Ideenplus 2/2024

2|24
Material und Themen für die Arbeit unter Kindern
Robert Foster –
Gott ist treu!
Die wahre Geschichte über einen
Missionsarzt in Afrika (2 Teile)
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8
22
Gläubige Kinder müssen
geistlich wachsen
Die Verantwortung des gläubigen Kindes
für sein geistliches Wachstum
Missionsfest Afrika
Zwei Programme für Kinder
von 5 bis 12 Jahren
Trachtet zuerst nach
dem Reich Gottes
Mitarbeiterandacht
Bonusmaterial für
Beamer und Bildschirm,
Vorlagen
zum Ausdrucken
im Download
www.keb-de.org

Lernaktivität:
Wenn ich groß bin, werde ich ...................................11
Bastelarbeiten:
Tiere als Tischkarten......................................................11
Erste-Hilfe-Koffer für Bibelverse................................11
Liedvorschläge..............................................................12
Inhalt
EDITORIAL
Monika Fleischer .............................................................. 3
ARTIKEL
Gläubige Kinder müssen wachsen – die Verantwortung
des gläubigen Kindes für sein geistliches
Wachstum........................................................................... 4
PROGRAMM
Missionsfest Afrika
Zwei Programme für Kinder von 5 bis 12 Jahren
zur Missionsgeschichte aus Afrika
Programmteile................................................................... 8
Programmvorschläge für zwei Stunden................... 9
Spiele:
Starker Kopf........................................................................ 8
Bunter Teppich................................................................... 8
Buschtrommel................................................................... 8
Wasser sparen.................................................................... 8
Verletzten-Staffel............................................................10
Vertiefungen:
Wiederholungsspiel Teil 1: Krankenhaus-Bau......10
Wiederholungsspiel Teil 2: Füttere die
Mambas..............................................................................10
GESCHICHTE
Robert Foster – Gott ist treu.......................................13
BIBELVERS ZUM LERNEN
Matthäus 6,33..................................................................20
SCHATZKISTE
ABC für den Sommer.....................................................21
MITARBEITER-ANDACHT
Trachtet zuerst nach dem Reich Gottes..................22
JAHRESPLAN
4. Quartal 2024 | Stunde 34-44..................................23
ARBEITSMATERIAL UND DOWNLOAD
Bilder zur Geschichte...................................... Heftmitte
Bibelvers zum Lernen..................................... Heftmitte
Bibelverse zum Verteilen.............................Download
Vorlagen für das Wiederholungsspiel.....Download
Vorlagen zur Vertiefung...............................Download
Bibelvers zum Verteilen................................Download
Bastelvorlage....................................................Download
Bilder afrikanischer Tiere .............................Download
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Wo gebe ich den Code ein?
Gehen Sie auf unsere Internetseite www.keb-de.org/
download. Geben Sie in das Feld Download-Code den
Code dieses Heftes ein:
Impressum
Herausgeber:
KEB-Deutschland e. V. | Am Eichelsberg 3 • 35236 Breidenbach
Tel: 06465 9283-0 | Fax: 06465 9283-20 |Tel.: Versand: 06465
9283-30 | E-Mail: info@keb-de.org |Internet: www.keb-de.org
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Die Arbeit von KEB-Deutschland e. V. ist vom Finanzamt als
steuerbegünstigt anerkannt. Zuwendungsbestätigungen werden
ausgestellt.
Jährl. Bezugsgebühr: EUR 16,80 (CHF 22.00) | Ideenplus ® erscheint viermal im Jahr
Postvertriebsstück G 7249
Redaktionsteam:
Gerd-Walter Buskies (Leitung), Daniela Allenspach,
Sarah Ebertshäuser, Manfred und Monika Fleischer, Irina
Wittenzellner
Copyright Geschichte und Bilder:
© 2006, 2019 CEF Inc.
Programm:
Monika Fleischer
Copyright Programm: © 2024 KEB-Deutschland e. V.
Druck: KEB-Deutschland e. V.
Bildnachweis:
Titelbild: © 123rf.com
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EDITORIAL
Liebe Leserinnen
und Leser,
in den letzten Jahren ist mir immer wieder eine große Orientierungslosigkeit bei den
Schulabgängern aufgefallen. Selbst nach 13 Schuljahren wissen viele noch nicht,
welchen (beruflichen) Weg sie einschlagen sollen oder wollen. Oft braucht es mehrere
Anläufe, bis der richtige Ausbildungsgang gefunden wird.
Wie anders ging es Robert Foster, von dem diese Ausgabe in der zweiteiligen Missionsgeschichte
erzählt. Schon als er noch ein Kleinkind war, beteten seine Eltern für
ihn, dass er einmal Missionsarzt in Afrika/Sambia wird. Robert selbst entwickelte dann
ein paar Jahre später selbst diesen Wunsch und ging von da an zielstrebig darauf zu. Es
brauchte viel Gottvertrauen, um die unterschiedlichen Hürden zu überwinden. Doch
Der, der euch
beruft,
ist treu.
Er wird euch
auch ans Ziel
bringen.
1. Thessalonicher 5,24*
immer wieder stellte er fest: Gott ist treu. ER hat für alles gesorgt, damit Robert ihm
dienen konnte.
Ermutigen Sie die Kinder in Ihrer Gruppe mit dieser Geschichte, unserem treuen Gott
mit ihrem Leben zu dienen und ihm zu vertrauen, dass er sie führen, für sie sorgen und
sie ans Ziel bringen wird. Der Bibelvers zum Lernen aus Matthäus 6,33 und die beiden
Stundenprogramme vertiefen diesen Gedanken.
Damit Sie sich auch persönlich mit diesem Thema befassen können, beleuchtet unser
Impulsgeber diese Bibelstelle für Sie als Mitarbeiter, ebenso wie der Artikel „Gläubige
Kinder müssen geistlich wachsen“ mit vielen praktischen Tipps und Ideen.
Wir hoffen, dass wir Ihnen auch diesmal hilfreiches Material für Ihren wertvollen Dienst
an den Kindern mitgeben konnten. Gott segne Sie dabei.
Ihre
Monika Fleischer, Materialentwicklung
* Neue evangelistische Übersetzung © 2023 by Karl-Heinz Vanheiden
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ARTIKEL
Gläubige Kinder
müssen
geistlich
Die Verantwortung
des gläubigen Kindes
für sein geistliches
Wachstum
wachsen!
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ARTIKEL
Es gibt reichlich Artikel und Seminare über die Verantwortung
des Mitarbeiters, junge Christen zu Jüngern zu
machen. Vielleicht ist es an der Zeit zu fragen: „Was ist die
Verantwortung des Kindes für sein geistliches Wachstum?“
In grundlegenden Versen der Sprüche und Briefe wird
darauf hingewiesen, dass das Kind seinen Eltern gehorchen,
sie ehren und von ihnen lernen soll (vgl. Sprüche
1,8–9; Eph 6,1). Deshalb sollte unser oberstes Ziel als Mitarbeiter
sein, die Eltern zu ermutigen, dass sie ihre Rolle
ernst nehmen und „Bravo!“ rufen, wenn ihre Kinder so
handeln, wie Gott es ihnen aufgetragen hat.
Jede Möglichkeit, den Eltern zu helfen, dass sie verstehen,
was in der Gruppenstunde geschieht, und ihnen Werkzeuge
an die Hand zu geben, um ihre Kinder geistlich zu
erziehen, verherrlicht Gottes Plan für die Familie.
Die Elemente des Lernens, Gehorsams und Ehrens sind
auch in der Beziehung des Kindes zu seinem himmlischen
Vater von grundlegender Bedeutung. Wenn diese
Anforderungen immer wieder in den Unterricht eingebracht
werden, sollte eine neue Einstellung zur Sonntagsschule/zum
Kindertreff entstehen. Wenn die Kinder
erkennen, in welchem Stadium der Vorbereitung sie sich
befinden, um im Reich Gottes zu dienen, werden sie ein
Gefühl der Zielstrebigkeit entwickeln.
Lernen
Wir sind sehr daran interessiert, Kindern Gelegenheiten
zum Dienst zu geben, und das ist auch richtig so. Aber
sie müssen auch verstehen, dass es geistliche Stärke erfordert,
für Gott „größere Dinge“ zu tun.
Der Sohn Gottes lernte schon als Junge eifrig im Tempel.
Das ist eine Lektion, die wir vielleicht übersehen haben,
weil wir uns so sehr auf seinen Gehorsam gegenüber
Maria und Josef konzentrieren. Jesus hat zugehört und
Fragen gestellt. Er musste im Haus seines Vaters sein. Das
Wenn die Kinder erkennen, in welchem Stadium der
Vorbereitung sie sich befinden, um im Reich Gottes
zu dienen, werden sie ein Gefühl der Zielstrebigkeit
entwickeln.
Lernen der Heiligen Schrift war ein dringendes Verlangen.
Sie können immer wieder auf dieses Beispiel zurückkommen,
wenn Sie Lektionen unterrichten, die den Gebrauch
der Schrift durch den Herrn und sein Verständnis der
Wege Gottes zeigen. Zeigen Sie den Kindern, warum es
wichtig ist, Gottes Plan in der ganzen Bibel zu erkennen.
Gottes Wort hilft uns zu erkennen, warum wir da sind. Es
offenbart Gottes Charakter und zeigt uns, wie wir nach
Gottes Willen sein sollen. Die Heilige Schrift ist ein Schatz
der Weisheit, der uns kontinuierlich führt.
Gesprächsimpuls: Fragen Sie Ihre Gruppe: „Wenn
ein Mathematiklehrer keine Mathematikbücher lesen
würde, was für ein Lehrer wäre er dann? Wenn ein Lehrer
für Naturwissenschaften keine naturwissenschaftlichen
Bücher lesen würde, was für ein Lehrer wäre
er dann? Wenn du nicht in der Bibel liest, was für ein
Christ wirst du dann sein?“
Praxistipp: Fertigen Sie mehrere großteilige Puzzles
aus Karton an. Auf der einen Seite soll fett gedruckt
Psalm 119,16 stehen: „Deine Gesetze machen mich
glücklich; nie werde ich dein Wort vergessen.“ 1 Auf
der Rückseite ist ein schönes Motiv zu sehen. Teilen
Sie Ihre Gruppe in Kleingruppen ein und fordern Sie
sie auf, den Vers so schnell wie möglich zusammenzusetzen.
Bitten Sie sie dann, das Puzzle umzudrehen
– als Erinnerung daran, dass Gott aus unserem Leben
ein „schönes Bild“ machen wird, wenn wir unseren Teil
dazu beitragen.
Jesus sagte: „Kennt ihr mich, dann kennt ihr auch meinen
Vater“ (Joh 14,7). Fordern Sie die Kinder auf, konkrete Pläne
zu machen, um Jesus kennenzulernen.
Praxistipp: Ein Projekt könnte darin bestehen, ein
großes Plakat zu erstellen (oder zwei oder drei), und
jede Woche Dinge hinzuzufügen, die die Kinder über
Jesus gelernt haben. Diese Fakten können aus der
biblischen Lektion oder aus dem Aufschlagen von
Bibelstellen vor der Stunde bzw. zu Hause stammen.
Wenn die Gruppe 50 Fakten gefunden hat, feiern Sie
es! Dann machen Sie weiter bis 100!
Eines der ersten Dinge, die ein kleines Kind lernt, ist zu
wissen, wie es heißt und wo es wohnt. Wenn es größer
wird, muss es auch andere Fragen über sich selbst beantworten
können – es muss anderen sagen können, wer es
in Gottes Familie ist.
Gehorchen
Gott zu gehorchen, ist ein Zeichen dafür, dass wir wirklich
zu ihm gehören (vgl. Joh 15,14), denn ER weckt in
uns den Wunsch, zu tun, was richtig ist. Ermutigen Sie die
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ARTIKEL
Kinder, dieses Verlangen zu entdecken und ihm zu folgen.
„Das Leben im Licht“ ist die tagtägliche Hingabe an den,
der sich selbst für uns gegeben hat (vgl. 1. Joh 1,7). Diese
Verantwortung müssen Sie Ihren „Schülern“ immer wieder
vor Augen halten. Sie werden stolpern, so wie wir alle.
Sehen sie die Notwendigkeit des Sündenbekenntnisses?
Praxistipp: Die tägliche Körperhygiene kann die beste
Erinnerung an die Notwendigkeit eines reinen Lebens
sein. Verwenden Sie Ihre Hände als Gegenstandslektion.
Machen Sie sie schmutzig, indem Sie sie mit Kohle
einreiben. Berühren Sie dann einige Gegenstände, um
zu zeigen, dass schmutzige Hände Schmutz verbreiten.
Waschen Sie Ihre Hände in einer kleinen Schüssel
mit Seifenwasser und schütten Sie dann das Wasser in
einem Waschbecken aus.
Gesprächsimpuls: Sprechen Sie darüber, inwiefern
Sünde wie Schmutz ist und das eigene Leben sowie
auch das Leben anderer verpfuschen kann. Wenn wir
unsre Sünde bekennen, vergibt der Herr sie uns und
die Sünde ist weg. Danach können wir wieder mit Gott
und untereinander Gemeinschaft haben.
Einige Wochen nachdem ein Mädchen aus der zweiten
Klasse bei einem Awana 2 -Treffen Seelsorge in Anspruch
genommen hatte und zum Glauben gekommen war, reagierte
es erneut auf die Einladung, ein Gespräch in Anspruch
zu nehmen. Als die Leiterin mit dem Mädchen darüber
sprach, warum es gekommen sei, fand sie heraus,
dass das Mädchen
sich wegen einer
Sünde von Gott
getrennt fühlte. Die
Leiterin erklärte 1. Joh
1,9 und half dem Kind zu beten.
Der Gesichtsausdruck des
Mädchens verriet seine Erleichterung.
Es musste nur seinen Anteil
am Prozess der Vergebung kennen
und beitragen.
Das Vertrauen in Gott ist eng mit dem
Gehorsam verbunden.
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ARTIKEL
Ihm in Bezug auf das, was wir brauchen, zu vertrauen, ist
für unsere Seele das, was Bewegung für unseren Körper
ist. Gott befiehlt uns, ihm von ganzem Herzen zu vertrauen
(vgl. Spr 3,5). Wenn wir Gott in kleinen Dingen vertrauen,
wird er uns größere Aufgaben anvertrauen. Das
Erzählen von Biografien christlicher Helden auf kreative
Art und Weise ermöglicht es Kindern, die Verantwortung
des Vertrauens zu erkennen.
Ein anderer Gehorsamsschritt ist, in kleinen Dingen treu
zu sein – dann, wenn nur Gott uns sehen kann (vgl. Mt
25,23).
Ehren
Wenn Kinder Christus als Retter annehmen, wird er auch
ihr Herr – der Chef ihres Lebens. Sie halten den besonderen
Platz, den er in ihrem Leben einnimmt, in Ehren,
indem sie täglich Gemeinschaft mit ihm pflegen, um
gegenüber ihm ihre Liebe auszudrücken, auf seine Worte
zu hören und ihn um seine Hilfe zu bitten.
Eine andere Möglichkeit, Gott zu ehren, ist, ihn mehr zu
lieben als ihre Freunde, das Fernsehen, Videospiele oder
sonst etwas.
Gesprächsimpuls: Stoßen Sie durch Fragen ein Gespräch
an, um aufzuzeigen, wie es passieren kann, dass
man andere Dinge mehr ehrt als Gott. Zum Beispiel:
Wenn gerade deine Lieblingssendung im Fernsehen
beginnt und deine Mutter dich bittet, deine Hausaufgaben
fertig zu machen, was tust du dann? Wenn in
der Gemeinde ein besonderes Programm angeboten
wird und dein Freund dich für genau diese Zeit einlädt,
dir mit ihm und seiner Familie ein Fußballspiel
anzusehen, wofür entscheidest du dich dann? Wenn
du Geld übrighast und ein Missionar etwas für seine
Ausrüstung braucht, kaufst du dir dann ein weiteres
Videospiel oder gibst du dem Missionar eine Spende?
Eine Sonntagsschul-Gruppe der 4. Klasse hatte beschlossen,
zwei kleinen philippinischen Mädchen den Besuch
einer christlichen Schule zu ermöglichen. Das bedeutete,
die Kinder wollten für das Schulgeld, die Bücher und die
Schuluniformen aufkommen. Sie verstanden, dass das ihr
Projekt war, nicht das ihrer Eltern, und dass sie für die Beschaffung
des Geldes verantwortlich waren. Ein Mädchen
spendete alles Geld, das sie zum Geburtstag bekommen
hatte: 50 USD!
Lehren Sie die Wahrheit, dass Gott für uns gute Werke
vorbereitet hat, die wir für ihn tun sollen, während wir
hier auf der Erde sind (vgl. Eph 2,10). „Es ist unsere Aufgabe,
unsere Augen und Ohren offen zu halten, um zu
sehen, was diese guten Werke sind, und bereit zu sein, sie
zu tun! Sehen die Menschen Gott, wenn sie dich sehen,
oder sehen sie nur dich? Er möchte, dass du die Menschen
durch deine guten Werke auf ihn hinweist – um
seinen Namen zu verherrlichen.“
Praxistipp: Lassen Sie die Kinder eine Karte machen,
auf der steht: „Habe ich heute mit meinem Leben Gott
Ehre gemacht?“ Sie können die Karte an den Spiegel
kleben oder in ihrem Zimmer aufstellen.
Jeder wiedergeborene Gläubige, ungeachtet seines Alters,
hat vor Gott die Verantwortung, zu wachsen „in der
Gnade und in der Erkenntnis unseres Herrn und Retters
Jesus Christus!“ (2. Petr 3,18) 3 . In dem Maße, in dem das
Kind die Anforderungen Gottes annimmt, wird es aktiv
an seinem eigenen Wachstum beteiligt sein.
Rechnen Sie damit, dass ein Jünger heranwächst!
Dieser Artikel wurde vom Entwicklungsteam der Zeitschrift ETC verfasst
mit Ideen und Beispielen von Beverly Blades, einer Ausbilderin im
CEF Childrens Ministry Institute.
Quelle: Zeitschrift Evangelizing Today’s Child, Ausgabe März/April 2001
Seite 8–10. Copyright © by Child Evangelism Fellowship Inc. Warrenton
MO 63383-0348, USA.
1 Hoffnung für alleTM © 1983, 1996, 2002 by International Bible Society.
2 Awana ist eine weltweite, gemeinnützige Organisation, die unter Kindern evangelistisch tätig ist.
3 Bibeltext der Schlachter © 2000 Genfer Bibelgesellschaft
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PROGRAMM
Missionsfest Afrika
Zwei Programme für Kinder von 5 bis 12 Jahren zur
Missionsgeschichte aus Afrika
Programmteile
Dekoration
Um den Kindern ein gewisses Empfinden für Mission im
Allgemeinen und besonders für Afrika zu vermitteln, können
Sie den Raum mit typisch afrikanischen Gegenständen
dekorieren:
• Poster/Bilder von Afrika (Steppe, Giraffen,
Elefanten, Nashörner, etc.)
• Kerzen und Dekoartikel in warmen Farben
• Großblättrige Pflanzen
• Hölzer und Naturmaterialien
• Große Federn
• Bunte Teppiche
Spiele
Starker Kopf
Bezug: Viele Afrikaner tragen ihre Last auf dem Kopf.
Material: • Schaumstoff, zugeschnitten auf ca. 20 cm x
20 cm
• Verschiedene Lasten (Bücher, leere Eimer,
verschieden große Schachteln, etc.)
• Start- und Ziellinie
Durchführung: Bilden Sie 2 Gruppen, die sich hintereinander
an der Startlinie aufstellen. An der Startlinie befinden
sich verschiedene Gegenstände, die an die Ziellinie
gebracht werden müssen. Das erste Kind legt sich den
Schaumstoff auf den Kopf und einen Gegenstand darauf.
Diesen balanciert es an die Ziellinie. (Jüngere Kinder dürfen
ihn mit einer Hand festhalten.) Welche Gruppe hat zuerst
alle Gegenstände am Ziel?
Bunter Teppich
Bezug: In Afrika liebt man bunte Stoffe.
Material: • 2 Kinder-Webrahmen mit Schiffchen
• Wolle in verschiedenen Farben
Vorbereitung: Spannen Sie vor der Stunde die Längsfäden
in die beiden Webrahmen und wickeln Sie farbige
Wolle auf die Schiffchen.
Durchführung: Zeigen Sie den Kindern kurz den Vorgang
beim Weben. Bilden Sie 2 gleichgroße Gruppen, die
sich hintereinander an der Startlinie aufstellen. An der
Ziellinie befindet sich der Webrahmen mit der Wolle. Auf
„Los“ läuft das erste Kind los, fädelt das Schiffchen (abwechselnd
oben und unten) durch die Längsfäden und
läuft zurück. Wenn es das 2. Kind abgeklatscht hat, läuft
dieses los. Welches Team ist als Erstes einmal (oder zweimal)
durch?
Buschtrommel
Bezug: Vor dem Telefon sprachen die Trommeln.
Material: • Zwei kleine Trommeln oder Bongos
(Spielzeugtrommeln oder selbstgebastelte)
• Ein Abspielgerät
Vorbereitung: Nehmen Sie zu Hause einige verschiedene
Rhythmen auf, die Sie mit der Trommel spielen. Wiederholen
Sie dabei mehrmals den gleichen Rhythmus.
Durchführung: Wählen Sie einen Freiwilligen aus. Spielen
Sie zuerst einen Rhythmus einige Male ab. Das Kind
soll dann versuchen, den gleichen Rhythmus mitzuspielen.
Um die Sache für ältere Kinder zu erschweren, können
2 Kinder gleichzeitig spielen. Sie müssen nun versuchen,
sich an den aufgenommenen Rhythmus zu halten.
Wasser sparen
Bezug: An manchen Orten Afrikas ist das Wasser knapp.
Deshalb darf kein Tropfen verschwendet werden.
Material: • 2 Karaffen oder Wasserflaschen
• Mehrere kleine Gläser mit schmaler
Öffnung
Durchführung: Bilden Sie 2 Gruppen, die sich an der
Startlinie aufstellen. An der Ziellinie befinden sich auf einem
Tisch mehrere Gläser und eine Karaffe oder Flasche
mit Wasser für jede Gruppe. Auf „Los“ läuft das erste Kind
der Gruppe zum Tisch und befüllt ein Glas randvoll mit
Wasser, läuft zurück und klatscht das zweite Kind ab. Für
jedes richtig befüllte Glas gibt es 50 Punkte. Ist es nicht
randvoll oder wurde Wasser verschüttet, gibt es jeweils
10 Punkte Abzug. Welche Gruppe hat am Schluss die
meisten Punkte? (Dieses Spiel geht nicht nach Schnelligkeit.)
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PROGRAMM
Programmvorschlag 1. Stunde
Beim Ankommen: Anwesenheitsliste, Namenschilder
Begrüßung: Willkommen, Vorstellung neuer Kinder, Regeln erklären
Lied: Hallo, ciao, ciao, guten Tag, moin, moin
Gebet
Spiel: Wählen Sie eines der Afrika-Spiele aus.
Lied: Ich streck mich aus
Geschichte, Teil 1 Robert Foster – Gott ist treu!
Lied: Gott kennt alle meine Sorgen
Snack
Wiederholungsspiel: Krankenhaus-Bau
Erklärung der Lernaktivität Wenn ich groß bin, werde ich ...
Spiel: Wählen Sie aus den Vorschlägen aus.
Bastelarbeit: Tiere als Tischkarten
Lied: Unterwegs mit Jesus
Abschluss: Gebet, Einladung zum nächsten Kindertreff
Programmvorschlag 2. Stunde
Beim Ankommen: Anwesenheitsliste, Namenschilder
Begrüßung: Willkommen, Vorstellung neuer Kinder, Regeln erklären
Lied: Hallo, ciao, ciao, guten Tag, moin, moin
Gebet
Spiel: Wählen Sie aus den Vorschlägen aus.
Lied: Gott kennt alle meine Sorgen
Geschichte, Teil Robert Foster – Gott ist treu!
Lied: Gerade wir sind für Gott wichtig
Snack
Wiederholungsspiel: Füttere die Mambas
Spiel: Wählen Sie aus den Vorschlägen aus.
Bastelarbeit: Erste-Hilfe-Koffer für Bibelverse
Lied: Ob im fernen Afrika
Abschluss: Gebet, Einladung zum nächsten Kindertreff
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PROGRAMM
Verletzten-Staffel
Bezug: Die Menschen mussten lange Wege zurücklegen,
um zum Arzt zu kommen, und Verbandszeug sparen.
Dreibein-Lauf
Material: • 2 Tücher, um die Füße zusammenzubinden
Durchführung: Bilden Sie 2 Gruppen. Immer 2 Kinder
einer Gruppe werden nebeneinandergestellt und bekommen
die Innenbeine zusammengebunden. Auf diese
Weise versuchen sie auf das Startzeichen hin, die Ziellinie
zu erreichen und wieder zurückzukommen. Dann werden
die beiden nächsten Kinder zusammengebunden. Welche
Gruppe ist als Erste durch?
Huckepack
Durchführung: Jeweils ein älteres Kind einer Gruppe
nimmt ein jüngeres Huckepack und trägt es zur Ziellinie
und wieder zurück. Welche Gruppe ist als Erste durch?
Binden wickeln
Material: • mehrere abgewickelte Mullbinden, Stoppuhr
Durchführung: Bilden Sie 2 Gruppen. Immer 2 Kinder
einer Gruppe arbeiten zusammen, ein Kind wickelt die
Mullbinde auf, das andere glättet sie und hält sie stramm.
Welche Gruppe hat als Erste alle Mullbinden ordentlich
aufgewickelt?
Vertiefungen
Wiederholungsspiel Teil 1: Krankenhaus-Bau
Material: • Farbige Papierstreifen für Krankenhaus-Umriss
• Inventar (Download)
• Haftpapier
Vorbereitung: Drucken
Sie die Vorlagen für das
Inventar zweimal aus.
Schneiden Sie alle Teile
aus und kleben Sie auf die
Rückseite etwas Haftpapier.
Bilden Sie auf der Flanelltafel mit Papierstreifen die Umrisse
zweier Krankenhäuser (siehe Vorschaubild).
Durchführung: Bilden Sie 2 Gruppen und stellen Sie ihnen
abwechselnd die Fragen. Bei richtiger Antwort darf
ein Kind aus der Gruppe ein Inventar in das Krankenhaus
setzen. Die Gruppe mit dem bestbestückten Krankenhaus
gewinnt.
Wiederholungsspiel Teil 2: Füttere die Mambas
Durchführung: Teilen Sie die Gruppe in zwei Teams ein
und lassen Sie jedes Team sich hintereinander in einer
Reihe aufstellen; die Reihen stehen für zwei Schlangen.
Wenn ein Team richtig geantwortet hat, darf es „seine
Mamba füttern“, indem es seiner Reihe jemanden aus dem
anderen Team hinzufügt. Das Team, dessen Schlange am
Schluss die längste ist, hat gewonnen.
Wiederholungsfragen für Teil 1 der Geschichte
1. Warum konnte kein Arzt das Leben von Bobs Schwester
Mabel retten, als sie an Hirnhautentzündung erkrankt
war? (Der nächste Arzt war zu weit weg, um Mabel
früh genug zu helfen.)
2. Warum konnte Bob seine Eltern nicht oft sehen, als er
noch jung war? (Er wohnte in einem Kinderheim in Kanada,
während sie als Missionare in Afrika waren.)
3. Von welchen Tieren schrieben die Fosters in ihren Briefen?
(Von Gnus, Nilpferden und Schwarzen Mambas)
4. Warum blieben die Fosters in Afrika? (Weil die Menschen
dort von Jesus, Gottes Sohn, hören mussten)
5. Was tat Bob, nachdem der Zweite Weltkrieg ausgebrochen
war? (Er half einem Nachbarn, die Reparaturen im
Kinderheim durchzuführen, und hielt die Öfen am Laufen.)
6. Was wollte Bob als Erwachsener werden? (Missionsarzt)
7. Was passierte, nachdem Bobs Finger in der Werft in
eine Maschine gerieten? (Sie konnten wieder repariert
werden und mussten nicht amputiert werden.)
8. Was erlebte Bob, als er sich am College für die Kurse
einschreiben wollte? (Er hatte ein Stipendium bekommen.
Alle Gebühren für das ganze Jahr waren schon bezahlt.)
9. Was erfuhr Bob bei einer Missionskonferenz? (Dass die
Afrikaner in Mukinge/Sambia schon seit 27 Jahren um
einen Missionsarzt beten)
10. Wie bekam Bob die 50 Dollar Examensgebühr? (Ein
Postbote brachte ihm am Tag der Prüfung einen Brief mit
den 50 Dollar.)
11. Wie hießen Bobs Frau und ihr kleiner Sohn? (Seine Frau
hieß Belva. Ihr Sohn hieß Stephen.)
12. Wofür spendeten die Menschen in Amerika Geld? (Für
einen Krankenwagen, für die Gehälter von Bob und Belva,
für Betten, Medikamente, Tische und chirurgische Instrumente
für ein Krankenhaus in Sambia.)
Wiederholungsfragen für Teil 2 der Geschichte
1. Was dachten die Afrikaner damals, woher die Krankheiten
kommen? (Sie dachten, böse Geister hätten die
Menschen krank gemacht.)
2. Was passierte, als Bob in der Hütte operierte? (Die Leute
drängten sich vor dem Fenster, um zuzuschauen.)
3. Was half Bob, wenn er Operationen durchführen
musste, die er noch nie gemacht hat? (Er stellte sich
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JAHRESPLAN
KEB-Jahresplan: 4. Quartal 2024
Stunde Lektion/Thema Bibelstellen Leitgedanke Bibelvers Zusatzideen
34. Der reiche Kornbauer
Gleichnisse Jesu 2
35. Samuel
Lektion 1
Das Gebet der Hanna
36. Samuel
Lektion 2
Gott spricht zu Samuel
37. Jesus ist Sieger
Einzellektion
Lukas 12,13-21
Gott gibt mehr als
Geld: ewiges Leben!
1. Samuel 1,1–2,10 Gott hört und versteht
dich.
1. Samuel 2,11–3,21 Wer auf Gott hört und
ihn ehrt, den will er
gebrauchen.
Verschiedene AT- und
NT-Stellen
Matthäus 6,20 (Hfa)
1. Samuel 2,30b
(LU84)
1. Samuel 2,30b
(LU84)
Jesus ist Sieger! 1. Johannes 3,8
(LU2017)
Siehe Heft
Siehe Lektionen-Set
Siehe Lektionen-Set
Siehe Heft
38. Völlig verändert
Lektion 1
Zachäus, gerettet
und vom Herrn verändert
39. Völlig verändert
Lektion 2
Mefi-Boschet, aufgenommen
in die
Familie des Königs
40. Völlig verändert
Lektion 3
Noah, vor dem Untergang
gerettet
41. Völlig verändert
Lektion 4
Der Kämmerer aus
Äthiopien
42. Völlig verändert
Lektion 5
Saulus, von Gott zur
Umkehr geführt
43. Ideenplus 4-2022
Missionsgeschichte
John Sperry
44. Das wirklich wichtige
Weihnachtsbild
Biblische Lektion zu
Weihnachten
Lukas 19,110
2. Samuel 4,4; 5,1-5;
9,1-13
1. Mose 6,1-9.17;
2. Petrus 2,5
Apg 8,1-8.26-40
Apg 9,1-22; 22,10;
Philipper 3,3-8
Matthäus 1,18–2,12;
Lukas 1,26-38; 2,1-21
Der Herr Jesus liebt
die Verlorenen. Er will
sie retten und verändern.
Nur durch Gottes
Gnade können wir in
seine Familie aufgenommen
werden.
Gottes Weg ist der
einzige Weg, um
gerettet zu werden.
Gott gab seinen Sohn;
er ließ ihn für die
Verlorenen sterben.
Jeder braucht in
seinem Leben eine
Umkehr.
Überall auf der Welt
müssen die Menschen
die gute Nachricht
hören.
Gott sandte seinen
Sohn als Retter der
Welt.
Lukas 19,10 (NLB)
Johannes 6,37 (LU84)
Wiederholung Lk
19,10 und Joh 6,37
Römer 6,23 (NLB)
Römer 6,23 (NLB)
Jesaja 49,6 (NLB)
Siehe Textheft
Siehe Textheft
Siehe Textheft
Siehe Textheft
Siehe Textheft
Siehe Heft
1. Johannes 4,14 (Hfa) Siehe Textheft
Jetzt
neu!
Wir haben auch einen Jahresplan für das komplette Jahr 2024 erstellt. Sie
können diese Übersicht für die Planung in Ihrem Team im Download herunterladen.
Jeweils ab der Ausgabe 3 des laufenden Jahres werden wir den
gesamten Jahresplan für das Folgejahr hochladen.
BITTE VORMERKEN!
Ab der nächsten Ausgabe des Ideenplus können Sie sämtliches Material für
das erste Halbjahr 2025 im Paket erwerben.
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NEU
Das Gewinner-Team
Verteilheft
In diesem Heft dreht sich alles um den Wechsel
vom Verlierer-Team – in dem jeder von Geburt
an spielt – zum Gewinner-Team mit Jesus als
Team-Chef. Mit Hilfe von Begriffen aus der Welt
des Fußballs erfahren die Kinder, wie sie in Gottes
Team, das Gewinner-Team wechseln können,
wie das Leben im Gewinner-Team aussieht und
was sie dort brauchen. Pfiffige Illustrationen und
interessante Rätsel lockern den Text auf. Das Heft
ist ideal zum Verteilen an Jungen und Mädchen
ab 10 Jahren, z. B. vor anstehenden Fußball-
Events.
Heft (12 cm x 12 cm, 12 Seiten)
Best.-Nr. 4852 • EUR 0,30 (CHF 0.40)
Er gab für Gott sein Bestes
Die Geschichte von Eric Liddell, dem Olympiasieger
„Nicht an einem Sonntag“, so erklärte er seinen Entschluss, nicht am
100-m-Lauf bei den Olympischen Spielen teilzunehmen. Trotz Unverständnis
und Kritik durch die Öffentlichkeit, wechselte er die Disziplin und
nahm am 200- und 400-m-Lauf teil – und gewann. Danach verzichtete er
auf eine Sportkarriere und reiste als Missionar nach China aus.
Das herausfordernde Beispiel dieses Mannes kann auch Kinder ermutigen,
Gott an die erste Stelle in ihrem Leben zu setzen und für ihn ihr Bestes zu
geben.
Bilderheft (24 cm x 33 cm, 4 Bilder), mit Text und Programmelementen für KIDS-Games (Kinder-
Olympiade), inkl. Vorlagen
Best.-Nr. 3720 • EUR 5,90 (CHF 6.50)
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