„Diagnose: Rett-Syndrom“ – und dann? - bei föpäd.net

„Ähnlichkeiten zwischen beiden Syndromen bestehen in den Stereotypien
(Körperschaukeln), der Störung der kommunikativen Entwicklung und geringe
Aufmerksamkeitsspanne. Autistische Kinder behalten jedoch ihre motorischen
Fähigkeiten bei Verlust der Sprache und der interaktiven Kompetenzen“
(Sarimski 1997, 256).
Samantha (3,0 Jahre), eines der Mädchen, das wir am DEAL Communication Centre
kennen gelernt haben (vgl. Kap. 6.1; Anlage Nr. 2), hatte einen sehr aufmerksamen
Ausdruck und suchte den Augenkontakt mit ihr vertrauten Personen. Eine
Beobachtung, die sich auch bei allen anderen Klientinnen mit Rett- Syndrom am
DEAL Communication Centre bestätigte. Dazu schreibt Lindberg:
„Die Mädchen haben, anders als autistische Kinder, auch einen guten
Augenkontakt. Manchmal können sie ihr Desinteresse durch Vermeidung des
Augenkontakts demonstrieren. Es kann auch sein, dass sie sich an eine unbekannte
Person erst durch kurze schnelle Blicke annähern müssen, aber wenn sie sich erst
einmal angefreundet haben und der Kontakt hergestellt ist, blicken sie fest und
ausdauernd in die Augen des anderen“ (Lindberg 2000, 57).
Auf die Bedeutung des Blickkontaktes wird in den weiteren Kapiteln dieser Arbeit
noch genauer eingegangen werden (vgl. Kap. 4.2.3).
Am Ende dieses Abschnitts befindet sich eine Tabelle (T.2; S. 22), die eine genaue
Merkmalsunterscheidung von Rett-Syndrom und frühkindlichem Autismus
vornimmt.
Das Angelman-Syndrom, das einen zweifelhaften Bekanntheitsgrad durch den
diskriminierenden Namen ‘Happy-Puppet-Syndrome’ (dt.: Fröhliche Puppen)
erlangte, wurde 1965 zum ersten Mal von Harry Angelman beschrieben. Ursache
dieses Syndroms ist eine Deletion am Chromosom Nr. 15. Steinhausen beschreibt die
Kinder wie folgt:
„Nach ungestörtem Schwangerschaftsverlauf werden die Kinder im allgemeinen
normal geboren. Im Säuglingsalter fällt eine verzögerte statomotorische
Entwicklung auf, auch sind verschiedene andere Symptome entsprechend deutlich,
so daß die Diagnose meist zwischen dem zweiten und vierten Lebensjahr zu
stellen ist“ (Neuhäuser/Steinhausen 1999, 148).
Die Bewegungen von Kindern mit Angelman-Syndrom bleiben auch im
fortschreitenden Alter steif und ungelenk. Diese Entwicklung ist ebenfalls
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