„Diagnose: Rett-Syndrom“ – und dann? - bei föpäd.net

Das Verhalten einer Person bedingt das anderer Individuen und wird von dem
Verhalten anderer bedingt (vgl. Watzlawick, 32). Bei diesem zirkulären Prozess kann
von Rückkopplung oder Feedback gesprochen werden. Eigentlich handelt es sich
hier nur um eine Erweiterung des Modells der linear ablaufenden Kommunikation.
Die Dekodierung der Botschaft und die Reaktion des Empfängers stellen wieder
einen neuen Input (eine neue Botschaft) dar.
Für die Arbeit der Pädagogen mit kommunikationsbeeinträchtigten Menschen, zu
denen auch die Mädchen und Frauen mit Rett-Syndrom gehören, ist das nicht
unbedeutend. Geht man davon aus, dass jeder Mensch kommunizieren kann,
impliziert dies die Forderung nach einem respektvolleren Umgang mit
nichtsprechenden Menschen. Gemäß der Erkenntnisse Watzlawicks sowie der
Theorie Maturana und Varelas kann man nämlich „nicht nicht kommunizieren“
(ebd., 51). Für die pädagogisch-therapeutische Praxis und für die Einstellung zum
Menschen mit Behinderung bedeutet dies, dass die unterschiedlichen Arten und
Formen der Kommunikation anerkannt und eingesetzt werden sollten.
„Nicht darum geht es also, ob das, was mir gegenüber steht, anrufbar ist, sondern
darum, ob ich mich fähig zeige und willens äußere, dieses Gegenüberstehende in
seiner Anrufbarkeit anzuerkennen“ (Bodenheimer 1967, 64).
Dieser Satz Bodenheimers ist für die heutige Pädagogik noch immer von großer
Bedeutung. Schon damals vertrat der Autor die Auffassung, dass der Mensch und
seine Fähigkeiten von der Definition seines Gegenübers abhängen.
Watzlawick setzt Kommunikation mit Verhalten gleich. Alles, was einen
Mitteilungscharakter hat, Handeln und Nichthandeln sowie Sprechen und Schweigen
zählt zur Kommunikation. Da man immer auf etwas reagiert und sich nicht nicht
verhalten kann, sondern sogar in Situationen der Ablehnung etwas mitteilt, findet
gleichzeitig Kommunikation statt.
Ein Beispiel hierzu ist ein auf einer Parkbank sitzender Mann, auf den Boden
schauend. Er teilt beispielsweise mit, dass er in Ruhe gelassen werden möchte und
kommuniziert, ohne es eigentlich zu wollen.
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