Tel.: 0341-69629
E-Mail: bbrendel@vzs.de
Zeitrahmen: 3 h
Ansprechpartner/-in
Name: Kerstin Schnepel,
Annekathrin Weber
Tel.: 0351/56355689
56355693
E-Mail: schnepel@slfg.de,
weber@slfg.de
Ansprechpartner/-in
Name: Dr. Monika Sternberg
Tel.: 03425 895215
E-Mail:
Monika.Sternberg@gmx.net

Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Kleidungs-, Sprach- und
Verhaltenscodes in Jugendszenen
- Wie Sie aktuelle
Subkulturen erkennen und
unterscheiden können
Woran erkennen Sie, welcher
Szene Jugendliche sich zuordnen
und was beinhaltet diese? Warum
ordnen Heranwachsende sich
bestimmten Szenen zu und was
bedeuten diese für sie?
Welche Botschaften stecken
hinter diversen Kleidungssymbolen?
Was bedeuten spezielle Worte
und Formulierungen in der
Jugendsprache? Lernen Sie die
Bedeutung der Jugendszenen als
Sozialisationsinstanzen noch
besser verstehen, um im Umgang
mit Heranwachsenden
hinreichend gerüstet zu sein.
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Neu kommunizieren mit
Jugendlichen - Wie Sie
Heranwachsende zielgerichtet
fördern und bilden
Was wollen Jugendliche, was
bewegt sie?
Welche Bedürfnisse und
Schwierigkeiten bestimmen ihr
Verhalten? Wie können
Erwachsene optimal auf sie
eingehen?
Lernen Sie bewährte und neue
Kommunikationstechniken
kennen.
Wenn Ihnen bewusst wird, was
ihn antreibt, wenn Sie erkennen,
wie er seine Welt wahrnimmt,
dann können Sie auf den Ihnen
anvertrauten jungen Menschen
noch individueller eingehen.
Zielgruppe
Mittelschule
Gymnasium
Förderschule
Berufsschule
Zielgruppe
alle Schularten
Ansprechpartner/-in
Name: Marcell Heinrich
Tel.: 0172 - 1017442
E-Mail:
kontakt@marcellheinrich.de
Ansprechpartner/-in
Name: Marcell Heinrich
Tel.: 0172 - 1017442
E-Mail:
kontakt@marcellheinrich.de

Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Respect, Style und Gangsta
Sein... - Die Jugendkultur
HipHop in schulischer und
außerschulischer Pädagogik -
Überblicksmodul
Überblicks- und
Hintergrundwissen über die
Jugendkultur HipHop
Entstehungsgeschichte in den
USA, in der DDR, sowie BRD
heute
Live-Erlebnisse von Tanz, Musik,
Rap, Graffiti
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Neu kommunizieren mit
Jugendlichen - Wie Sie
Heranwachsende zielgerichtet
fördern und bilden
Was wollen Jugendliche, was
bewegt sie?
Welche Bedürfnisse und
Schwierigkeiten bestimmen ihr
Verhalten? Wie können
Erwachsene optimal auf sie
eingehen?
Lernen Sie bewährte und neue
Kommunikationstechniken
kennen.
Wenn Ihnen bewusst wird, was
ihn antreibt, wenn Sie erkennen,
wie er seine Welt wahrnimmt,
dann können Sie auf den Ihnen
anvertrauten jungen Menschen
noch individueller eingehen.
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Mit Kindern und Jugendlichen
über den Tod reden
Wege zum Umgang mit der
Thematik in unterschiedlichen
Altersgruppen werden erläutert
Medien und Materialien in
unterschiedlichen Zielrichtungen
werden vorgestellt und diskutiert
Die Teilnehmer lernen Ansätze
für die Umsetzung kennen
Workshops für verschiedene
Klassenstufen werden vorgestellt
Zielgruppe
Mittelschule
Gymnasium
Förderschule
Berufsschule
Zielgruppe
alle Schularten
Zielgruppe
alle Schularten
Ansprechpartner/-in
Name: Marcell Heinrich
Tel.: 0172 - 1017442
E-Mail:
kontakt@marcellheinrich.de
Ansprechpartner/-in
Name: Marcell Heinrich
Tel.: 0172 - 1017442
E-Mail:
kontakt@marcellheinrich.de
Ansprechpartner/-in
Name: Senftleben, Beate
Tel.: 03421 703480
E-Mail: info@wintergruene.de

Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Wasser ein globales Problem
- interaktive Methoden des
Globalen Lernens im fächerverbindenden
Unterricht"
Vorstellen, Erarbeiten,
Ausprobieren und Reflektieren
schüleraktiver Methoden zum
Themenfeld "Wasser ein globales
Problem", z.B.:
− einleitendes Spiel "Wasser
bedeutet für mich…" bzw. Quiz
über Wasserwissen im
globalen Kontext
− Fokus Wasserverbauch:
Wasserprotokoll über den
eigenen Verbrauch und
beispielhafter Detailvergleich
mit einer trockenen Region in
Indonesien
− Virtuelles Wasser: Wieviel
Wasser steckt in industriellen
und landwirtschaftlichen
Produkten unseres Alltags?
(Puzzlemethode)
− Fokus Wasserverbauch und -
aufbereitung in anderen
Ländern: Beispielfilm über ein
12 jähriges Mädchen in
Namibia und Auswertung
− Die globale Wasserverteilung:
Gruppenvisualisierung über die
Verteilung der Menschen,
ihren Reichtum und ihr
Wasserangebot
− Wasserkonflikte weltweit und
als ein Beispiel eine
Podiumsdiskussion zum
Konflikt zwischen Reisbauern
in Indien und Softdrinkherstellern
wie Coca Cola
− für ältere Klassen auch
optional weitere Methoden und
Inhalte zu wichtigen Aspekten
der globalen
Wasserproblematik (z.B.
Planspiel zu Wasserprivatisierung)
− Unterrichtsmethoden für das
Erarbeiten von eigenen
Handlungsoptionen und einige
Unterrichtsmaterialien werden
vorgestellt und diskutiert
Zielgruppe
alle Schularten
Ansprechpartner/-in
Name: Ronny Daniel Keydel
Tel.: 0351/481984-21
E-Mail:
education@arche-nova.org
www.arche-nova.org/bildung

Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Ich und die Globalisierung -
interaktive Methoden zu
Problemen und Chancen der
(wirtschaftlichen)
Globalisierung im
(fächerverbindenden)
Unterricht
Vorstellen, Erarbeiten, Ausprobieren
und Reflektieren schüleraktiver
Methoden zum Themenfeld
"Globalisierung und Welthandel"
(Geschichte, verschiedene
fächerspezifische Perspektiven auf
globale Prozesse und
wirtschaftliche Verflechtungen,
Gerechtigkeits- debatte Nord - Süd,
etc.)
bearbeitete Inhalte anhand
ausgewählter Methoden:
- Globalisierung – Einführungsvortrag
und Gruppenarbeit zu
Begriff, Geschichte, Motoren,
Akteuren und Wirken in unterschiedlichen
Lebensbereichen
- kleine Methoden zur
Visualisierung von weltweiten
Verteilungsverhältnissen
- Standortnationalismus: Planspiel
zu Tarifverhandlungen und
Standorterhaltung am Beispiel
der Automobilindustrie;
- globale Herstellung von
Konsumgütern: interaktive
Visualisierung von
Produktionsketten und
Arbeitsbedingungen
- Arbeitsbedingungen in der
Sportartikelproduktion in
Ländern des Südens:
Podiumsdiskussion am Beispiel
Adidas bzw. Rollenspiel zur
Arbeitsbedingungen in der
Computerherstellung in China
- Abhängigkeitsverhältnisse
ehemaliger afrikanischer
Kolonien im Spannungsfeld von
europäischer Subventionspolitik,
Freihandelsabkommen und
Verschuldung
Nach jeder Einheit werden am
Ende Handlungsoptionen des
Einzelnen (z.B. Fairer Handel,…)
und der Zivilgesellschaft
(Kampagnen, CSR,…) vorgestellt
und diskutiert
Zielgruppe
Mittelschule
Gymnasium
Förderschule
Ansprechpartner/-in
Name: Ronny Daniel Keydel
Tel.: 0351/481984-21
E-Mail:
education@arche-nova.org
www.arche-nova.org/bildung

Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Kunst als Brücke –
künstlerische Ansätze für die
fächerverbindende Arbeit
Zeichnungen und Modelle von
Leonardo da Vinci oder die Kunst-
und Wunderkammern des Barock
sind bekannte historische
Bindeglieder zwischen Kunst und
Wissenschaft; aber auch in der
Gegenwart verbinden sich
bildende Kunst und Forschung.
Künstlerisches Arbeiten schafft
persönliche Zugänge zu
unterschiedlichen Wissensgebieten
sowie Fertigkeiten und
ermöglicht in der Schule ein
Eingehen auf individuelle
Schülerinteressen.
– Vortrag über Möglichkeiten
künstlerischen Denkens und
Arbeitens/ Vorstellung eines an
Schulen erprobten Ansatzes
für die fächerverbindende
Arbeit
– praktische Übung
– gemeinsame Entwicklung
konkreter Projektansätze (in
Gruppen)
– Einführung in künstlerische
Techniken zur
Projektbegleitung und -
präsentation
– gemeinsame Auswertung
Zielgruppe
Grundschule
Mittelschule
Gymnasium
Förderschule
Ansprechpartner/-in
Name: Gesa Foken
(Bildende Künstlerin)
Tel.: 0171 / 9586014
E-Mail:
kontakt@catamaran-leipzig.de

Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
Medienpädagogische
Fortbildungsreihe zum Thema
Neue Medien im Unterricht -
Nachmittagsworkshops
Fundiertes Wissen und praxistaugliche
Methoden sind die
Grundlage für die wirkungsvolle
Vermittlung von Medienkompetenz.
Um in der Fülle der
Informationen den Überblick zu
bewahren und die Möglichkeiten
einer unterrichtlichen
Thematisierung passgenau zu
nutzen, bedarf es fachlicher
Einarbeitung und praxisnaher
Fortbildung. Das komplette
Fortbildungsangbot für Lehrer
gliedert sich in acht Teile, die
jeweils unabhängig voneinander
besucht werden können. Neben
einem Einführungsmodul
"Faszination Internet und
Jugendmedienschutz" stehen die
Module "Kommunizieren",
"Soziale Vernetzung und
Selbstdarstellung",
"Recherchieren und Informieren",
"Web 2.0 - Mitgestalten und
Profitieren", "Videospiele",
"Handy" und "Cybermobbing" zur
Auswahl. In allen Module
erhalten die Lehrer themenbezogenes,
elementares Wissen
und anhand praktischer Übungen
und methodischer Bausteine
konkrete Anregungen, wie sie
ihren Schülern die jeweilige
Thematik näher bringen und
bestehende Unterrichtsmaterialien
nutzen können.
Zielgruppe
Mittelschule
Gymnasium
Förderschule
Berufsschule
Ansprechpartner/-in
Name: medienblau gGmbH -
Philipp Buchholtz
Tel.: 0341-3197960
E-Mail:
buchholtz@medienblau.de
Alle Teilnehmer erhalten
umfangreiche
Unterrichtsmaterialien