Das Fest des Huhnes _2.Aufl_

Das Fest des Huhnes –
Das unberührte und rätselhafte Oberösterreich
ein Film von
Walter Wippersperger, Österreich 1992
Filmdidaktisierung
für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht von
Àgnes Szikora und Miklós Kapácsy
•••
Österreich Institut GmbH
A- 1090 Wien, Porzellangasse 2/28
T.: + 43 1 319 48 58, F.: + 43 1 319 48 58 10
E.: oei@oei.org
www.oesterreichinstitut.org, www.oesterreichportal.at

Filmdidaktisierungen des Österreich Institut
Aus der Praxis – Für die Praxis
entsteht kontinuierlich seit 1998 unsere Reihe von Didaktisierungen zu deutschsprachigen
Filmen (Eine aktuelle Liste verfügbarer Hefte unter http://
www.oesterreichinstitut.at/filmdidaktisierungen.html).
Am Anfang stand die Idee zur Veranstaltung von Filmabenden an den Österreich Instituten,
die vor- und nachbereitet werden sollten. Dieser Qualitätsanspruch begründetet den Aufbau
unserer Filmdidaktisierungen in der vorliegenden Form und ermöglicht sowohl lustvolle
Filmerlebnisse, als auch eine lerntheoretisch fundierte Bearbeitung vor, während und nach
dem Sehen eines Filmes.
Filme sind ein komplexes Hör-Seh-Erlebnis. Sie bieten reichere, rasantere und
einprägsamere Informationen als Texte und sind für den Unterricht gerade deshalb
besonders attraktiv, weil sie nicht für den Sprachunterricht sondern für den Kinosaal und ein
breites Publikum gedacht und gemacht sind.
Filme – als Zusatzmaterial im Unterricht eingesetzt – steigern die Motivation. Hör-Seh-
Aufgaben sind eine Bereicherung jedes Sprachlernprozesses. Sozial-interaktive,
kommunikative und filmspezifische Arbeitsformen und Aufgabenstellungen aktivieren die
LernerInnen. Außerdem liefern Filme Informationen auf der kulturellen Ebene, der
Interaktions- und Beziehungsebene mit, ohne dass die Wahrnehmung der lernenden
BetrachterInnen über aufwändige methodisch vereinheitlichte Verfahren gestört wird.
Wie bei allen Materialien aus unserer Werkstatt achten wir auch bei der Auswahl unserer
Filme auf Aktualität, Plurizentrizität und Praxisnähe: Die „Filmdidaktisierungen“ werden von
erfahrenen Deutsch als Fremdsprache-Lehrenden entwickelt und sind in der Praxis erprobt.
Sie mögen Ihnen als Anregung für die Gestaltung Ihres Unterrichts eine willkommene
Abwechslung sein und Ihren „SchülerInnen“ ein nachhaltiges Sprachlernerlebnis!
Dr. Brigitte Ortner, Leiterin des Österreich Institut – Zentrale Wien
Impressum
Herausgeber: Österreich Institut Wien
A-1090 Wien, Porzellangasse 2/28
E.: oei@oei.org T.: +43 1 319 48 58 F.: +43 1 319 48 58 10
www.oesterreichinstitut.at
Erstellung: ÖI Budapest
AutorInnen: Àgnes Szikora und Miklós Kapácsy
Überarbeitung 2. Auflage: Claudia Lo Hufnagl
Redaktion: Claudia Lo Hufnagl, Ulrike Piringer, Lydia Rössler
© 2. Auflage, Juli 2005
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 2 von 24

Inhaltsverzeichnis
Anmerkungen für KursleiterInnen...............................................................................................4
Zielgruppe ............................................................................................................................4
Niveau..................................................................................................................................4
Themen................................................................................................................................4
Produktionsangaben...................................................................................................................4
Inhalt............................................................................................................................................4
Hintergrundinfos..........................................................................................................................5
Beschreibung der Aktivitäten......................................................................................................7
Vor dem Sehen .......................................................................................................................7
Während des Sehens..............................................................................................................7
Nach dem Sehen.....................................................................................................................8
Bildnachweis .............................................................................................................................10
Kaufhinweis...............................................................................................................................10
Anhang Arbeitsblätter und Lösungen .......................................................................................11
Aktivität 1 - Einstimmung zur Filmgattung............................................................................12
Aktivität 2 - Feste, Feste, Feste............................................................................................13
Aktivität 3 - Impressionen......................................................................................................14
Aktivität 4 - Verstehen durch Bilder ......................................................................................15
Aktivität 5 - Lückentext..........................................................................................................16
Aktivität 6 - Ein typischer Österreicher?! ..............................................................................17
Aktivität 7 - Zeltfest................................................................................................................18
Aktivität 8 - Wortschatz I.......................................................................................................19
Aktivität 9 - Wortschatz II ......................................................................................................20
Aktivität 10 - Bilder über Österreich I....................................................................................21
Aktivität 11 - Bilder über Österreich II...................................................................................22
Aktivität 12 - Bilder über mein Land......................................................................................23
Lösungen zu den Aktivitäten.................................................................................................24
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 3 von 24

Anmerkungen für KursleiterInnen
Zielgruppe
Jugendliche und Erwachsene
Niveau
„Das Fest des Huhns“ ist ein Film für fortgeschrittene LernerInnen. Wir empfehlen einen
Einsatz ab Niveau B2.
Themen
In der Didaktisierung werden zum einen die Themen des Films aufgegriffen (Bilder über
Österreiche, Fremdsein...), zum anderen aber klassische Curriculumsthemen, wie z.B.
Feste, aufgenommen.
Produktionsangaben
DarstellerInnen:
Frank Oladeone sowie El Hadji Malick Cisse, Klaus Fenzl, Tetteh Galloway, Werner Hable,
Rudolf Leibetseder, Edith Paule, Gerhard Pilz, Haymo Pockberger, Werner Schrökl & Julia
Wippersberg.
Musik: Christopf Lauth, Helmut Schartlmüller & Markus Wippersberg
Schnitt: Reinhard Molterer
Regieass.: Tonja Grüner
Kamera: Karl Benedikter
Redaktion: W. Ainberger & Peter Wustinger
Buch und Regie: Walter Wippersberg (http://members.aon.at/wippersberg/index.html)
Inhalt
Eine Folge der beliebten AllAfrican TeleVisionserie „Kayonga Kagame zeigt uns die Welt“
diesmal: „Das unberührte und rätselhafte Oberösterreich“. Afrikanische Forscher dringen in
die Berge und Täler Oberösterreichs vor, um die lokalen Sitten und Gebräuche der dort
lebenden Einheimischen zu studieren. Als Ergebnis des auf Film dokumentierten
Forscherdranges werden geradezu sensationelle, in der ethnologischen Literatur bisher
völlig unbekannte Phänomene entdeckt und analysiert.
Diese Inhaltsbeschreibung des köstlichen Films "Das Fest des Huhnes" transportiert nur
unzureichend die staunenden Fragen der afrikanischen Wissenschafter angesichts eines
Dorffestes und den Grillhühner, die dort verzehrt werden. "Das Fest des Huhnes" von
Universitätsprofessor Walter Wippersberg transportiert in einer ungemein witzigen und
zugleich ernsthaften Weise das "Fremdsein" in seinem Film aus dem Jahr 1992, der zahllose
und internationale Preise gewonnen hat.“ (http://vgarchiv.orf.at, Zugriff: 28.07.2005)
Das Verfahren vieler weißer Forscher, die nach Afrika reisen, um ethnologische Studien zu
betreiben und anschließend in Dokumentarfilmen die Gewohnheiten und Gebräuche
schwarzer Stämme zu interpretieren, hat Walter Wippersberg umgedreht: In seiner
Geschichte verschlägt es einen schwarzafrikanischen Forscher nach Oberösterreich.
Die Kirchen, einst wichtige Versammlungsorte, sind leer – dafür drängen sich die
Ureinwohner ob der Enns in einem riesigen Zelt zusammen. Dort trinken sie gewaltige
Mengen einer gelblichen Flüssigkeit und vertilgen hauptsächlich Hühner. Worauf der
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 4 von 24

Forscher eine Sensation wittert. Das weiße Volk hat ein neues Götzenbild: Das Huhn hat das
Lamm abgelöst .....
Hintergrundinfos
Über den Autor:
„Walter Wippersberg wurde 1945 in Steyr geboren. 1964 bis 1968 studierte er verschiedene
Fachrichtungen (Theaterwissenschaft, Kunstgeschichte, Psychologie) an der Universität
Wien. 1965 bis 1970 war er Bühnenbildner und Regisseur an verschiedenen Kleinbühnen.
Seit 1967 ist er verheiratet mit Tonja Grüner. 1968 kam Sohn Marcus auf die Welt, 1976
Tochter Julia. Seit 1990 ist er Leiter der Klasse "Drehbuch und Dramaturgie" (Universität für
Musik und darstellende Kunst). Heute lebt er als Schriftsteller, Regisseur und Filmemacher in
Losenstein in Oberösterreich und in Wien.
Walter Wippersberg hat neben seinen Buchpublikationen ein umfangreiches Werk an
Hörspielen, Theaterstücken, Essays, TV-Dokumentationen, Rundfunkfeatures, Spielfilm-
Drehbücher, TV-Features & Filme und vieles mehr veröffentlicht.“
http://www.plautz.at, Zugriff: 28.07.2005
Der Autor über sich:
„Charakteristisch für meine Arbeit ist vermutlich ihre Vielfalt... Im Hauptberuf war ich immer
und werde ich immer Schriftsteller sein. Ich will Geschichten erzählen. Aber mich interessiert
dabei auch, wie man diese Geschichten in verschiedenen künstlerischen Medien erzählen
kann, in Prosa, auf dem Theater, im Hörspiel, im Film. Aus der Beschäftigung mit den
Eigengesetzlichkeiten dieser Medien wiederum ist die Lust entstanden, nicht nur für sie zu
schreiben, sondern auch als Regisseur selber damit zu "spielen". So habe ich denn (ganz
früh in meinem Leben) an Kleinbühnen ein paar Theaterstücke inszeniert, später als
Hörspielregisseur für fast alte großen deutschsprachigen Rundfunkanstalten gearbeitet (und
dabei mit wunderbaren Schauspielern zusammenarbeiten dürfen) und schließlich auch - fürs
Fernsehen vor allem - ein paar eigene Filme gedreht... Meine Arbeit als Drehbuchautor hat
dazu geführt, daß ich als Professor an die Wiener Filmakademie berufen wurde. Dort reite
ich nun schon seit zehn Jahren die Klasse "Drehbuch und Dramaturgie" und fühle mich
dabei vor altem als der etwas ältere Kollege, der die künstlerische Entwicklung jüngerer
Kollegen ein paar Jahre lang beratend begleiten darf.
Ich könnte das vermutlich nicht, hätte ich nicht immer schon mein eigenes künstlerisches
Tun und die Kunst überhaupt auch theoretisch zu reflektieren versucht. Ich hab viele, viele
Essays geschrieben, im letzten Jahrzehnt sind sie - bestimmten gesellschaftlichen
Entwicklung folgend - immer politischer geworden.
Das wiederum hat seinen Niederschlag auch in der Belletristik gefunden. In drei Romanen,
meiner "Österreichischen Trilogie" ("Die Irren und die Mörder", "Ein nützlicher Idiot" und "Die
Geschichte eines lächerlichen Mannes"), habe ich mich zuletzt mit der sehr aktuellen
politischen Entwicklung in unserm Land beschäftigt.
Manches an der Vielfalt meiner Arbeit ist einfach auch biographisch bedingt. Als meine Kinder
noch Kinder waren, hab ich etliche Kinderbücher geschrieben. Das Interesse dafür ist
geschwunden, als meine Kinder erwachsen wurden. Es scheint freilich, da ich nun Großvater
bin, allmählich wiederzukehren.
Ich plane nicht gerne. Ich möchte nicht wissen, womit ich mich in fünf Jahren beschäftigen
werde. Ich lasse mich von meinen wechselnden Interessen treiben - und fühle mich ziemlich
wohl dabei.” (http://www.plautz.at, Zugriff: 28.07.2005)
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 5 von 24

Übersicht Aktivitäten
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
mit diesem Didaktisierungsvorschlag möchten wir den Einsatz des Films „Das Fest des
Huhns“ im Unterricht erleichtern und Unterrichtsideen in Form von kopierfertigen
Arbeitsblättern bereitstellen. Die Arbeitsblätter können der Reihe nach oder aber auch
unabhängig voneinander zum Einsatz kommen.
Name Kurzbeschreibung
Vor
Während
Nach
Aktivität 1 - Einstimmung zur Filmgattung zum „Fest des Huhns“ und ähnlichen Filmen
Aktivität 2 - Feste, Feste, Feste
Wie das „Geburtstagsfest“ in versch. Ländern
gefeiert wird; eignen Text über ein Fest der Wahl
verfassen;
Aktivität 3 - Impressionen Impressionen zu den ersten Filmsekunden
Aktivität 4 - Verstehen durch Bilder
Filmsequenz ohne Ton ansehen und Handlung
daraus erschließen
Aktivität 5 - Lückentext Detaillverstehen der ersten Filmminuten
Aktivität 6 - Ein typischer Österreicher?! Anfertigen einer Personenbeschreibung
Aktivität 7 - Zeltfest Beschreibung / Pro und Kontra / Pantomime
Aktivität 8 - Wortschatz I Erarbeitung Wortschatz
Aktivität 9 - Wortschatz II Redewendungen und ihre Bedeutung (Zuordnen)
Aktivität 10 - Bilder über Österreich
Darstellung Österreichs im Film; Eigene
Vorstellungen über Österreich;
Aktivität 11 - Bilder über Österreich Eigene Bilder über Österreich
Aktivität 12 - Bilder über mein Land
Eigene Bilder bewusst machen; Klischees
bearbeiten; Präsentation erstellen;
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 6 von 24

Beschreibung der Aktivitäten
Vor dem Sehen
Aktivität 1 - Einstimmung zur Filmgattung zum „Fest des Huhns“ und ähnlichen Filmen
Die Übung soll ein Thematisieren verschiedener Filmgattungen ermöglichen und auch
LernerInnenerfahrungen unbedingt einbeziehen. Außerdem wird Wortschatz trainiert.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 2 - Feste, Feste, Feste
Das Theme „Feste“ wird hier zur Einstimmung bearbeitet.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Während des Sehens
Wie das „Geburtstagsfest“ in versch. Ländern
gefeiert wird; eigenen Text über ein Fest der
Wahl verfassen;
Aktivität 3 - Impressionen Impressionen zu den ersten Filmsekunden
Erwartungen der LernerInnen können hier thematisiert werden. Diese Einstimmung
unterstützt auch das Verstehen des Films.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 4 - Verstehen durch Bilder
Filmsequenz ohne Ton ansehen und
Handlung daraus erschließen
Kreative Bearbeitung der ersten Filmminuten. Was sind die Phantasien, worum es hier geht,
was sagen die Menschen...? Bearbeitung umfasst Schreiben eines Skripts und eine
Szenische Darstellung.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 5 - Lückentext Detailverstehen der ersten Filmminuten
Der Introtext des Films ist als Lückentext aufbereitet und soll ergänzt werden. Eine Lösung
findet sich ganz hinten in der Didaktisierung.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 7 von 24

Aktivität 6 - Ein typischer Österreicher?! Anfertigen einer Personenbeschreibung
Eine Filmfigur („typischer Österreicher“) soll charakterisiert und beschrieben werden.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 7 - Zeltfest Beschreibung; Pro und Kontra; Pantomime;
Das Thema „Zeltfest“, das ja im Film ganz wesentlich ist, mit vielfältigen
Bearbeitungsvorschlägen.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 8 - Wortschatz I Erarbeitung Wortschatz
Ausdrücke, die im Film vorkommen und sollen in der Gruppe erarbeitet und thematisiert
werden.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 9 - Wortschatz II
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Nach dem Sehen
Aktivität 10 - Bilder über Österreich I
Redewendungen und ihre Bedeutung
(Zuordnen)
Darstellung Österreichs im Film; Eigene
Vorstellungen über Österreich;
Die Lernenden machen sich Notizen zu den eigenen Bildern, in der Gruppe soll dann
darüber gesprochen werden.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Aktivität 11 - Bilder über Österreich II Eigene Bilder über Österreich
Die Lernenden wählen Bilder aus, die für Sie Österreich zeigen. Anschließend soll in der
Gruppe darüber gesprochen werden.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Information: Tatsächlich repräsentieren alle Länder ein Stück Österreich.
Bildhinweise:
Bild 1: zeigt den „Großen Musikvereinssaal“ im Musikverein Wien
Bild 2: Einmarsch Hitlers in Wien
Bild 3: Einsatz einer Spezialtruppe der österreichischen Exekutive
Bild 4: Bürogebäude in Wien
Bild 5: Ö3-Bühne am jährlich stattfindenden Wiener Donauinselfest
Bild 6: Hallstatt im Salzkammergut
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 8 von 24

Bild 7: Bild der österreichischen Gesellschaft für Biotechnologie
Bild 8: beim Heurigen
Bild 9: Aufnahme aus dem Burgenland
Bild 10: Skifahrbild der Österreich-Werbung
Bild 11: Aufnahme aus dem Industriegebiet Linz
Bild 12: Café Sperl, Wien
Bild 14: Ritz, Wien – Lokal in den U-Bahnbögen der U6
Aktivität 12 - Bilder über mein Land
Welche Bilder/Vorstellungen haben die LernerInnen über ihr eigens Land? Welche
Bilder/Vorstellungen glauben Sie, dass andere über ihr Land haben? Welche Klischees
herrschen vor?
Die Aktivität sieht auch die Herstellung von Präsentationen in Kleingruppen vor, die am
besten anschließend in der Kursgruppe einander vorgestellt werden sollen.
? siehe Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 9 von 24

Bildnachweis
Aktivität 2 - Clipart Microsoft
Aktivität 3,6,10 - aus: BMBWK (Hrsg.): Österreich Betrachtungen I. Materialien zur
österreichischen Landeskunde, 1992, J&V Verlag.
Aktivität 5 - aus: BMBWK (Hrsg.): Österreich Betrachtungen II. Materialien zur
österreichischen Landeskunde, 1992, J&V Verlag.
Aktivität 4 - aus: http://www.spiegel.de/jahrbuch/0,1518,grossbild-122941-,00.html, letzter
Zugriff 1.4.2003
Kaufhinweis
All unsere Didaktisierungen sind im Fachhandel als VHS und/oder DVD erhältlich. Mögliche
Kauf- und Bestellmöglichkeiten finden Sie auf unserer Homepage unter http://www.
www.oesterreichinstitut.at/filmdidaktisierungen.html
Eine Liste aller von uns didaktisierten Filme und mehr über unsere Angebotspalette finden
Sie auf unserer Homepage www.oesterreichinstitut.org. Sie können uns aber auch gerne
kontaktieren und wir informieren Sie persönlich: T.: + 43 1 3194858 F.: + 43 1 3194858 10
E.: oei@oei.org.
Sie können unsere Filmdidaktisierungen telefonisch, per E-Mail oder per Fax bestellen oder
persönlich bei uns im Büro abholen und Sie entweder in einer Druckversion oder als PDF
beziehen. Für jede Didaktisierung heben wir einen Unkostenbeitrag von € 6,- (inkl. USt, zzgl.
Porto) ein.
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 10 von 24

Anhang Arbeitsblätter und Lösungen
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 11 von 24

Aktivität 1 - Einstimmung zur Filmgattung
Pressestimmen
„Ein Kult-Film in des Wortes doppelter Bedeutung.“
Süddeutsche Zeitung
„Ein köstlicher Film, eine glänzende Satire“
Oberösterreichische Nachrichten
„Ein genial-gemein-witziges Oberösterreich-Porträt.“
Kronenzeitung
„Die vielleicht originellste, möglicherweise gemeinste Sendung, die der ORF 1992
ausstrahlte. Eine Parodie auf die meist selbstherrlichen, alles interpretierenden
Expeditionsfilme. Hat mittlerweile schon Kultstatus erreicht.“
Kurier
Erklären Sie die oben genannten Begriffe mit Ihren eigenen Worten !
Kult-Film ______________________________________________________________
eine glänzende Satire __________________________________________________
witziges Porträt ________________________________________________________
eine Parodie ______________________________________________________________
Expeditionsfilme ________________________________________________________
Nennen Sie einige Beispiele für solche Filme (Kult-Filme, Satiren, Porträts, Parodien,
Expeditionsfilme...) !
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 12 von 24

Aktivität 2 - Feste, Feste, Feste
Sprechen Sie in kleinen Gruppen über die folgenden Fragen und berichten Sie in der
Klasse!
• Welches Fest wird hier (siehe Bild) wohl gefeiert?
• Woran erkennen Sie das?
• Was machen Sie selbst zu diesem Anlass?
• Zu welchem Anlass bekommt man bei Ihnen Geschenke?
• Was war das schönste Geschenk, das Sie je bekommen haben?
• Was war das scheußlichste Geschenk, das Sie je bekommen haben?
Schreiben Sie einen Bericht über ein Fest in Ihrem Land, gehen Sie dabei auf alle
folgenden Fragen ein !
• Zu welchem Anlass findet das Fest statt?
• Wann und wo findet das Fest statt?
• Wer ist dabei?
• Was wird gemacht?
• Wie wird das Fest vorbereitet?
• Was wird gegessen und getrunken?
• Wie feiern Sie dieses Fest und wie gefällt es Ihnen?
• Was finden Sie besonders interessant?
• Eine besondere Begebenheit, die Sie bei dem Fest erlebt haben.
• Wie wichtig ist das Fest für Sie und Ihre Familie? Warum?
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 13 von 24

Aktivität 3 - Impressionen
Sehen Sie sich die ersten paar Sekunden des Films an!
• Was fällt Ihnen ein?
• Worum könnte es sich in diesem Film handeln?
o Haben Sie Naturfilme/Dokumentarfilme gern?
o Wie stellen diese Filme unbekannte Länder dar?
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 14 von 24

Aktivität 4 - Verstehen durch Bilder
Sehen Sie sich die ersten paar Minuten ohne Ton an!
Schreiben Sie einen Text zu den Szenen!
Spielen Sie die Rolle des Sprechers!
Quelle: www.spiegel.de, 1.4.2003
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 15 von 24

Aktivität 5 - Lückentext
Sehen Sie sich die ersten paar Minuten noch einmal an!
Ergänzen Sie den folgenden Text!
Oberösterreich hat bisher die Welt kaum auf sich aufmerksam gemacht. Deshalb hoffen wir
dort noch das unverfälschte Leben der _____________ studieren zu können.
Und so mag vieles von dem, was wir bei den ______________
entdecken, auch für die ursprünglichen Sitten und Gebräuche anderer alpenländischer
Stämme stehen.
Wir haben lange gezögert, ehe wir zum ersten Mal nach Europa aufbrachen und unsere
Hoffnung auf Gewinn an _____________ Wissen war eher gering.
Gehört Europa doch zu den am besten _________________ Gebieten der Welt ?
Wenngleich dieser Erdteil bisher immer nur von den Europäern selbst, also von innen her,
damit höchst einseitig, und mit der den Weißen eigenen _________ dargestellt wurde, und
der unbefangene Blick von außen gänzlich fehlt.
Unsere ___________ waren jedenfalls nicht allzu hoch gespannt – dass wir geradezu
_______________, ethnologisches Material nach Hause bringen würden, konnten wir nicht
ahnen.
Oberösterreich liegt am _____________ des großen mitteleuropäischen _______________
der Alpen, nur etwa so groß wie der Virunga- und der Ruwenzori-Nationalpark
zusammengenommen.
Aber alles in _________________ ist kleinräumig und eng, oft bedrückend eng.
Häufig verstellen ________________ den Horizont, was sich auch im Denken der dort
ansässigen Stämme und Völker bemerkbar macht.
Denn wie sagt schon das alte Pygmäen-Sprichwort: Man kann nur so weit denken, wie man
sieht.
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 16 von 24

Aktivität 6 - Ein typischer Österreicher?!
Beschreiben Sie den Mann, den Sie am Anfang des Films sehen und den das
afrikanische Fernsehteam als typischen Österreicher zeigt! Wie ist dieser Mensch
Ihrer Meinung nach?
seine Kleidung sein Äußeres sein Charakter
Kniebundhose
?
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 17 von 24

Aktivität 7 - Zeltfest
A. Nachdem Sie sich die erstaunlichen Bilder eines Zeltfestes angesehen haben,
beschreiben Sie mit Hilfe der folgenden Begriffe das Fest.
• Verlauf des Festes
• Grenzen der eigenen Persönlichkeit
• Zelt als Kultgebäude
• Religiöser Charakter des Festes
o Was wird verzehrt ?
o Trinksprüche
„Jesu Kindlein bleib bei mir, trink ein Glasl Wein mit mir“
„Mein Herz ist klein, der Durst ist groß, Jesu Kindlein Prost !“
• Fest der Versöhnung und Verbrüderung
B. Was halten Sie von dem, was Sie gesehen haben? Sammeln Sie Argumente Pro
und Kontra.
PRO KONTRA
C. Ein Teil der Gruppe, der schauspielerisch interessiert ist, spielt pantomimisch dem
anderen Teil der Gruppe vor, was man bisher gesehen hat. Die anderen
kommentieren. Viel Spaß!
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 18 von 24

Aktivität 8 - Wortschatz I
Was ist mit den folgenden Ausdrücken gemeint?
gelbliche Flüssigkeit
Monogamie auf den ersten Blick
Hauptfrau – Nebenfrau
Xenophobie
öffentlich zugängliche Häuser
feste Häuser – jeder grenzt sich von dem anderen ab
ambivalentes Verhältnis zum Wasser
Sesshaftigkeit
Nomadentum = Reflex aus der Vergangenheit
Schwer verständliche Sprache
Zelt = Gemeinschaftswerk
Urlaub = Echo aus nomadischer Vergangenheit
Götzenbild
Mischlinge
Mythos eines getöteten und wiederauferstandenen jungen Gottes
Gottheiten: Vatergott, Muttergott, böser Gott
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 19 von 24

Aktivität 9 - Wortschatz II
Was bedeuten die folgenden Redewendungen? Ordnen Sie die Redewendungen
richtig zu.
1 daherstolzieren wie ein Gockelhahn
2 Hahn im Korb sein
3
4
5
Kräht der Hahn auf dem Mist, dann
ändert sich das Wetter oder bleibt wie es
ist.
Ein blindes Huhn findet manchmal auch
ein Korn.
Ich hab` mit dir noch ein Hühnchen zu
rupfen.
6 Mit den Hühnern ins Bett gehen.
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 20 von 24
A
B
C
Wettervorhersagen sind nicht
zuverlässig
Auch dem Dümmsten gelingt mal
etwas
Jemanden wegen etwas zur
Rechenschaft ziehen
D Hauptperson, Mittelpunkt sein
E Sehr früh schlafen gehen
F Mit erhobener Brust stolz gehen

Aktivität 10 - Bilder über Österreich I
Wie ist Österreich im Film dargestellt?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Was wissen Sie über Österreich?
Geschichte Politik Musik/Kunst Alltag Tourismus
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 21 von 24

11
6
Aktivität 11 - Bilder über Österreich II
Welche dieser Bilder verbinden Sie mit Österreich? Kreuzen Sie bitte an!
7
1
8
2
12
5
Besprechen Sie dann in der Gruppe: Decken sich Ihre Bilder über Österreich oder sind sie
unterschiedlich?
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 22 von 24
9
3
4
1
10
14

Aktivität 12 - Bilder über mein Land
Welche Bilder/Vorstellungen haben Sie über ihr Land?
• Suchen Sie 3-5 Bilder aus dem Internet oder aus Zeitschriften und stellen Sie sie der
Gruppe zur Verfügung.
• Besprechen Sie dann in der Gruppe: Decken sich Ihre Bilder oder sind sie
unterschiedlich?
Welche Bilder/Vorstellungen glauben Sie haben andere über ihr Land? Welche Klischees
herrschen vor?
Wählen Sie:
Aufgabe A: Wie würden Sie gerne Ihr Land anderen vorstellen? Bereiten Sie in der
Kleingruppe eine Präsentation vor!
Aufgabe B: Wenn die „AllAfrican TeleVisionserie“ eine Folge in ihrem Land/ihrer Region
drehen würde, was glauben Sie wie würde die Darstellung aussehen? Bereiten Sie in der
Kleingruppe eine Präsentation vor!
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 23 von 24

Lösungen zu den Aktivitäten
Aktivität 1 - Einstimmung zur Filmgattung zum „Fest des Huhns“ und ähnlichen Filmen
Aktivität 2 - Feste, Feste, Feste
Wie das „Geburtstagsfest“ in versch. Ländern gefeiert
wird; eignen Text über ein Fest der Wahl verfassen;
Aktivität 3 - Impressionen Impressionen zu den ersten Filmsekunden
Aktivität 4 - Verstehen durch Bilder
Filmsequenz ohne Ton ansehen und Handlung daraus
erschließen
Aktivität 5 - Lückentext Detailverstehen der ersten Filmminuten
Oberösterreich hat bisher die Welt kaum auf sich aufmerksam gemacht. Deshalb hoffen wir
dort noch das unverfälschte Leben der Alpenbewohner studieren zu können.
Und so mag vieles von dem, was wir bei den Oberösterreichern entdecken, auch für die
ursprünglichen Sitten und Gebräuche anderer alpenländischer Stämme stehen.
Wir haben lange gezögert, ehe wir zum ersten Mal nach Europa aufbrachen und unsere
Hoffnung auf Gewinn an ethnologischem Wissen war eher gering.
Gehört Europa doch zu den am besten dokumentierten Gebieten der Welt ?
Wenngleich dieser Erdteil bisher immer nur von den Europäern selbst, also von innen her,
damit höchst einseitig, und mit der den Weißen eigenen Egozentrik dargestellt wurde, und
der unbefangene Blick von außen gänzlich fehlt.
Unsere Erwartungen waren jedenfalls nicht allzu hoch gespannt – dass wir geradezu
sensationelles, ethnologisches Material nach Hause bringen würden, konnten wir nicht
ahnen.
Oberösterreich liegt am Nordrand des großen mitteleuropäischen Gebirgszuges der Alpen,
nur etwa so groß wie der Virunga- und der Ruwenzori-Nationalpark zusammengenommen.
Aber alles in Mitteleuropa ist kleinräumig und eng, oft bedrückend eng.
Häufig verstellen Bergketten den Horizont, was sich auch im Denken der dort ansässigen
Stämme und Völker bemerkbar macht.
Denn wie sagt schon das alte Pygmäen-Sprichwort: Man kann nur so weit denken, wie man
sieht.
Aktivität 6 - Ein typischer Österreicher?! Anfertigen einer Personenbeschreibung
Aktivität 7 - Zeltfest Beschreibung / Pro und Kontra / Pantomime
Aktivität 8 - Wortschatz I Erarbeitung Wortschatz
Aktivität 9 - Wortschatz II Redewendungen und ihre Bedeutung (Zuordnen)
Lösung: 1F, 2D, 3A, 4B, 5C, 6E
Aktivität 10 - Bilder über Österreich
Darstellung Österreichs im Film; Eigene Vorstellungen
über Österreich;
Aktivität 11 - Bilder über Österreich Eigene Bilder über Österreich
Aktivität 12 - Bilder über mein Land
Eigene Bilder bewusst machen; Klischees bearbeiten;
Präsentation erstellen;
Filmdidaktisierung „Das Fest des Huhnes“ ••• © Österreich Institut Seite 24 von 24