Fremd im eigenen Land
Untersuchung der Rückkehr von Arbeitsemigrant:innen von Deutschland nach Spanien, im Anhang Interviews auf Spanisch (nicht von Tandem Fundazioa)
Untersuchung der Rückkehr von Arbeitsemigrant:innen von Deutschland nach Spanien, im Anhang Interviews auf Spanisch (nicht von Tandem Fundazioa)
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35<br />
Lexi s<br />
7SO WUrter der gebrHuchlichsten, Bevorzugung der arbeitsbezogenen<br />
Begriffe<br />
Fonetik u.a. methodische FLagen<br />
Kei-ne Peffektion-derlüsspra-che angestrebt, nur Vermeidung<br />
von Sinnentstellung, bringen spanische Umschreibungen<br />
für die deutsche Aussprachemit zalnlreichen Fehlern<br />
bei den <strong>im</strong> Spanischen nicht vorhandenen Lauten; gehen<br />
davon aus, dass jedem spanischen ein deutsches Wort entspricht<br />
und lassen in beide Richtungen übersetzen.<br />
Hinweise für den Lehrer<br />
Áh-Añfan§ §off-eIn-S-chock durch die neue Sprache vermieden<br />
werden. Spáter kUnnen die EntwicklungsmUglichkeiten<br />
ausgeschUpft werden. Keine Hausaufgaben oder Hausarbeit.<br />
Funktion<br />
Án§e§i-chts der geringen Teilnehmerzahlen entspricht es<br />
den Tatsachen, wenn di-e Teilnehmer darauf hingewiesen<br />
werden sol1en, dass sie sich in einer 'bevorzugten Lage'<br />
befinden. rDisziplin, Pünktlichkeit und Ernsthaftigkeitr<br />
so1len gleichzeitig a1s Vorbereitung auf den zukünftigen<br />
Arbeitsplatz eingeübt werden. Wie schwarzer Humor mutet<br />
die Aufforderung an die Schü1er an (50-Unterrichtseinheit<br />
8.5):" Versuchen Sie, so bald wie nUglich Deutsch zu 1ernen.<br />
Die Kenntnisse der deutschen Sprache sind für Sie<br />
sowohl privat als auch für Ihre berufliche Laufbahn von<br />
grossem Interesse. "<br />
I deol ogi sche_Inhalte<br />
Es folgt eine Zusammenstellung interessanter Aussagen:<br />
- das 'Grossdeutsche Reich' (UE 4.3)<br />
- der Traum der Deutschen von der Wiedervereinigung<br />
(uE 4 .4)<br />
- Fotos der Grundindustrien ohne Angaben zu den Arbeitsbedingungen<br />
(UE 4. 5+6+7+8)<br />
- über die VW-Arbeiter am Fliessband: "Jeder Arbeiter,<br />
der an einem Glied dieser Kette steht, hat seine besondere<br />
Aufgabe zu erfül1en, jede einzelne Maschine,<br />
unter oder neben der sie (=die Autos, d.U.) vorbei<br />
müssen, verrichtet genauso die ihrige . . . " "Teuer<br />
oder bi11ig, sie a1le (=die Autos, d.U.) bezeugen<br />
die hohe technische Qualifikation ihrer Herste1ler."<br />
(UE 4.8+9)<br />
- gleiche Arbeitsbedingungen für Deutsche und Auslánder<br />
(UE 7.2)<br />
- Erwáhnung von Betriebsrat und Gewerkschaft ohne ErklHrung<br />
der Unterschiede zum spanischen Zwangssystem<br />
(UE 8.4)<br />
- empfohlene Kontaktpunkte: Vorarbeiter, Unternehmer,<br />
Sozialarbeiter, Betriebsrat, Gewerkschaft, Arbeitsamt<br />
(UE 9.2)<br />
- Akkordsystem a1s objektiv (UE 9.5)<br />
- Rechenbeispiele nur auf Stundenlohnbasis, keine Beispiele<br />
für die Kontrolle von Akkordabrechnungen<br />
(uE e.7)<br />
- Betriebsdolmetscher a1s neutrale oder hilfreiche Figur<br />
(UE 9.7)<br />
- "fn jedem Fall hüten Sie sich vor überstürzten Handlungen.<br />
Das bezieht sich gafiz besonders auf das Verlassen<br />
des Arbeitsplatzes in einem nicht genehrnigten<br />
Streik gemeinsam mit <strong>Land</strong>sleuten, die <strong>im</strong> selben Unternehmen<br />
arbeiten." (UE g.7)