Babylonia - Tandem > language paradise?
Handbuch der rezeptiven Mehrsprachigkeit - Manual of receptive multilingualism
Handbuch der rezeptiven Mehrsprachigkeit - Manual of receptive multilingualism
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4.3.3DE Auswertung Villach 10/1999 / Evaluation Villach 10/1999<br />
4.3.4D Interviews in der grossen J@k-Woche Villach 4/2000<br />
5D Projektbeispiele<br />
5.1-5.12E English resumes of projects<br />
5.1D Mehrsprachigkeit im Kindergarten und der Grundschule<br />
5.2.1D "J@k 2000" - Ideen zur Entwicklung der Mehrsprachigkeit<br />
5.2.1E "J@k 2000" - Ideas about the development of multilingualism<br />
5.2.2DE Mis(s/ter) Polyglott<br />
5.2.3DE Endevaluation der J@k-Woche / Final evaluation of J@k-week<br />
2000.<br />
5.2.4D Zitate aus der J@k<br />
5.3C El 'aula multilingua'<br />
5.4D Mehrsprachigkeit im Skiurlaub für Jugendliche<br />
5.5C Puentes sobre el Miño - La otra orilla, proyecto trilingüe<br />
5.6D Mehrsprachige Kooperation und kooperatives Dolmetschen<br />
5.7.1D Planungsskizze für einen mehrsprachigen <strong>Tandem</strong>kurs an einer<br />
Universität<br />
5.7.2D Versuch zur rezeptiven Mehrsprachigkeit mit StudentInnen<br />
romanischer Muttersprache<br />
5.8D Leseverstehen Japanisch Chinesisch<br />
5.9.1D Poets for Babylon. Eine Sprachdidaktik für die postnationale<br />
Gesellschaft. "Simulation globale" mit jungen KünstlerInnen.<br />
5.9.2D Pilotprojekt: "Rezeptive Mehrsprachigkeit und <strong>Tandem</strong>" bei<br />
Cooperations 1997<br />
5.10D Der Babylon-Kurs in Madrid<br />
5.11D Mehrsprachigkeit im Kontext der europäischen Arbeitswelt und<br />
Gewerkschaftsbewegung<br />
5.12D Vier Sprachen, drei Länder, eine Idee. Mehrsprachigkeit in der<br />
Friedensbewegung.<br />
6.D Warum wächst der Bedarf an Sprachkenntnissen ?<br />
7. Referencias / Hinweise und Referenzen / References / Riferimenti<br />
7.1DE Mehrsprachigkeit / Multilingualism<br />
7.2 Fuentes / Quellen / Credits / Fonti<br />
7.3CDE <strong>Tandem</strong><br />
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Fin(e)/End(e) CD-ROM<br />
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