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Fremd im eigenen Land

Untersuchung der Rückkehr von Arbeitsemigrant:innen von Deutschland nach Spanien, im Anhang Interviews auf Spanisch (nicht von Tandem Fundazioa)

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35<br />

Lexi s<br />

7SO WUrter der gebrHuchlichsten, Bevorzugung der arbeitsbezogenen<br />

Begriffe<br />

Fonetik u.a. methodische FLagen<br />

Kei-ne Peffektion-derlüsspra-che angestrebt, nur Vermeidung<br />

von Sinnentstellung, bringen spanische Umschreibungen<br />

für die deutsche Aussprachemit zalnlreichen Fehlern<br />

bei den <strong>im</strong> Spanischen nicht vorhandenen Lauten; gehen<br />

davon aus, dass jedem spanischen ein deutsches Wort entspricht<br />

und lassen in beide Richtungen übersetzen.<br />

Hinweise für den Lehrer<br />

Áh-Añfan§ §off-eIn-S-chock durch die neue Sprache vermieden<br />

werden. Spáter kUnnen die EntwicklungsmUglichkeiten<br />

ausgeschUpft werden. Keine Hausaufgaben oder Hausarbeit.<br />

Funktion<br />

Án§e§i-chts der geringen Teilnehmerzahlen entspricht es<br />

den Tatsachen, wenn di-e Teilnehmer darauf hingewiesen<br />

werden sol1en, dass sie sich in einer 'bevorzugten Lage'<br />

befinden. rDisziplin, Pünktlichkeit und Ernsthaftigkeitr<br />

so1len gleichzeitig a1s Vorbereitung auf den zukünftigen<br />

Arbeitsplatz eingeübt werden. Wie schwarzer Humor mutet<br />

die Aufforderung an die Schü1er an (50-Unterrichtseinheit<br />

8.5):" Versuchen Sie, so bald wie nUglich Deutsch zu 1ernen.<br />

Die Kenntnisse der deutschen Sprache sind für Sie<br />

sowohl privat als auch für Ihre berufliche Laufbahn von<br />

grossem Interesse. "<br />

I deol ogi sche_Inhalte<br />

Es folgt eine Zusammenstellung interessanter Aussagen:<br />

- das 'Grossdeutsche Reich' (UE 4.3)<br />

- der Traum der Deutschen von der Wiedervereinigung<br />

(uE 4 .4)<br />

- Fotos der Grundindustrien ohne Angaben zu den Arbeitsbedingungen<br />

(UE 4. 5+6+7+8)<br />

- über die VW-Arbeiter am Fliessband: "Jeder Arbeiter,<br />

der an einem Glied dieser Kette steht, hat seine besondere<br />

Aufgabe zu erfül1en, jede einzelne Maschine,<br />

unter oder neben der sie (=die Autos, d.U.) vorbei<br />

müssen, verrichtet genauso die ihrige . . . " "Teuer<br />

oder bi11ig, sie a1le (=die Autos, d.U.) bezeugen<br />

die hohe technische Qualifikation ihrer Herste1ler."<br />

(UE 4.8+9)<br />

- gleiche Arbeitsbedingungen für Deutsche und Auslánder<br />

(UE 7.2)<br />

- Erwáhnung von Betriebsrat und Gewerkschaft ohne ErklHrung<br />

der Unterschiede zum spanischen Zwangssystem<br />

(UE 8.4)<br />

- empfohlene Kontaktpunkte: Vorarbeiter, Unternehmer,<br />

Sozialarbeiter, Betriebsrat, Gewerkschaft, Arbeitsamt<br />

(UE 9.2)<br />

- Akkordsystem a1s objektiv (UE 9.5)<br />

- Rechenbeispiele nur auf Stundenlohnbasis, keine Beispiele<br />

für die Kontrolle von Akkordabrechnungen<br />

(uE e.7)<br />

- Betriebsdolmetscher a1s neutrale oder hilfreiche Figur<br />

(UE 9.7)<br />

- "fn jedem Fall hüten Sie sich vor überstürzten Handlungen.<br />

Das bezieht sich gafiz besonders auf das Verlassen<br />

des Arbeitsplatzes in einem nicht genehrnigten<br />

Streik gemeinsam mit <strong>Land</strong>sleuten, die <strong>im</strong> selben Unternehmen<br />

arbeiten." (UE g.7)

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