Soziale Beziehungen und Schulleistung von ... - marinahennig.de
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4.4. Weitere netzwerkanalytische Beobachtungen <strong>de</strong>r Gr<strong>und</strong>schulklasse<br />
Aus <strong>de</strong>n weiter oben erläuterten Differenzen zwischen Jungen <strong>und</strong> Mädchen er-<br />
scheint uns eine weitere Analyse <strong>de</strong>s Netzwerkes in Hinblick auf Geschlechtsdiffe-<br />
renzen fruchtbar.<br />
Zunächst betrachten wir das unterschiedliche Ausmaß an reziproken Fre<strong>und</strong>schafts-<br />
beziehungen:<br />
Abbildung 3: Reziproke Fre<strong>und</strong>schaften<br />
Jungen= blau (23 hat Antwort verweigert), Mädchen= rot<br />
Zwei Aspekte sind hier zentral: Erstens sind nahezu alle reziproken Fre<strong>und</strong>schaftsbe-<br />
ziehungen zwischen Angehörigen <strong>de</strong>sselben Geschlechts. 14 Zweitens unterhalten<br />
14 Son<strong>de</strong>rfall ist hier ein Junge (Nr. 7), <strong>de</strong>r ausschließlich zwei reziproke Fre<strong>und</strong>schaftsbeziehungen<br />
mit Mädchen unterhält.<br />
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