„Diagnose: Rett-Syndrom“ – und dann? - bei föpäd.net

Society) Anne McDonald, die eine Kommunikationsbeeinträchtigung aufgrund einer
Zerebralparese hat.
Durch Kommunikation werden bedeutsame Aspekte des menschlichen Lebens und
Denkens sowie der zwischenmenschlichen Beziehungen ermöglicht:
• Kommunikation und Sprache sind eine wichtige Voraussetzung für die
kognitive Entwicklung und das Lernen des Kindes.
• Die Aneignung der Kultur ist ohne kommunikative Kompetenz nicht
möglich.
• Die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe wird hauptsächlich über die
Sprache sichergestellt. Unser Sein, unser Selbst - Erleben besteht aus
Beziehungserfahrungen auf der Grundlage von Kommunikation und
Interaktion. Gelungene kommunikative Prozesse führen zu neuen
Erfahrungen, die mit bereits vorhandenen Mustern verknüpft werden können
• Über den Weg der Kommunikation können wir die wichtige Erfahrung
machen, dass wir Einfluss auf unsere Umwelt haben, dass wir etwas bewirken
und verändern können. Dies ist die Grundlage für die Entwicklung eines
stabilen Selbstkonzeptes und eines gesunden Selbstbewusstseins.
• Über unterschiedliche Kommunikationskanäle können wir anderen Menschen
Mitteilungen über uns geben oder umgekehrt gezielt Informationen einholen
bzw. erfragen. Dies können Informationen über Gefühle, Bedürfnisse,
Wünsche, Absichten, Erlebnisse, Ängste usw. sein.
(vgl. Adam 1993, 1; Kristen 1996, 143)
Auf Grund der genannten Aspekte bekommen die Fähigkeit und die Gelegenheiten
zur geglückten Kommunikation einen zentralen Stellenwert für unsere gesamte
Entwicklung. Daraus ergibt sich, dass erfolglose Kommunikation negative
Auswirkungen auf das emotionale Empfinden und auf die Entwicklung einer Person
haben kann.
Erwähnenswert sind in diesem Zusammenhang Untersuchungen von Klöpfer zur
Kommunikation von Kindern mit einer geistigen Behinderung. Er stellte fest, wie
stark das Erlernen kommunikativer Verhaltensweisen vom didaktischen Ansatz
abhängig ist (vgl. Klöpfer 1978 in Speck 1980, 88). Hier besteht für
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