Soziale Beziehungen und Schulleistung von ... - marinahennig.de

egründet (Breidenbach 1997). Unterschiede fanden sich nach Pfister (1992, nach
Faulstich-Wieland 1995) im Spielverhalten. So bevorzugen Jungen ihrer Meinung
nach raumgreifende Spielaktivitäten, Mädchenspiele finden dagegen eher in abge-
grenzten Räumen statt.
Da Kinder jedoch meist Beziehungen zu mehreren Gleichaltrigen haben und diese
wiederum unterschiedlichster Art und Qualität sein können, ergeben sich daraus
zwei zentrale Fragestellungen für unsere Untersuchung: Erstens: Welche Stellung hat
das Kind im Klassenverband? Zweitens: Wie viele Freunde/innen haben die Schü-
ler/innen?
Die beiden genannten Forschungsfragen sollen im Folgenden anhand ausgewählter
Fachliteratur dargestellt werden.
2.2. Die Bedeutung der Beliebtheit in der Gleichaltrigengruppe
Die Beliebtheit wird meist durch soziometrische Untersuchungen erhoben. Die Zahl
der Nominierungen sagt etwas über Beliebtheit und Unbeliebtheit in der Gruppe aus.
Die Ergebnisse solch einer Untersuchung können leicht negativ korrelieren, da es
Gruppenmitglieder gibt, die weder beliebt noch unbeliebt sind („Ignorierte“) und die
bei einem Teil beliebt und beim anderen Teil unbeliebt („Kontroverse“). Aus dem
zweidimensionales Modell des soziometrischen Status ergeben sich vier Arten des
Beziehungsstatus in der Gruppe: Abgelehnte, Ignorierte, Kontroverse und beliebte
Kinder.
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