„Diagnose: Rett-Syndrom“ – und dann? - bei föpäd.net
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Kongress<strong>bei</strong>träge; Dokumentation des Kongresses »Ich weiss doch selbst, was ich<br />
will!« Menschen mit geistiger Behinderung auf dem Weg zu Mehr<br />
Selbstbestimmung. -2. durchges. Aufl. <strong>–</strong> Marburg: Lebenshilfe-Verlag<br />
Wilken-Timm, K. (1997). Kommunikationshilfen zur Persönlichkeitsentwicklung <strong>–</strong><br />
Vorschulische Förderung eines cerebral bewegungsgestörten Kindes. Karlsruhe:<br />
Löper<br />
Witt-Engerström, I. (1993). Evaluation of clinical signs. S. 26-39. In: Hagberg, B.<br />
(Hg.). <strong>Rett</strong> syndrome. Clinical & biological aspects. London: Mac Keith<br />
Woodyatt, G.C. / Ozanne, A. (1993). A longitudinal study of cognitive skills and<br />
communication behaviours in children with <strong>Rett</strong> syndrome. Journal of Intellectual<br />
Disability Research, 37, S. 419-435<br />
Zapella, M. / Gillberg, C. / Ehlers, S. (1998). The preserved speech variant: A<br />
subgroup of the <strong>Rett</strong> complex: A clinical report of 30 cases. Journal of autism and<br />
developmental disorders, 28, 6, S. 519-526<br />
Zöller, D. / Sellin B. (1998). Handlungsstörungen. S.21-22. In: Autistische Menschen<br />
verstehen lernen. Bd. II. Stuttgart / Solingen: AS-Werbung<br />
www.foepaed.<strong>net</strong> 156
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