2024_16

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4 Dorfspiegel Dietlikon Kurier Nr. 16 18.4.2024 Sicherheit entlang eines Stücks der Alten Winterthurerstrasse: Nun haben die Amphibien eine Zugstelle. (Fotos mh) Amphibienrettung Im Einsatz für Frösche, Kröten und Molche Wie schon im letzten Jahr wurde entlang eines Teilstücks der Alten Winterthurerstrasse eine Zugstelle für Amphibien errichtet. Monika Haverkamp Szenario 1: Sie liegen um sechs Uhr morgens im warmen Bett, der Regen trommelt einschläfernd an die Fensterscheibe, Sie drehen sich noch einmal wohlig seufzend auf die andere Seite. Szenario 2: Sie liegen um sechs Uhr morgens im warmen Bett, der Regen trommelt einschläfernd an die Fensterscheibe, Sie springen aus den Federn hinein in Regenkleidung und Leuchtweste und machen sich bei fünf Grad Aussentemperatur auf den Weg zur Zugstelle. Elf Freiwillige aus Wallisellen und Dietlikon haben ihre Komfortzonen verlassen und genau dies getan. Der Zuzug beginnt Die Amphibienwanderung beginnt Mitte Februar, wenn die Temperaturen in der Nacht auf mindestens fünf Grad steigen und Niederschläge für genügend Feuchtigkeit sorgen. Die Tiere erwachen aus ihrer Winterstarre, die sie in unterirdischen Ritzen und Höhlen, unter Blättern und Moos oder im Schlamm von Gewässern verbracht haben. In der Abenddämmerung machen sie sich auf den Weg zu ihren angestammten Laich-Teichen. Das ist der sogenannte Zuzug. Muss auf dem Weg dorthin eine stark befahrene Strasse überquert werden, stehen die Chancen, die andere Seite lebend zu erreichen, äusserst schlecht. Was ist eine Zugstelle? Eine mobile Zugstelle besteht aus einer kniehohen Plastikplane, die entlang einer ausgewählten Stelle an einer Strasse errichtet wird. Hinter diesem Fangzaun, auf der von der Strasse abgewandten Seite, werden in grösseren Abständen Eimer im Boden versenkt, die mit Deckeln verschlossen werden können, wenn keine Amphibien unterwegs sind, da das Wetter zu kalt und zu trocken ist. Die Tiere stossen auf ihrem Weg zum Teich auf den Zaun, wandern auf der Suche nach einem Durchlass an ihm entlang und fallen in die mit etwas Laub gefüllten Eimer. Am Morgen werden sie von den Freiwilligen dort herausgeholt und in der Nähe des Teichs freigelassen. Da Amphibien ortstreu sind, lassen sie sich nicht in einen anderen Teich umsiedeln. Sie kehren immer wieder zu dem Teich zurück, in dem sie als Laich abgelegt wurden. Über Anzahl und Art der gefundenen Tiere sowie die Wetterverhältnisse am Vorabend wird sorgfältig Buch geführt. Eine gewisse Frusttoleranz ist hilfreich. Es kann durchaus vorkommen, dass die Frösche eine andere Wetter-App konsultiert haben und die Eimer leer bleiben. Die meisten Helfer:innen nehmen es zum Glück sportlich: «Zu trocken, Eimer auf beiden Seiten leer, aber erfrischender Morgenspaziergang», lautete eine Rückmeldung. Was man hingegen immer findet, ist Müll. Der reicht vom ganz ordinären Abfall bis hin zu Trouvaillen wie eine Orchidee im Topf oder zwei Rubbellose mit jeweils fünf Franken Gewinn. Es ist höchst erstaunlich, was alles so aus Autofenstern geworfen wird. Ein Kontrollblick in den Eimer zeigt, wieviele Tiere drin sind. Vom Wetter überrascht In diesem Jahr wurde das Zaunaufbau-Team auf dem falschen Fuss erwischt. Durch die unerwartet milden Temperaturen im Januar hatten sich viele Amphibien schon vor ihren potentiellen Retter:innen in Bewegung gesetzt. Dank eingelegter Extraschichten konnten vor allem die Zugstellen mit hohem Aufkommen noch rechtzeitig errichtet werden. Am 29. Januar stand auch in Dietlikon der Zaun und die ersten beiden Grasfrösche hockten am 8. Februar im Eimer. Ein paar Tage später kam ein Rückzugzaun auf der gegenüberliegenden Strassenseite hinzu, den es im letzten Jahr noch nicht gegeben hatte. Wenn sich die Amphibien nach dem Absetzen des Laichs wieder auf den Rückweg in den Wald machen, müssen sie die Strasse ein zweites Mal überqueren und geraten erneut in Lebensgefahr. Mit 75 Tieren im Zuzug (105 Tiere im Jahr 2023) blieben die Zahlen unter denen des Vorjahres. Schweizweit waren die Zahlen vielerorts rückläufig. Trotzdem hat sich der Einsatz gelohnt. Die Dietliker Zugstelle kann sich glücklich schätzen, auf ein Team von elf motivierten freiwilligen Helfer:innen zählen zu können. Das ist nicht selbstverständlich, viele Zugstellen suchen verzweifelt Unterstützung. 30 km/h wären das Maximum Verkehrsschilder machen auf die Krötenwanderung aufmerksam. Die Bitte «langsam fahren» zeigt allerdings keine Wirkung. Selten leuchtet ein Rücklicht beim Passieren auf. Und wenn, wird höchstens auf 50 bis 60 km/h abgebremst. Kaum jemand weiss, dass bei über 30 km/h die Amphibien durch die im Vorbeifahren entstehenden Luftverwirbelungen getötet werden. Ohne konkrete Geschwindigkeitsangabe sind die Schilder leider nutzlos. Jeder kann buchstäblich vor der eigenen Haustür etwas gegen das Artensterben im Allgemeinen und gegen ein Amphibienmassaker im Besonderen tun. Nächstes Jahr ist eine neue Zugstelle in Wallisellen beim Forsthaus geplant. Weitere Helfer:innen sind hoch willkommen. Auf der Website von http://www. karch.ch/ erfahren Sie mehr über das Leben der Amphibien und welche Zugstelle noch Unterstützung sucht.
Kurier Nr. 16 18.4.2024 Dorfspiegel Wangen-Brüttisellen 5 Kurze Pause vom Tanzen: Die 5. Klasse Steiacher, chic gekleidet fürs Projekt Dancing Classrooms. (Fotos jp) Dancing Classrooms Vom Schulzimmer aufs Tanzparkett Am vergangenen Dienstagabend fand im Gsellhof eine bemerkenswerte Tanzveranstaltung statt. Vor den stolzen Blicken ihrer Eltern und Verwandten präsentierten Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse der Schule Steiacher das Ergebnis ihrer intensiven Arbeit der letzten zehn Wochen. Jasmina Pavlovic Es war mehr als nur eine Tanzvorführung – es war ein Beweis für ihre Ausdauer, Disziplin und ihre Fähigkeit, gemeinsam Grossartiges zu erreichen. Dancing Classrooms ist ein zehnwöchiges pädagogisches Schulprogramm, welches die teilnehmenden Klassen auf eine Reise durch die Welt der Tänze mitnimmt. Es geht darum, dass Jungs und Mädchen zu Ladys und Gentlemen werden und zusammen tanzen lernen. In den letzten Wochen haben sich die Schüler:innen in ein einzigartiges Tanzabenteuer gestürzt. Vom Rumba über Polka bis hin zu Swing und Tango – die jungen Tänzerinnen und Tänzer haben in einem speziellen Tanzprogramm die Vielfalt der Tanzwelt erkundet und ihr Können auf der Tanzfläche unter Beweis gestellt. Während dieser Zeit erlernen die Kinder jeweils zweimal die Woche während der regulären Unterrichtszeit die Tänze Merengue, Foxtrott, Rumba, Tango, Swing, Walzer, Polka und zwei Line Dances. Den Höhepunkt des Programms bildete ein grosser Abschlussanlass, bei welchem die beiden beteiligten Klassen die erlernten Tänze vorführten. Unter der fachkundigen Anleitung einer erfahrenen Tanzlehrerin haben die Mädchen und Jungs nicht nur die Grundschritte dieser traditionellen Tänze erlernt, sondern auch ihre Ausdrucksstärke und ihr Rhythmusgefühl weiterentwickelt. Woche für Woche haben sie mit Begeisterung und Engagement an ihren Fähigkeiten gefeilt, um sich schliesslich bereitzumachen für den grossen Moment: die Aufführung vor ihren stolzen Eltern und Verwandten. Der grosse Abend Der Abend der Vorführung war erfüllt von Aufregung und Vorfreude. Die Jungs waren wie Gentlemen gekleidet in weissen Hemden und Anzüge, komplettiert durch selbstgenähte Fliegen, welche sie eigenhändig im textilen Unterricht genäht hatten. Die Mädchen hingegen strahlten in ihren Kleidern wie junge Ladys ebenfalls mit selbstgenähten Maschen für die Haare. Mit strahlenden und ein wenig schüchternen Gesichtern betraten die jungen Tänzer:innen das Parkett. Von der sinnlichen Eleganz des Tangos bis hin zur spritzigen Dynamik des Swings – jede Darbietung war einzigartig und zeugte von den Fortschritten, welche die Kinder in den vergangenen Wochen gemacht haben. Doch damit nicht genug! Nachdem sie ihre Eltern und Verwandten mit ihren Tänzen verzaubert hatten, überraschten die Kinder sie mit einer besonderen Einlage: Sie durften sich jemanden aus dem Publikum aussuchen, um gemeinsam zum Merengue zu tanzen. Zu lebhafter dominikanischer Musik tanzten Söhne mit ihren Müttern, Töchter mit den Vätern und andere wiederum mit ihren Geschwistern, Tanten oder Grosseltern. Die stolzen Eltern und Verwandten füllten den Saal mit Applaus und Jubel, als die Vorstellung zu Ende ging. Es war offensichtlich, dass sich die harte Arbeit und Hingabe der Kinder gelohnt haben. Doch nicht nur die Tänzerinnen und Tänzer wurden gefeiert – auch die Lehrer:innen, die sie auf ihrem Weg unterstützt und inspiriert hatten, wurden mit Anerkennung bedacht. Grosse Gefühle begleiteten die Kinder und Lehrpersonen während der Reise durch die Welt der Tänze. Im Anschluss liessen einige der Kinder ihre Gefühle und Erlebnisse in eigenen Worten Revue passieren. Einige davon haben sie für den Kurier zusammengestellt. In den Wochen davor «Der Anfang des Kurses war uns unangenehm, vor allem sich zu berühren war total ungewohnt. Die Tanzlehrer hatten uns ein paar Tipps gegeben, wie wir uns verbessern können. Sie haben vor allem auf eine stolze Haltung geachtet und uns gesagt, Tanzen sei wie Theater spielen. In den letzten paar Proben hatten wir aber Spass am Tanzen bekommen. Es war wie selbstverständlich geworden, sich zu halten und sich zusammen zu bewegen. Wir finden es cool, dass wir jetzt wissen, wie wir an einer Party oder einer Hochzeit mittanzen können.» Über den grossen Tag «Endlich war es so weit, der grosse Tag vom Abschlussfest war gekommen. Einige von uns haben kaum geschlafen, weil wir so aufgeregt waren. Die Hauptprobe hat ganze zwei Stunden gedauert, das hat viel Konzentration und Durchhaltevermögen gebraucht. Dass einige Sachen noch nicht ganz so geklappt haben, wie wir sie am Abend vorführen wollten, hat einigen von uns ein wenig Angst gemacht. Gleichzeitig wurde die Vorfreude auf die Vorführung immer grösser. Zuhause haben wir uns herausgeputzt, denn für diesen unvergesslichen Abend wollten wir von Kopf bis Fuss elegant aussehen. Als wir uns auf den Weg zum Gsellhof gemacht haben, fühlten wir uns ein bisschen wie Erwachsene oder so, wie wenn wir zu einem grossen Ball gehen würden. Und dann hiess es bereitmachen. Uns sind so viele Gedanken gleichzeitig durch den Kopf gegangen. Wir sind vor Anspannung fast geplatzt, hatten Angst, Fehler zu machen oder sogar das Gefühl, dass wir plötzlich alles vergessen haben. Endlich ging es los. Wir waren ganz schön beeindruckt von den vielen Zuschauerinnen und Zuschauern. Der Abend wurde durch eine schöne Rede von unserer Schulleiterin Frau Graf eröffnet. Jede Klasse hat ganze drei Tänze auf das Parkett gelegt. Nach jedem Tanz gab es einen kleinen Beitrag von uns Kindern. Mit dem Mikrofon auf der Bühne zu sprechen, hat ganz schön viel Mut gekostet. Nach den gelungenen ersten Tänzen hat sich unsere Nervosität zum Glück ein bisschen gelegt. Es hat richtig Spass gemacht und das Publikum war begeistert. Nach dem berührenden Abschluss haben wir uns vom Publikum verabschiedet und die Tanzfläche verlassen. Geschafft! Wir waren sehr stolz und erleichtert! Auch unsere Lehrpersonen waren sehr berührt und sind mächtig stolz auf uns!» Und das dürfen die Kinder auch sein – stolz auf sich und ihre Leistung, denn sie haben es grossartig gemacht. Um es mit den Worten der Kinder zu sagen: Slay. Bravo 5. Klasse Steiacher!
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