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Integratives Kletter
Integratives Kletterangebot
an an der Ganztagsschule
Ganztagssc
von Thomas Haas
(Großes Bild oben) eine harmonische
Gruppe
(Mitte) im Vorstieg
(unten) sicher sichern
In Zusammenarbeit mit dem Wichernhaus
und dem Kreisjugendring fand vom 7.1. –
25.3.2010 in der Kletterhalle „Kunstgriff“
in Altdorf ein in dieser Form einmaliger Kletterkurs
statt. Unterstützt wurde das Projekt
auch durch den DAV Altdorf, der die Halle
kostenlos zur Verfügung stellte.
Seit September 2009 ist die Hauptschule
Altdorf ein Schulstandort mit gebundenem
Ganztagszug. Das bedeutet, dass die Kinder
an vier Wochentagen für mindestens sieben
Zeitstunden anwesend sein müssen und
eine warme Mahlzeit zu sozialverträglichen
Preisen erhalten. Neben Pflichtunterricht,
Übungszeiten und Intensivierungsstunden
haben sportliche, musische, kulturelle und
freizeitpädagogische Fördermaßnahmen
ihren Platz. Der DAV Hersbruck steht beim
Klettern als Partner zur Verfügung.
Der ursprüngliche Kurstitel lautete „Sportklettern“.
Die Kursbeschreibung beinhaltete
selbstständig Topropeklettern, unterschiedliche
Sicherungsgeräte anwenden, Kletterknoten
und Klettertechniken lernen. Wer wollte,
konnte die Prüfung zum DAV Kletterschein
„Toprope“ absolvieren. Für den 2. Teil des
Kurses war Klettern im Vorstieg, verantwortungsvolles
Vorstiegssichern, fortgeschrittene
Klettertechniken und die Prüfung zum DAV
Kletterschein „Vorstieg“ vorgesehen.
Andrea Koch-Plank, Ergotherapeutin betreut
Kinder und Jugendliche mit Behinderung und
klettert mit diesen auch in Altdorf. Die Idee
der Zusammenarbeit war schnell geboren und
umgesetzt: „Integratives Klettern“, also eine
gemeinsame Kletterausbildung von Kindern
und Jugendlichen mit und ohne Behinderung.
Die Schulleitung der Hauptschule Altdorf
stimmte sofort zu.
Unter der Leitung von Andrea Koch-Plank,
Kerstin Löhner, Physiotherapeutin und Thomas
Haas, Klettertrainer des DAV, nahmen
sechs Hauptschüler im Alter von 11-13 Jahren
und sieben Jugendliche des Wichernhauses
im Alter von 15-17 Jahren teil.
Da die Jugendlichen des Wichernhauses seit
einiger Zeit in der Klettergruppe trainierten,
hatten diese natürlich erst mal die Nase vorn.
So vermittelten unter den Argusaugen der
Betreuer die „Großen“ den „Kleinen“ die
Grundlagen des „Toprope-Kletterns“.
Die ersten Berührungsängste waren bereits
nach kurzer Zeit wie weggeblasen und es
bildeten sich am jeweiligen Leistungsstand
orientierte Teams.
Eines der wesentlichen Merkmale des Kurses
war, die Kursinhalte den jeweiligen persönlichen
Möglichkeiten anzupassen. Dieser
Kurs stellte die Betreuer vor besondere
Herausforderungen. So wurden je nach Motorik
die verschiedensten Sicherungsgeräte
eingesetzt. Seilkommandos, üblicherweise
mehr oder weniger fordernd gebrüllt, mussten
bei Kindern mit Sprachstörungen mit Gestik
und strengen Blicken erledigt werden.