„Diagnose: Rett-Syndrom“ – und dann? - bei föpäd.net

Außerdem können Ursachen von Beeinträchtigungen sowohl in angeborenen oder
vorübergehenden Schädigungen liegen als auch in fortschreitenden Erkrankungen
und im Autismus begründet sein (vgl. ebd.). Diese Unterscheidungen sind für die
pädagogisch-therapeutische Kommunikationsförderung von großer Bedeutung, denn
zu Beginn jeder Fördermaßnahme stellt sich die Frage, welche Voraussetzungen
gegeben sind. Außerdem müssen die Auswirkungen kommunikativer
Beeinträchtigungen auf die individuelle Entwicklung betroffener Personen
mitberücksichtigt werden.
Viele nichtsprechende Menschen haben gemeinsam, dass ihr Bedürfnis nach
Kommunikation nicht zufriedenstellend erfüllt wird. Eine Kommunikations-
beeinträchtigung bedingt einerseits, dass der Mensch wenig Kontrolle über seine
Umwelt hat, Beziehungen und seinen persönlichen Lebensbereich nur mit
reduzierten Möglichkeiten gestalten kann, isoliert und oft von den Interpretationen
des Gegenübers abhängig ist (vgl. ebd., 172; Eichel 1996, 50f.; Hüning-Meier/Pivit
2000, 264). Andererseits kann die Kommunikationsbeeinträchtigung zu
Fehleinschätzungen führen. Fälschlicherweise werden Menschen mit
Kommunikationsbeeinträchtigungen häufig als schwer geistig behindert eingestuft
(vgl. Crossley 1997, 26), was Unterforderungen im Alltag und eine unangemessene
Förderung zur Folge haben kann.
An dieser Stelle sei noch erwähnt, dass eine Störung der Kommunikation
möglicherweise zu weiteren Beeinträchtigungen in anderen Entwicklungsbereichen,
wie z. B. in der Wahrnehmung, Sozialerfahrung, Kognition oder Bewegung führt.
Diese Störungen können sowohl die Ursache als auch die Folge einer
Kommunikationsbeeinträchtigung sein. Sie ergänzen sich eventuell gegenseitig und
verschlimmern das Ausmaß der Behinderung (vgl. Kristen 1999 b, 13).
Des Weiteren stellen sich häufig Verhaltensstörungen, wie z. B. Einnässen, Einkoten,
Schlafstörungen, Lernstörungen, aggressive Verhaltensweisen, Passivität, erlernte
kommunikative Hilflosigkeit usw. ein, aus welchen sich Konsequenzen für das
weitere Leben ergeben. Diese können sich aus dem Scheitern jahrelanger
kommunikativer Bemühungen, unzureichender verbaler Auseinandersetzungen und
dem daraus folgenden mangelnden Selbstbewusstsein entwickeln (vgl. Braun 1999,
3; Kristen 1999 b, 14).
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