Fremd im eigenen Land

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Diesen Vergleich werden wir bei der Untersuchung der Frage
nach dem Aufstieg durch Emigration in 2.2.5. und 2.2.6.
noch genauer ausführen.
Auch wenn das Gros der Emigranten die untersten Stufen
der Arbeitsplatzskala besetzen so11te, so ist das westdeutsche
Kapital doch immer auf der Suche nach qualifizierten
KrHften, deren Ausbildung andere bezahlt haben.
Nachdem die Ausnutzung des Flüchtlingsstorms aus der DDR
durch den Mauerbau erschwert worden war und bevor die
Kampagne für die Ubersiedlung der in Polen lebenden Deutschen
in Sicht war, begann man, die Lánder des Itlittelmeerraums
zu 'durchkHmmenf. Allerdings scheint es mit der Anwerbung
von Facharbeitern aus Spanien weniger Erfolg als
z.B. mit denen aus Jugoslawien gegeben zu haben, wie die
Daten zeigen:
Anteil der Facharbeiter an der Gesamtzahl der Vertráge
eo
0r5
197 1
197 2
197 3
a') J t-
0r1
(32-1e)
Anscheinend ist ab einem gewissen Qualifikationsniveau
und Ausbildungsstand der Anreiz, ins Ausland zú gehen,
nicht mehr so stark (68-169).
2.2.4. BerufsfUrderungskurse in Spanien
In der Vorbereitung der Emigranten kann zumindest ein
Interessenkonflikt zwischen Abgabe- und Aufnahmeland auftreten:
das Aufnahmeland will die Arbeitsplátze so schnell
wie nUglich besetzen, dadurch wird eine larigfristige Vorbereitung
irn Abgabeland erschwert (108-11). Die Tatsache,
dass mehr als 50 eo der VertrHge der rcontratación j-nnominada'
angehUren, die nach PersonenzahL ohne Beachtung des
Berufs erfolgt (59-57), verringert die MUglichkeiten ztl
einer sorgfáltigen Auswahl der Emigranten unter Berücksichtigung
der Bedürfnisse der Entsenderegion weiter.
Vor diesem Hintergrund müssen die BerufsfUrderungsmassnahmen
vor der Ausreise gesehen werden. Ihre Organisation
war Aufgabe des Negoci-ado de Formación Profesional (y Anbiental)
des IEE (47), die Auswahl der Teilnehmer lag in
den IIH.nden des BerufsfUrderungsdienstes PPO und der 0rganizaci1n
Sindical. Voraussetzungen für die Teilnahne waren:
Lese- und Schreibfertigkeit, Beherrschung der vier
Grundrechenarten, keine Vorstrafen (Teilnahme an Streiks
war zu jener Zeit verboten und konnte also Grund für eine
Vorstrafe sein).
Die Kurse dauerten zwischen 20 und 30 Tagen mit 75 Unterrichtsstunden,
die der Berufsbildung (forrnación profesionaI)
und der Vorbereitung auf die neue Umgebung und Anfángersprachunterricht
(preparación ambiental-1inguística)
gewidrnet waren . Zum Ausgleichen des erwarteten Teilnehmerschwundes
wurden 20 % mehr Teilnehmer zugelassen, a1s
die Kurse nominell umfassten.
In Orense (Santa María de Europa) und Vigo (Casa de América)
gab es Zentren, die in Internatform ausbildeten,
daneben unterhielt die PPO auch bewegliche Unterrichtseinheiten
(59-122). An anderer Ste11e (104-352) werden
an Kursorten gerrannt: