Ehe + Familien Ausgabe Wien 02/2024

14 WIEN
© freepik
Sprachförderung muss im
Kindergarten ansetzen!
Wir fordern mehr Investitionen in die Sprachförderung.
Gemeinsam lesen und Bücher anschauen macht doppelt Spaß.
„Die aktuellen Zahlen zeigen, dass die
bisherigen Sprachförderungen im Kindergarten
offenbar nicht ausreichen, um die
Kinder sprachlich gut auf die Schule
vorzubereiten“, meint Roland Löffler,
Bildungssprecher des Katholischen
Familienverbandes Wien, und bezieht sich
hierbei auf Medienberichte, wonach ein
Drittel der in Wien eingeschulten Kinder
über unzureichende Deutschkenntnisse
verfügt. „Eine ausreichende Beherrschung
der Unterrichtssprache Deutsch ist eine
unabdingbare Voraussetzung dafür, dass
die Kinder einen erfolgreichen Einstieg in
ihre Schulkarriere schaffen und damit die
Chancengleichheit im Bildungssystem
gefördert wird“, so Löffler.
Der Familienverband fordert ein umfassendes
Paket, welches bereits im Kindergarten
ansetzt, wie eine verpflichtende
Sprachstandserhebung im Eltern-Kind-
Pass, um auch jene Kinder zu erreichen,
die noch keinen Kindegarten besuchen.
© Katholischer Familienverband
„Jedes Kind, egal ob im Kindergarten
oder nicht, muss nach der
Erhebung bei Bedarf eine
Sprachförderung im Kindergarten
absolvieren. Jeden Euro, den die
öffentliche Hand hier investiert,
erhält sie später mehrfach zurück.
Außerdem entlastet es die
Volks- und weiterführenden
Schulen“, ist der Bildungssprecher
überzeugt. Er schlägt vor, die
Ergebnisse der Sprachstandserhebungen
nach den einzelnen
Standorten statistisch zu erfassen,
um die Kinder gezielter unterstützen
zu können.
Weiters wünscht sich Löffler mehr
Geld für Brennpunktschulen für
den Unterricht und die Lehrkräfte
und meint dazu: „Lehrkräfte und
Pädagog/innen können und sollen
nicht alles abdecken, stattdessen
muss es an den jeweiligen
Bildungseinrichtungen ein
Netzwerk aus unterschiedlichen Spezialist/
innen geben, die die Kinder gezielt fördern.“
Nichts hält der Bildungssprecher von
Sprachverboten an Schulen, stattdessen
fordert er mehr Durchmischung in den
einzelnen Klassen und an den Schulstandorten,
wo immer es möglich ist.
Lesetipps
Unsere Broschüren
Gute Geschichten Band 1 und Band 2 mit
vielen Märchen, Sagen und
Legenden laden zum Lesen
und Vorlesen ein, erhältlich in
unserem Shop.
„HILFE, MEIN KIND LIEST NICHT!“
Wir haben Tipps, die die Freude
am Lesen wecken.
Früh beginnen: Mit Kleinkindern
regelmäßig Bilderbücher ansehen ist
der erste Schritt zum späteren, selbstständigen
Lesen.
Gemeinsam lesen: Einen Absatz liest
das Kind, den nächsten Absatz der
Erwachsene, so fällt das Lesen gleich
viel leichter.
Dem Lesen Raum und Zeit geben:
Täglich ein wenig lesen sorgt für
Routine, verbessert die Lesefähigkeit
und wird so zum Ritual.
Das Kind Bücher aussuchen lassen:
Egal ob in der Buchhandlung oder in
der Bibliothek – jedes Kind hat beim
Lesen eigene Vorlieben, auf die Rücksicht
genommen werden sollte.
Comics, ja bitte! Comics erleichtern den
Umstieg von Bilderbüchern zu wenig
bebilderten Romanen und lassen sich
sehr gut mit verteilten Rollen lesen.
Eltern als Vorbild: Liest die ganze
Familie, hat dies mehr Wirkung auf das
Kind, als wenn dem Kind vermittelt
wird: Nur ich muss lesen.
Freiheiten bieten: Kindern vermitteln,
dass das Buch nicht zu Ende gelesen
werden muss. Auch ob Kinder im
Sitzen, Liegen, im Wohn- oder Kinderzimmer
lesen möchten, sollte ihnen
überlassen werden.
Bücher an die Lesekompetenz anpassen:
Die Lesekompetenz entwickelt
sich unterschiedlich rasch, dementsprechend
kann die Altersempfehlung für
ein Buch vom Alter des Kindes etwas
abweichen.
Bibliothekskarte besorgen: Viele
Bibliotheken bieten für Kinder kostenlose
oder stark vergünstigte Entlehnausweise
an. Damit können Kinder
verschiedene Genres ausprobieren und
ein „Fehlgriff“ verursacht keine unnötigen
Kosten. Auch die Schulbibliothek
kann hier gute Dienste leisten.
Büchertausch mit Freunden organisieren:
So dürfen Bücher, die nicht (mehr)
interessant sind, weiterziehen und es
kommt frischer Wind ins Bücherregal.