„Diagnose: Rett-Syndrom“ – und dann? - bei föpäd.net

einträchtigtem Sprachvermögen lässt sich häufig beobachten, dass sie über mehr
rezeptive als expressive Sprache verfügen.
Die Meinungen über das Sprachverständnis von Menschen mit Rett-Syndrom gehen
sehr weit auseinander.
Gillberg, der sechs Mädchen mit Rett-Syndrom über einen Zeitraum von sieben
Jahren beobachtete, beschreibt:
“The level of language comprehension was low [...] and in no case above the level
of a mental age of about 3 years” (Gillberg 1997, 22).
Mount et al. vertreten sogar die Meinung, dass die Mädchen den Entwicklungsstand
eines acht Monate alten Kindes nicht überschreiten und sich damit ihre
Kommunikation auf einem vorintentionalem Level befindet (vgl. Mount et al. 2001,
130).
Lindberg hingegen bemerkt, dass alle Mädchen mit Rett-Syndrom die Bedeutung
einiger gelernter Worte, die meisten auch einfache Botschaften, verstehen und
Aufforderungen befolgen können (vgl. Lindberg 2000, 47).
Dobslaff kommt aufgrund zielgerichteter Langzeitbeobachtungen zu dem Schluss,
dass die Mädchen über ein gewisses Sprachverständnis verfügen. Darunter versteht
er das konkret-situative Wortverständnis, bei dem aus dem Kontext oder mit Hilfe
vorhandener Gegenstände die Bedeutung eines Wortes erschlossen werden kann
(vgl. Dobslaff 1999, 136).
Einige Mädchen scheinen aber auch über ein Satzverständnis zu verfügen. So
schreibt eine Mutter über ihre achtjährige Tochter, diese wende beim Sprechen Texte
von Liedern situationsgemäß an (vgl. Fußnote 10). Auch andere Eltern und
Pädagogen berichten von situationsgemäßen Reaktionen ihrer Kinder auf einfache
Sätze, wenn diese direkt an das Kind gerichtet werden 10 . Beispielsweise lachen die
Mädchen über einen Witz oder demonstrieren ihr Missfallen, wenn sie zu einer
vorgeschlagenen Aktion keine Lust haben.
Trotz dieser positiven Erfahrungen zweifelt Dobslaff an einem ausgeprägten
verbalen konkret-situativen Kontextverständnis. Demnach können die Mädchen
häufig Begriffe nicht einordnen, die für sie unsichtbar oder nicht alltagsrelevant sind.
10 Anmerk. d. Verf.: Diese Information stammt aus einer Email einer Mutter vom 12.10.2001, die den
Autoren dieser Arbeit vorliegt.
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