Lobetal Aktuell 2/2024

Fotos © Katrin Wacker
Aus den Einrichtungen
»
„Ich habe noch lange darüber nachgedacht.“
Schülerinnen und Schüler der Diakonischen
Schulen Lobetal gestalten Religionsphilosophische
Projektwoche. Mit vielen sehr
persönlichen Momenten.
Wenn auch der andere Mensch eine Würde
hat, wie muss ich ihm dann begegnen? –
Glaubst du an ein Leben nach dem Tod?
– Gibt es das Fegefeuer? – Wie kann man
Menschen mit Beeinträchtigung in ihrer
Trauer begleiten?
Mit diesen und ähnlichen Fragen haben
sich Anfang März angehende Erzieherinnen
und Erzieher im 2. Ausbildungsjahr in
ihrer Religionsphilosophischen Projektwoche
beschäftigt. Diese Woche gehört zu
den ganz besonderen Terminen im Schuljahr.
Die Lernenden selbst hatten im Vorfeld
das Programm mitgestaltet und aus einem
breiten Themenangebot ausgesucht,
was sie am meisten interessierte. Ganz
oben standen der Austausch über die sogenannten
„Sondergemeinschaften“ und
die Frage nach einer angemessenen Trauerbegleitung
bei der Arbeit mit Kindern
und Menschen mit Beeinträchtigungen.
„Wir haben Themen gewählt, die wir
im Unterricht nie so intensiv besprechen
können, die aber wichtige und
spannende Lebensthemen sind“, erklärte
die angehende Heilerziehungspflegerin
Lea-Sophie Radschek. Dabei sei in
Schülerinnen und Schüler der Diakonischen Schulen Lobetal
gestalten Religionsphilosophische Projektwoche. Mit vielen
sehr persönlichen Momenten.
Existenzielle Fragen und persönliche Momente: Schülerinnen und Schüler der Diakonischen Schulen Lobetal tauchen in einer
Religionsphilosophischen Projektwoche tief in Themen wie Tod, Trauerbegleitung und den Umgang mit Menschen mit Beeinträchtigungen
ein.
der Projektwoche vor allem der Austausch
mit Dozentinnen und Dozenten, die direkt
aus der Praxis kommen, sehr bereichernd
gewesen.
Über existenzielle Themen
reden
Begehrt war deshalb unter anderem der
Workshop von Katharina Kreuschner, die
für eine Berliner Stiftung den ambulanten
Kinderhospizdienst koordiniert. Sie sprachüber
das Thema: Mit Kindern, Klientinnen
und Klienten über den Tod redenen. Diese
sowie andere existenzielle Themen in der
Ausbildung zu behandeln befürwortete
die Familientrauerbegleiterin ausdrücklich
Cornelia Wilcke (vorne rechts im Bild) ist ehrenamtlich als Notfallseelsorgerin tätig ist und Lobetalerin. Sie sagt: „Es war mir wichtig, dass auch die
Auszubildenden, die religionsfern unterwegs sind, ihre Gedanken in die Gespräche einbringen, weil das immer sehr befruchtend und belebend ist
für einen lebendigen Austausch.“
und betonte: „Unterstützt durch Expertinnen
und Experten aus der Praxis
ermöglicht es den Auszubildenden,
einen vertieften Umgang in einem geschützten
Raum mit diesen Themen
zu finden. Die Religionsphilosophische
Woche bildet diesen Rahmen jenseits
von Unterricht und Lerninhalten. In
ihr können die Auszubildenden diesen
Themen als „Mensch“ begegnen, in
Kombination mit ihrer sich findenden
beruflichen Rolle.“
Neben Katharina Kreuschner berichteten
Hospizmitarbeitende, Gemeinde- und Sozialpädagoginnen,
Referenten der evangelischen
Zentralstelle für Weltanschauungsfragen
und eine Notfallseelsorgerin über
ihre Erfahrungen in der Praxis.
„Ich finde es gut, dass so eine Projektwoche
mit externen Referierenden
stattfindet, damit andere Inputs in
die Köpfe der jungen Leute kommen
und sie mit Menschen aus anderen
Generationen mal über Gott und die
Welt, Glaube, Ethik und Moral nachdenken
und in sich gehen, sich selbst
reflektieren können“, formulierte Referentin
Cornelia Wilcke, die ehrenamtlich
als Notfallseelsorgerin tätig ist und selbst
in Lobetal lebt. „Es war mir wichtig, dass
auch die Auszubildenden, die religionsfern
unterwegs sind, ihre Gedanken in die Gespräche
einbringen, weil das immer sehr
befruchtend und belebend ist für einen
lebendigen Austausch.“
Die Woche und die Themen der einzelnen
Workshops haben in den Schüler*innen
nachgewirkt. Vor allem die Gespräche um
die Themen Tod und Trauerbegleitung.
„Das war am interessantesten“, erklärte
der angehende Erzieher Maik Böttger.
„Man hatte den Praxisbezug. Ich habe
gelernt, wie ich mit dem Thema Tod professionell
umgehen kann und dass es kein
Tabuthema bei der Arbeit mit Kindern sein
darf. Ich habe noch lange darüber nachgedacht,
als ich nach Hause gefahren bin.“
Katrin Wacker
„Wir haben
Themen gewählt, die
wir im Unterricht nie so
intensiv besprechen können,
die aber wichtige und spannende
Lebensthemen sind“
Lea-Sophie Radsche,
angehende Heilerziehungspflegerin
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