MBZ Ausgabe 06/2010 - Zahnärztekammer Berlin
MBZ Ausgabe 06/2010 - Zahnärztekammer Berlin
MBZ Ausgabe 06/2010 - Zahnärztekammer Berlin
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Theorie und Praxis<br />
Die Berufskundevorlesung an der Universität<br />
soll die Studenten auf die spätere Berufsausübung vorbereiten<br />
und ihnen den Umgang mit den diversen Begriffen der Selbstverwaltung,<br />
des Berufsrechts, der Berufsordnung, des Kassenzahnarztrechts,<br />
der berufsständischen Versorgungswerke und<br />
der Versicherungen erleichtern und ihnen Begriffe wie Honorarverteilungsmaßstab,<br />
angestellter Zahnarzt, Vertragszahnarzt<br />
und Entlastungsassistent erläutern. Schlichtungswesen, Gerichtsgutachter,<br />
Budgetierung, Gesamtvergütung, Sachverständige,<br />
Weiterbildungsordnung… Wenn man seit vielen Jahren in diesem<br />
Beruf tätig ist, muss man sich enorm bemühen, diese Welt<br />
mit den Augen eines stud. oder cand. med. dent. zu betrachten.<br />
Schnell macht sich Ungeduld breit – auf beiden Seiten! Lang<br />
ist es her, als man all diesen Begriffen mit ebenso ungläubigem<br />
Misstrauen gegenüberstand und dem Gesprächspartner entweder<br />
zu viel Humor oder zu wenig Achtung vor der eigenen Intelligenz<br />
unterstellte. Beides stimmte übrigens nicht!<br />
In Gesprächen mit unserem Nachwuchs wird einem immer<br />
wieder deutlich, dass man mittlerweile eine Fremdsprache<br />
spricht, die mit der Berufsausübung im deutschen Gesundheitswesen<br />
zu tun hat, nicht aber mit der eigentlichen Profession!<br />
Und dass die Realität unseres beruflichen Alltags wiederum<br />
nichts gemein hat mit dem, was ein Student sich (mit<br />
Recht) für seine Zukunft vorstellt und wünscht.<br />
Diese Erkenntnis ist Motivation und Ansporn zugleich. Motivation<br />
für die Berufskundevorlesung an der Uni einzutreten,<br />
denn unsere Kolleginnen und Kollegen in spe haben ein Recht<br />
darauf, zu erfahren, worauf sie sich einlassen. Und sie haben<br />
es schwer genug mit diesen Dingen, die „Nichtvertragszahnärzten“<br />
per se unlogisch, ja unwahr erscheinen. Gleichzeitig<br />
ist es ein Ansporn, sich dafür einzusetzen, dass der Regulierungswahn<br />
der Politik im Verbund mit der unersättlichen Datensammelwut<br />
der kranken Kassen die Kolleginnen und Kollegen<br />
nicht jeglichen Handlungsspielraumes beraubt, der für die<br />
Ausübung eines Heilberufes einfach nötig ist. Dass nicht Jahr<br />
für Jahr neue Begriffe, verbunden mit neuen Vorschriften und<br />
Verordnungen, die Kollegen überfordern. Zu groß ist das Risiko,<br />
dass man sich alleingelassen fühlt, überwältigt resigniert<br />
und den Anschluss verliert. Dass man im Bewusstsein, die Anforderungen<br />
nicht erfüllen zu können, den Versuch dazu gar<br />
nicht erst unternimmt, und sich und andere damit gefährdet.<br />
Hilfestellung tut Not!<br />
Es ist eben wichtig, dass man weiß, dass ein Ausbildungsassistent<br />
ein Vorbereitungsassistent ist und keine fachliche Ausbildung<br />
oder gar Weiterbildung durchläuft, sondern „NUR“<br />
die Vorbereitungszeit auf die Tätigkeit als Vertragszahnarzt.<br />
Nicht die Perfektion der Behandlung, sondern deren Wirtschaftlichkeit<br />
stehen hier im Vordergrund. Wichtig ist auch,<br />
dass ein Studiosus erfährt, dass er sich zwar sofort nach dem<br />
Staatsexamen niederlassen könnte, ohne „Ausbildungsassistenzzeit“<br />
aber eben auch ohne 90 % der Bevölkerung, die<br />
Versicherten der gesetzlichen Krankenkassen.<br />
Diese essentiellen Dinge zu vermitteln, fällt der Universität erfahrungsgemäß<br />
schwer. Darum sind die Körperschaften der<br />
Selbstverwaltung und die standespolitischen Berufsverbände<br />
gefragt, sich selbst zu erklären und eine enge Zusammenarbeit<br />
mit der Hochschule herzustellen, im Interesse unserer zukünftigen<br />
Kollegen. Tun wir es!<br />
Ihr Karsten Geist<br />
E d i t o r i a l<br />
<strong>MBZ</strong> Heft <strong>06</strong> <strong>2010</strong> 1