GymMeck Info Nr. 94 - Februar 2024

GymMeck-Info | Nr. 94 – Februar 2024 

-Info 

Neuigkeiten und Mitteilungen | Gymnasium Meckelfeld | Nr. 94 – Februar 2024 

Chicago 

Let’s explore the windy city! 

Zeitzeugengespräch 

„Wie schlimm Krieg ist, merkt 

man immer erst, wenn man 

selbst davon betroffen ist.“ 

Alfons macht Schule 

Jetzt noch 

deutscherer! 

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GymMeck-Info | Nr. 94 – Februar 2024


INHALT 

Inhalt 

SCHULLEBEN 

Grußwort des Schulleiters .......................................................................................................... 4 

Herzlich willkommen! – Neue Gesichter im Kollegium .............................................................. 5 

SPRACHEN 

Let’s explore the windy city! ...................................................................................................... 6 

“To be or not to be, that is the question” .................................................................................. 8 

Theater auf Latein ...................................................................................................................... 9 

Alfons – Jetzt noch deutscherer! .............................................................................................. 10 

Prêts pour le français? .............................................................................................................. 11 

Savoir vivre en France .............................................................................................................. 12 

OFFENE SCHULE 

Ausflug in die Synagoge „Hohe Weide“ ................................................................................... 14 

Ausflug in die Steinzeit ............................................................................................................. 16 

Besuch der Hamburger Jobmesse in der Barclays Arena ......................................................... 18 

Ein Einblick in die Welt des Genoms – Unser Ausflug ins DNA-Labor ..................................... 19 

Harze, Lacke, Klebstoffe – unsere Exkursion zu Synthopol Chemie........................................ 20 

Exkursion zur KZ-Gedenkstätte Neuengamme ........................................................................ 22 

„Wie schlimm Krieg ist, merkt man immer erst, wenn man selbst davon betroffen ist.“ ....... 23 

UMWELTSCHULE 

Unser drittes Mühlenjahr! ........................................................................................................ 26 

Auf Schnitt und Tritt! ................................................................................................................ 28 

SPORT 

Erster GymMeck Volley-Cup .................................................................................................... 30 

Jugend trainiert für Olympia – Bronze für die Mädchen im Geräteturnen ............................ 32 

LESELUST 

Anna Schwarz (6d) siegt beim Vorlesewettbewerb der 6. Klassen .......................................... 33 

Kurzgeschichten aus der 8b ..................................................................................................... 34 

SCHULLEBEN 

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SCHULLEBEN 


Grußwort des Schulleiters 

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

liebe Eltern, 

liebe Freunde des Gymnasiums Meckelfeld, 

vor Ihnen liegt die 94.. Ausgabe der GymMeck-Info. Vielen 

Dank an Frau Roman für die Redaktion und allen, die einen 

Beitrag für diese Ausgabe geleistet haben. Insgesamt kann 

ich mich für die breite Unterstützung unserer Schule bei allen Beteiligten nur sehr herzlich 

bedanken. 

Dies beginnt bei der Ausstattung und Hilfe für den GymMeck-Weihnachtsmarkt, der 

insgesamt 2.000 begeisterte Besucherinnen und Besucher auf das Schulgelände gelockt hat. 

Mit Elternunterstützung hat die Schülervertretung die Weihnachtsbuden aus dem ganzen 

Landkreis Harburg nach Meckelfeld transportiert, um sie anschließend auf- und wieder 

abzubauen. Am Ende konnten 6.000,- € als Spende an den Verein Hilfe für krebskranke 

Kinder in Seevetal e.V. übergeben werden. Wir werden diese wichtige Seevetaler Institution 

auch in Zukunft durch weitere Aktionen unterstützen. 

Unser buntes Schulleben unterstützen viele Eltern, die ich Ihnen kurz vorstellen möchte: Den 

Schulverein und den Mensaverein konnten wir im vergangenen Jahr personell auf neue Füße 

stellen. Herr Awisus leitet mit großem Fachwissen die Technik-AG und macht dadurch 

Veranstaltungen, wie auch den oben erwähnten Weihnachtsmarkt, an unserer Schule erst 

möglich. Zwei Sport-AGs im Nachmittagsbereich werden von Frau Frobel-Werner und Herrn 

Eggert angeleitet. Und seit Februar 2024 gibt es eine neue Informatik-AG für die Jahrgänge 

9-11, in der Herr Janssen programmieren lässt. Herr Materzok unterstützt die 

Hausaufgabenbetreuung und wird nach dem Sommer eine Mathematik-AG anbieten. Bei 

dieser breiten Unterstützung sollte es doch möglich sein, dass wir im nächsten Schuljahr 

auch die Mediathek mit Aufsichten besetzen 

können, oder? 

Im Bereich des Personals ist es mir gelungen, 

dass wir ab Februar mit Frau Amerschläger 

eine neue Schulsozialarbeiterin am GymMeck begrüßen können. Sie wird sich hauptsächlich 

um den Bereich der Prävention kümmern. Wir alle hoffen, dass wir dadurch die Anzahl der 

Konflikte am Schulzentrum verringern können. Leider ist die Stelle im Moment nur mit 50 

Prozent der normalen Stunden ausgestattet. Zum Sommer suchen wir sehr dringend jemanden, 

der ein freiwilliges soziales Jahr am Gymnasium Meckelfeld absolvieren möchte. Kennen 

Sie jemanden? 

Ich habe bereits im Oktober 2023 unsere Schule ganz klar gegen Antisemitismus unter dem 

Hashtag #Niewiederistjetzt positioniert. Selbstverständlich steht das GymMeck auch gegen 

Rechtsextremismus und Rassismus in unserem Land. Mein Statement dazu finden Sie auf der 

Homepage: „Rechtsaußen wollen wir nicht!“. Die Homepage wird übrigens auch mit Hilfe 

von Eltern administriert. 

Vielen Dank für die breite Unterstützung und viel Spaß bei der neuen Ausgabe der 

GymMeck-Info! • OLAF LAKÄMPER 

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Selbstverständlich steht das GymMeck 

auch gegen Rechtsextremismus und 

Rassismus in unserem Land.


SCHULLEBEN 

Herzlich willkommen! 

– Neue Gesichter im Kollegium 

Ich heiße Irene Hupens-Görlitz, bin 40 Jahre alt und unterrichte seit 

diesem Halbjahr die Fächer Deutsch und Werte und Normen hier 

am Gymnasium Meckelfeld. Bereits während der Schulzeit in 

der Oberstufe hatte ich die Möglichkeit, unsere damalige 

Partnerschule in Gambia zu besuchen und erste Erfahrungen 

beim Hospitieren und Unterrichten zu sammeln. Nach meinem 

Abitur in Hamburg ging es ins schöne Münsterland fürs 

Studium. Anfangs studierte ich Germanistik und Philosophie auf 

Lehramt und parallel Soziologie und Germanistik auf Magister. 

Nach meinen ersten Praktikumserfahrungen (Hamburg und Riga) 

entschied ich mich endgültig für das Lehramt, da mir das Arbeiten mit Kindern und 

Jugendlichen viel Freude bereitet. Nach dem Studium und Referendariat zog es mich wieder 

in den Norden. Mit meinem Mann lebte ich einige Jahre in Altona, dann zogen wir aufs Land 

nach Klecken und leben nun hier mit unseren beiden Kindern. In den letzten elf Jahren habe 

ich die Fächer Deutsch und Philosophie an einem Gymnasium in Hamburg Barmbek 

unterrichtet und habe dort in den letzten Jahren am Schuljahrbuch mitgearbeitet und war 

für die Berufsorientierung der Sekundarstufe I verantwortlich. In meiner Freizeit bin ich mit 

meiner Familie gerne am Meer oder in den Bergen, gehe gerne auf Konzerte und habe 

gemeinsam mit einer Freundin mit dem Tennisspielen begonnen. Ich freue mich auf die 

Zusammenarbeit mit den Menschen am GymMeck, die mich bereits herzlich empfangen 

haben und sehr hilfsbereit sind. 

Hallo! Ich heiße Josefine Amerschläger und bin seit dem 19. Februar 

2024 am Gymnasium Meckelfeld. Ich wohne wieder in Winsen, wo 

ich auch den Großteil meiner Kindheit und Jugend verbracht habe. 

In meiner Freizeit bin ich gerne draußen unterwegs oder beim 

Yoga. Ich arbeite am Gymnasium als Sozialpädagogin und 

unterstütze die Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler, falls 

Konflikte bestehen, oder in der Präventionsarbeit. Ebenfalls bin ich 

im Ganztag zu finden und übernehme Zeiten der 

Hausaufgabenbetreuung. Ein weiterer Bestandteil meiner Arbeit ist 

die Zusammenarbeit und der Austausch mit anderen Schulen oder den 

Jugendzentren in der Umgebung. Ich freue mich auf die Zusammenarbeit mit den 

Schülerinnen und Schülern, den Eltern und auch auf das Kollegium. 

Außerdem neu an unserer Schule: 

Frau Hilbert (Mathematik, Physik) 

Herr Medenus (Musik) 

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SPRACHEN 


Let’s explore the windy city! 

Im Oktober 2023 hatten 20 Schülerinnen und Schüler des 

10. Jahrgangs die Möglichkeit, die amerikanische 

Großstadt Chicago hautnah zu erleben. Auf der erstmalig 

durchgeführten Studienfahrt hat die Schülergruppe in 

Begleitung von Frau Rieckmann und Frau Waltke 

einerseits vielfältige Einrichtungen des amerikanischen 

Bildungssystems kennengelernt, andererseits diverse 

kulturelle Erfahrungen in einer amerikanischen Großstadt 

gesammelt. 

Zu den Highlights der Fahrt gehörte der Ausblick vom 

höchsten Gebäude Chicagos, dem Willis Tower, mit 442 

Metern Höhe und insgesamt 108 Stockwerken. Auch vom 

Riesenrad direkt am Navy Pier hatte man bei Sonnenschein 

einen beeindruckenden Blick auf die Stadt und ihre 

riesigen Bauten. Neben dem Besuch verschiedener 

Museen beeindruckte die Architektur der Innenstadt die 

Schülerinnen und Schüler, die vor allem bei einer 

Bootstour vom Wasser aus eine besondere Perspektive 

bot. Beim Schlendern durch die City konnte die 

Kombination aus modernen und historischen Gebäuden 

bestaunt werden. 

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SPRACHEN 

Austausch mit Gleichaltrigen 

Neben dem „sight seeing“ haben die Schülerinnen und Schüler Gemeinsamkeiten und 

Unterschiede im Bildungswesen der USA kennengelernt, indem sie eine High School, ein 

College und eine Universität besuchten und vor Ort viele Möglichkeiten des Austausches mit 

Gleichaltrigen hatten. Auch im Jugendzentrum kam es bei Spielen, Sport und gemeinsamen 

Essen zu einem interessanten und auch lustigen kulturellen Austausch mit amerikanischen 

Jugendlichen. 

Auch aus sportlicher Sicht hatte 

die Fahrt eine Menge zu bieten: 

Neben einem Besuch im 

Fußballstadion (leider verlor die 

heimische Mannschaft „Chicago 

Fires“ mit 0:2 gegen Charlotte 

FC) agierten die Schülerinnen 

und Schüler als freiwillige Helfer 

beim Chicago Marathon, einem 

der „big five“- Marathons mit 

über 40.000 Teilnehmern. Das 

stimmungsvolle und packende Basketballspiel der Chicago Bulls war für viele DAS Highlight 

der Fahrt. 

Wohltätige Aktivitäten 

Wichtig zu erwähnen sind auch 

die zahlreichen wohltätigen 

Aktivitäten der Schülerinnen und 

Schüler: Insgesamt sammelten sie 

viele „Certificates of 

Volunteerism“ für ihre Dienste, 

beispielweise beim Verpacken 

von Lebensmitteln für die 

„Chicago Food Bank“ oder der 

Organisation eines „Breast Cancer 

Programs“. Diese Erfahrungen 

sind sicherlich sehr nachhaltig 

und haben den ein oder anderen 

zum Nachdenken gebracht. 

Natürlich gab es auch die Möglichkeit, die Stadt auf eigene Faust zu entdecken: In der 

Freizeit wurde je nach Interesse geshoppt, ge“Starbuckt“, im recht 

frischen See geschwommen, Sport getrieben, eine Menge Fast Food 

gegessen, Menschen aus aller Welt im Hostel kennengelernt oder 

eine Vielzahl von Fotos geschossen. Zusätzlich haben die 

Schülerinnen und Schüler eine Menge wichtiger Erfahrungen 

gesammelt und werden viele schöne, lustige und auch 

herausfordernde Momente in Erinnerung behalten. 

• MARLENE WALTKE 

Video anschauen: 

QR-Code scannen oder 

bit.ly/3UF8UWP 

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SPRACHEN 


“To be or not to be, 

that is the question” 

Gelesen oder gehört haben viele Schülerinnen und Schüler 

dieses berühmte Zitat aus einem der bekanntesten Werke 

Shakespeares ganz bestimmt. Nun hatten die 

Schülerinnen und Schüler der Englisch-Leistungskurse des 

12. Jahrgangs sogar die Möglichkeit, diesen Ausruf 

Hamlets live auf der Bühne zu erleben. 

Am 5. Februar 2024 besuchten alle drei Leistungskurse 

unter der Leitung von Frau Neumann, Frau Waltke und Herrn Pascual die Inszenierung von 

„Hamlet“. Das kurzweilige, gut und schülergerecht aufbereitete Stück überzeugte einerseits 

durch die Nähe zum Original, andererseits durch Kreativität bei der Ausgestaltung der 

Szenen, Humor und eine exzellente schauspielerische Leistung der nur sieben 

Schauspielerinnen und Schauspieler. 

Der „American Drama Group Europe“, welche sich auf amerikanische, britische und 

französische Stücke konzentriert, gelang es, die gut besuchte „Fabrik“ in Hamburg Altona zu 

unterhalten und den Schülerinnen und Schülern Shakespeare näher zu bringen – ein 

gelungener Ausflug! 

• MARLENE WALTKE & ANTONI PASCUAL 

Meinungen von Schülerinnen und Schülern 

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SPRACHEN 

Theater auf Latein 

Salvete discipuli et discipulae! – Hallo 

Schüler und Schülerinnen! Wie man auf 

Latein sagt. Am Freitag, den 22. 

September 2023, war von unserem 

Lateinkurs der 7. Klassen eine 

Theateraufführung am Nachmittag zu 

sehen. 

Zunächst haben wir unsere im Unterricht 

in kleinen Gruppen selbstinszenierten 

Theaterstücke aufgeführt, danach das 

Theaterstück, was wir auch am 18. August 

2023 bei der Einschulung der neuen 5. 

Klassen aufgeführt hatten. 

Nach den ganzen lustigen, spannenden und informativen Theaterstücken haben wir noch 

mitgebrachte Speisen und Getränke gegessen. Unsere Lehrerin Frau Schubert hat römische 

Spezialitäten mitgebracht. Außerdem wurde das fröhliche Getümmel noch von ein paar 

anderen Lateinlehrern unserer Schule begleitet. 

• EUER LATEINKURS DER 7. KLASSEN, TONI KIPKE, JULIAN HABERGER 

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SPRACHEN 


Alfons – Jetzt noch deutscherer! 

In diesem Schuljahr haben wir den deutsch-französischen Freundschaftstag mit 

unterschiedlichen Aktionen in den Französischkursen begangen. Im Jahrgang 11 haben 

Frau Hodum und Frau Neumann an dem Projekt „Alfons macht Schule“ teilgenommen und 

die Entwicklung der deutsch-französischen Freundschaft nach 1945 aufgearbeitet. Ein 

gelungener Abschluss war dann der Besuch des Kabaretts „Alfons – jetzt noch 

deutscherer“. 

Ein weiterer Höhepunkt wird dann am 12. März 2024 sein, da Alfons mit uns unbedingt die 

Inhalte seiner Veranstaltung aufarbeiten möchte. Hier nun ein Bericht des 11. Jahrgangs: 

Am 18. Dezember 2023 waren die Französischschüler des 11. Jahrgangs im St. Pauli Theater 

in Hamburg auf der Reeperbahn, um das Stück „Alfons – Jetzt noch deutscherer“ 

anzuschauen. 

Alfons, der eigentlich Emmanuel Peterfalvi heißt, ist ein deutsch-französischer Komiker und 

wohnt seit über 30 Jahren in Hamburg. Er wurde im Jahr 1967 in Paris geboren. Nach seiner 

Migration nach Deutschland wurde er mit der Sendung „Puschel TV“ bekannt. Seit Jahren 

fördert Alfons die deutsch-französische Freundschaft, über deren Entwicklung und 

Bedeutung er im St. Pauli Theater erzählt hat. 

Engagement für die deutsch-französische Freundschaft 

In dem Theaterstück „Alfons – Jetzt noch deutscherer“ thematisiert Emmanuel den Prozess 

seiner Einbürgerung auf humorvolle Weise. Er bekam vom damaligen Hamburger 

Bürgermeister, Olaf Scholz, eine schriftliche Anfrage, ob er die deutsche Staatsangehörigkeit 

erlangen wolle. Leider wurde der Brief bei einem Brand in der Wohnung zerstört. 

10


SPRACHEN 

Im Verlauf des Theaterstücks erzählte Alfons über die deutschfranzösische 

Freundschaft und die Beziehung seiner Familie zu 

Deutschland. So wurden sein Urgroßvater und seine 

Großmutter nach Auschwitz deportiert, wo sein Urgroßvater 

hingerichtet wurde, während hingegen seine Großmutter 

überleben konnte. Trotzdem befürwortete seine Familie später 

die deutsch-französische Freundschaft. Dieser Sinneswandel 

entstand, als Emmanuel einen deutschen Austauschschüler bei 

sich aufnahm. 

Video-Trailer des 

Bühnenprogramms ansehen: 

bit.ly/3ujdq2w 

Nach der Pause beschrieb Alfons seine Begegnung mit Olaf 

Scholz in der NDR-Talkshow, die dann schließlich den Wunsch, die deutsche 

Staatsbürgerschaft zu erlangen, förderte. 

Seine persönlichen Erfahrungen bot er dem Publikum in lustigen und teils skurrilen 

Erzählungen dar, die sowohl die Älteren als auch die Jüngeren unter den Zuschauern 

begeisterten und faszinierten. 

Insgesamt waren das Kabarett und die Begegnung mit „Alfons“ eine interessante Erfahrung 

mit lustigen Akzenten. Somit war es ein gelungener Theaterabend! 

• DIE FRANZÖSISCHKURSE DES JAHRGANGS 11 

Prêts pour le français? 

…das fragte die Lektorin des France Mobil am 14. 

November 2023 unsere Schüler des Jahrgangs 5. 

Mit Hilfe von „bewegenden“ Sprachspielen, aktuellen 

Raps und Chansons sowie amüsanten Videos 

hinterließ die Lektorin des France Mobil, die sich 

unter dem kompetenten Einsatz von Gestik und 

Mimik nur auf Französisch mit den Schülern 

verständigte, einen bleibenden Eindruck. Gleichzeitig 

gelang es ihr, das Interesse der Schülerinnen und Schüler 

für die Sprache und die 

frankophone Kultur zu wecken. 

Obwohl sie keine 

Vorkenntnisse hatten, 

konnten alle Mitwirkenden 

am Ende der abwechslungsreichen Animation kurze 

Fragen zum Namen, Herkunft, Alter, Vorlieben und 

Hobbys verstehen und beantworten. Un grand merci 

pour ce grand succès! 

• ASTRID NEUMANN 

Un bonjour de la part de Dounia Boissaye 

(France Mobil) 

Mehr Infos über France Mobil: 

QR-Code scannen oder bit.ly/3SUZXaz 

11

SPRACHEN 


Savoir vivre en France 

Vom 26. September bis zum 06. Oktober 

2023 war eine Gruppe von 14 Schülerinnen 

und Schülern aus dem Jahrgang 9 zu Gast 

bei französischen Familien in Mulsanne, 

einer süd-westlich von Le Mans gelegenen 

Gemeinde, die wie Seevetal aus mehreren 

Dörfern besteht. 

Dort besuchte die Austauschgruppe 

gemeinsam mit den Austauschpartnern das 

Collège Bollée, wo sie am Unterricht 

teilnehmen konnte und im nahegelegenen 

Pinienwald bei hochsommerlichen 

Temperaturen „Disc Golf“ erprobte. 

Die Austauschgruppe vor dem Schloss Ussé an der Loire. 

Schloss an der Loire 

Das Austauschprogramm der Gastgeber war wie immer abwechslungsreich, es ging an die 

Loire, wo die Gruppe das romantische Schloss von Ussé mit seinem typisch französischen 

Garten und seinen dunklen Verliesen auf eigene Faust erkunden durfte. 

Danach ging es in die Höhlen des Loiretals, wo die Schülergruppe in die Herstellung der 

örtlichen Spezialität „pommes tapées“ eingeweiht wurde und an einer Verkostung derselben 

teilnehmen konnte. 

12


SPRACHEN 

Eine Rallye durch die weltberühmte 

Altstadt von Le Mans und der 

Besuch eines typisch französischen 

Wochenmarktes mit vielseitigen 

kulinarischen Spezialitäten war 

ebenfalls eine spannende 

Erfahrung. 

Besuch in Paris 

Nachdem die einzelnen 

Austauschschüler mit ihren 

Familien am Wochenende weitere 

interessante Ausflüge gemacht 

hatten, war der gemeinsame 

Besuch von Paris ein unvergesslicher 

Höhepunkt. 

Pause auf der Treppe zur Altstadt von Le Mans 

Am letzten Tag wurde das Buffet für den 

Abschiedsabend von den Schülern selbst zubereitet. 

Ein wunderbarer Abschluss waren die dreisprachig 

dargebotenen Karaoke Präsentationen der 

sangesfreudigen Austauschpartner. 

Wir freuen uns sehr auf den Gegenbesuch der 

französischen Austauschgruppe im April an unserer 

Schule. 

• ASTRID NEUMANN 

Vorbereitung 

des Buffets 

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OFFENE SCHULE 


Ausflug in die Synagoge „Hohe Weide“ 

Am 6.12.2023 war es so weit, wir – also die Religionskurse des sechsten Jahrganges – 

gingen in die Synagoge Hohe Weide in Hamburg. Eine Synagoge ist ein jüdisches 

Gebetshaus, aber alles der Reihe nach. 

Morgens trafen wir uns mit Frau Bär und Herrn Primeßnig und fuhren mit dem Bus bis zum 

Harburger Bahnhof und von dort mit der Bahn zum Bahnhof Dammtor. Die Fahrzeit 

verbrachten wir damit, Lieder zu erfinden und zu singen, wobei wir aufpassen mussten, dass 

wir niemanden störten. Vom Bahnhof Dammtor aus fuhren wir mit dem Bus zu der 

Bushaltestelle Schlankreihe. Von dort aus mussten wir noch etwas laufen und dann waren 

wir dort. 

Gebetshaus unter Polizeischutz 

Man konnte nur an einem Davidstern auf dem Dach und 

hebräischen Schriftzeichen erkennen, dass es sich um eine 

Synagoge handelt. Es war etwas beklemmend, dass dort 

Polizisten stehen mussten. Am Ende der Straße stand auch 

ein Polizeihäuschen. Da wir noch etwas warten mussten, 

bis wir reindurften, und noch Schnee lag, bauten wir noch 

ein paar ganz kleine und auch ganz große Schneemänner. 

Wir sprachen auch noch darüber, was für ein Gefühl es ist, 

wenn ein Gebetshaus von der Polizei bewacht werden 

muss. Manche sagten, es sei beklemmend, manche 

sagten, es sei traurig, und wieder andere fanden es 

schade, dass so etwas gemacht werden muss. 

Als wir rein durften, legten wir unsere Jacken und unsere Rucksäcke in einen Raum. Die 

Jungen unter uns mussten eine Kippa tragen. Das ist wie eine kleine Mütze, aber in rund und 

sie passt sich nicht ganz so gut an den Kopf an. Außerdem liegt sie etwas weiter hinten auf 

dem Kopf und bedeckt nicht alles vom Kopf. Der eigentliche Gebetsraum war schön 

geschmückt. Dort waren zum Beispiel Buntglasfenster und siebenarmige Kerzenleuchter, 

welche Menora heißen. Es gab dort auch einen prachtvollen Baum an der Wand, wo Namen 

auf kleinen Plaketten standen. Die Namen gehören zu verstorbenen jüdischen 

Gemeindemitgliedern. 

Ehrfürchtige Begegnung mit den Torarollen 

Dann durften wir Fragen stellen, wie zum Beispiel, 

wie viele Torarollen es gibt und wie diese 

aussehen. Die Tora ist die Heilige Schrift im 

Judentum - ähnlich wie im Christentum die Bibel. 

Die Tora darf beim Lesen aber nur mit einem 

Zeigestab, einem Jad, berührt und nicht direkt mit 

den Händen angefasst werden, da sie so heilig ist. 

Torarollen sind auch sehr prachtvoll geschmückt. 

Sie haben einen Samtmantel und ein silbernes 

Schild um. Wir durften uns die Torarollen auch 

angucken und sie waren sehr überwältigend. Die 

Torarollen der Gemeinde waren in einer Art 

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OFFENE SCHULE 

Schrank, der mit einem großen Vorhang bedeckt war. Wir haben noch viele weitere Fragen 

gestellt. Vor den Sitzen waren Schließfächer, die die Gemeindemitglieder reservieren 

können. Wir haben erfahren, dass sich in den Fächern zum Beispiel Gebetsbücher und 

Gebetsschals befinden. Wir hatten ganz viele Fragen, doch als alle Fragen gestellt waren, 

verabschiedeten und bedankten wir uns. 

Wir gingen wieder zur Bushaltestelle, um uns auf den Heimweg zu machen. Die Busse waren 

sehr voll. Wir hätten uns gar nicht festhalten müssen. Als wir wieder am GymMeck 

angekommen waren, hatten wir alle einen erlebnisreichen Tag und viel Freude gehabt. 

• ZOÉ MOCKER 

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OFFENE SCHULE 


Ausflug in die Steinzeit 

Am 7. Dezember 2023 sind wir, die 5b, auf eine Exkursion in das Archäologische Museum 

in Hamburg Harburg mit dem Bus gefahren. 

Dort angekommen haben wir uns erstmal die coolen Dinge, die man dort kaufen kann, 

angeschaut und uns schon einmal überlegt, was wir später kaufen werden. Im Anschluss sind 

wir dann in einen Nebenraum gegangen, wo wir mit unserer Museumspädagogin über die 

Steinzeit geredet haben. Wir sprachen z.B. darüber, 

wie hoch die Gletscher während der Eiszeit waren. Im 

direkten Anschluss wurden uns großartige Sachen 

herumgegeben, wie ein Urzeittaschenmesser und ein 

Mammutbackenzahn, und wir durften sogar einen 

echten Faustkeil in die Hand nehmen. 

Dann sind wir zu den Ausstellungsstücken 

hinübergegangen und haben eine ,,kleine“ Führung 

gemacht. Die Führung war sehr spannend und wir 

haben sehr viel gesehen, wie z.B. einen Urzeitelch (d.h 

wir haben das Skelett gesehen). Außerdem haben wir 

ein Miniatur Massengrab gesehen und ganz alte 

Werkzeuge wie einen Faustkeil. Ein Faustkeil ist ein 

sehr gut in der Hand liegender angespitzter Stein, mit 

dem man sehr gut arbeiten kann. 

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OFFENE SCHULE 

Prähistorische Kunst selbstgemacht 

Nach der Führung haben wir im Nebenraum 

mit Farben wie Rötel (rot), Ocker (gelb) und 

Kohle (schwarz) gemalt. Als wir damit fertig 

waren, wurden wir in eine nachgemachte 

Höhle aus der Steinzeit geführt. Wir durften 

uns sogar noch einmal selbst umschauen und 

das war sehr schön. 

Als wir mit der Führung fertig waren, haben 

wir die Sachen gekauft, die wir wollten, und 

sind dann hinüber zum Weihnachtsmarkt, wo 

wir uns Crêpes, Pommes und andere Snacks 

gekauft haben. Dort war es sehr witzig. 

• TIM, FIETE UND MAXI (5b) 

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OFFENE SCHULE 


Besuch der Hamburger Jobmesse 

in der Barclays Arena 

Am 12. Oktober gingen wir, der gesamte 11. Jahrgang des Gymnasiums Meckelfeld, mit 

unseren PoWi-Lehrerinnen Frau Koch und Frau Hodum in die Barclays Arena in Hamburg. 

Wir vereinbarten einen Treffpunkt und eine Uhrzeit und fuhren zu Hamburgs größter 

Jobmesse! 

Was ist diese Jobmesse? Es sind Stände von vielen verschiedenen Unternehmen, an denen 

erklärt wird, was man arbeitet, welche Berufe es dort gibt und wie man einen Job findet. 

Einige von ihnen verteilen auch kleine Geschenke Gleichzeitig gibt es auch einen kleinen 

Forumsbereich, in dem kleine Berufsvorstellungen gemacht werden. 

Als wir dorthin gingen, waren viele Lehrer, Schüler und Besucher aus verschiedenen 

Bereichen des Lebens anwesend. Wir hatten dieses Thema im Politikunterricht besprochen 

und vor unserer Ankunft im Internet nachgesehen, welche Unternehmen dort vertreten 

waren. Wir wählten mindestens drei Unternehmen aus, bei denen wir uns informieren 

wollten, und besuchten sie zuerst. Es gab eine wirklich große Auswahl an Unternehmen. Auf 

der Messe stellten wir den Mitarbeitern der Unternehmen unsere vorher festgelegten 

Fragen und machten uns Notizen zu den Antworten. Zum Schluss tauschten wir die 

gewonnenen Informationen mit unseren Lehrkräften aus und verließen dann das 

Messegelände. 

Diese Messe war eine sehr gute Gelegenheit, sich in der Berufswelt zu orientieren, 

besonders für unsere Altersgruppe, und es war auch eine gute Erfahrung, eine angenehme 

Zeit zu haben. • YASIN OLFAZ (11c – DAZ) 

Impressum 

Herausgeber: Gymnasium Meckelfeld, 

Appenstedter Weg 100, 21217 Seevetal 

V.i.S.d.P.: Olaf Lakämper, OStD 

Redaktion und Layout: Michaela Roman, StD‘ 

Druck: Gemeindebriefdruckerei, Groß Oesingen 

Auflage: 900 

Foto- und Quellennachweis: Alle Bilder von 

dem genannten Verfasser, wenn nicht 

anderweitig vermerkt. S. 1: Alfons-fragt.de; S. 8: 

American Drama Group Europe, Pixabay; S. 9: 

Canva (KI-generiert), Pixabay; S. 10: Alfonsfragt.de; 

S. 11: francemobil.fr; S. 15: Pixabay 

S. 19: Pixabay; S: 21: Synthopol; S. 37: Pixabay. 

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OFFENE SCHULE 

Ein Einblick in die Welt des Genoms 

– Unser Ausflug ins DNA-Labor 

Am 1. Dezember 2023 hatten wir die Gelegenheit, mit unserem Biologie-Leistungskurs ein 

Labor zu besuchen, in dem unsere DNA genauer untersucht wurde. Der Ausflug war Teil 

des Unterrichts und versprach, uns einen praktischen Einblick in die Welt der Genetik zu 

gewähren. 

Zuerst wurde unsere Gruppe von einer 

Doktorin empfangen, die uns die 

Grundlagen der DNA sowie des PCR- 

Prozesses erklärte (Polymerase Chain 

Reaction). Daraufhin haben uns zwei 

freundliche Student:innen in ein Labor 

begleitet und mit Schutzbrillen und Kitteln 

ausgestattet. 

Wir haben erfahren, dass unsere DNA wie 

ein Buch mit unzähligen Kapiteln und 

Absätzen ist, in denen unsere genetische 

Information gespeichert ist. Dann führten 

sie uns zu den Geräten, die diese Informationen extrahieren können. 

Der Höhepunkt des Tages war der Moment, als wir unsere eigenen DNA-Proben entnehmen 

konnten. Jeder Zweite von uns durfte zwischen 2ml und 4ml Speichel in ein Röhrchen geben. 

Diese Proben wurden dann mithilfe von verschiedenen Lösungen aufbereitet, sodass am 

Ende die jeweilige DNA in einem Netz im oberen Teil des Röhrchens übrig geblieben ist. 

Dieser Teil wurde zusammen mit einer weiteren Lösung in 

einen Thermocycler gegeben, in dem die DNA innerhalb einer 

Stunde vervielfacht wurde. Dabei wird alles zunächst erhitzt, 

dann abgekühlt und wieder erhitzt. Nach diesem Vorgang 

wurde die DNA in ein Gel geführt, welches an ein elektrisches 

Feld angelegt war, und da die DNA negativ geladen ist, fließen 

alle Teilchen in die gleiche Richtung. Das Gel wirkt wie ein Netz, 

das die Abschnitte nach Größe und Ladung aufteilt. Mithilfe 

eines bereits bekannten Musters können genaue Aussagen 

über die genetischen Informationen getroffen werden. 

Informationen wie Augen- und Haarfarbe oder sogar 

Resistenzen gegen bestimmte Krankheiten durften aber 

aufgrund des Datenschutzes nicht weiter erforscht werden, sodass die extrahierte DNA nach 

unserem Besuch nicht weiter verwendet wurde. 

Der Ausflug ins DNA-Labor war nicht nur lehrreich, sondern auch inspirierend und wir 

konnten gleichzeitig etwas über das Leben als Student/in an der Universität Hamburg 

erfahren. Wir danken den Studentinnen und Studenten für ihre leidenschaftliche Arbeit, die 

uns Einblicke in die Geheimnisse unserer DNA gewährt hat, und Herrn Primeßnig, der uns 

auf diesem Ausflug begleitet hat. • LEONIE STEFFEN & JULE SANDGAARD 

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OFFENE SCHULE 


Harze, Lacke, Klebstoffe 

– unsere Exkursion zu Synthopol Chemie 

Trotz Bahnstreik und Traktor-Demonstration auf der Bundesstraße 73 zwischen Buxtehude 

und Hamburg-Harburg gelang es uns – den beiden Chemiekursen 13CH1eA und 13ch2gA – 

am Donnerstag, den 11. Januar 2024, morgens pünktlich bei Synthopol Chemie in 

Buxtehude einzutrudeln. 

Nach einem kurzen Aufwärmen im Besuchereingangsbereich erhielten wir von einer 

Auszubildenden zur Chemielaborantin und einem Auszubildenden zum Chemielaboranten 

sowie vom betriebsinternen Ausbildungsleiter eine sehr interessante Einführung in sämtliche 

Bereiche des Betriebes. 

Wir erfuhren, dass Synthopol ein erfolgreicher mittelständischer Familienbetrieb mit etwa 

200 Mitarbeitern ist, der durch die Herstellung von Kunstharzen und Lacken sein Geld 

verdient. Diese Produkte werden von weiterführenden Betrieben gekauft, um daraus zum 

Beispiel Autolacke, Farben oder Klebstoffe herzustellen. 

Einblicke in die Berufe Chemielaborant/in und Chemikant/in 

Wir haben viel über die Ausbildung zu Chemielaboranten und Chemikanten und die 

verschiedenen Aufgabengebiete beider chemischer Berufszweige erfahren. So wissen wir 

nun, dass Chemikanten für die technischen Abläufe in der Produktion verantwortlich sind, 

während die Laboranten eher mit analytischen Untersuchungen der Ausgangsstoffe und 

Produkte beschäftigt sind. 

Nach dem Input ging es auf einen Rundgang durch die Forschungs- und Prüflabore, wo wir 

einen Einblick in den praktischen Alltag von Chemielaboranten und Chemikern erhaschen 

konnten. Selbstverständlich haben die Mitarbeiter von Synthopol versucht, alle unsere 

Fragen so gut es geht zu beantworten. 

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OFFENE SCHULE 

Komplexe Produktionsprozesse 

Anschließend bekamen wir eine Führung durch verschiedene Produktionsgebäude und 

mussten feststellen, dass uns die Dimensionen der Kesselanlagen, in denen die Harze und 

Lacke synthetisiert werden, doch etwas überrascht haben. Zum Schluss unserer Führung ging 

es in die Schaltzentrale, wo wir erfahren haben, wie die komplizierten 

Rohrleitungsverbindungen und deren Ventile über Computerprogramme gesteuert werden. 

Schließlich müssen die Chemikanten genau wissen und steuern können, in welche 

Reaktionskessel weitere Edukte hinein- oder wo eventuell 

fertiges Produkt hinausgepumpt werden muss oder wo die 

Temperatur zu regulieren ist. 

Insgesamt haben wir bei unserem Besuch bei Synthopol viel 

über die verschiedenen chemischen und technischen Berufe in 

einem produzierenden Chemiebetrieb gelernt. Und wer weiß: 

Vielleicht hat die eine oder der andere ja bei dieser Exkursion 

ihren bzw. seinen Traumjob entdeckt und taucht nach dem 

Abitur oder etwas später doch wieder bei Synthopol auf – als 

Azubi oder als fertiger Chemie-Doktor oder Verfahrenstechnik- 

Ingenieur? • CHRISTOFFER HAHNE 

Mehr Infos über Synthopol 

Chemie selbst oder die 

dortigen Ausbildungsmöglichkeiten: 

synthopol.com/de 

21

OFFENE SCHULE 


Exkursion zur KZ-Gedenkstätte Neuengamme 

Am 22. Januar 2024 war der 10. Jahrgang unserer Schule im Rahmen des 

Unterrichtsthemas „Nationalsozialismus und Holocaust“ im Fach Geschichte in der 

Gedenkstätte des Konzentrationslagers Neuengamme zu Besuch. 

Nach unserer Fahrt vorbei an Wiesen und Feldern kamen wir in der KZ-Gedenkstätte 

Neuengamme an und wurden von unserem Tourguide abgeholt, welcher unser Wissen aus 

dem Unterricht abfragte und teilweise auffrischte. 

Danach wurden wir über das Gelände des ehemaligen Konzentrationslagers geführt: Unser 

erster Halt in der Gedenkstätte war ein Zugwaggon, in dem ungefähr 100.000 männliche 

Häftlinge zwischen 1938 und 1945 in das Konzentrationslager transportiert wurden. 

Weiter ging es auf dem Platz, auf welchem sich damals das Krematorium befand. Unser 

dritter Stopp befand sich auf einem großen Platz, dem Appellplatz, auf dem sich die 

Inhaftierten zu täglichen Zählungen versammelt hatten. Um uns herum befanden sich Steine 

in Gittern, welche die damaligen Baracken und die Lagerküche darstellen sollen. 

Nach einer kurzen Stärkung schauten wir uns die Ausstellung 

an, darunter viele verschiedene Quellen und Gegenstände 

ehemaliger Häftlinge, die der Nachwelt Erinnerung sowie 

Lebensgeschichten vieler Inhaftierten schenken. Zu diesen 

sollten wir in Gruppen kurze Präsentationen vorbereiten. In 

diesem Zusammenhang erfuhren wir von den Außenlagern 

und den Arbeiten der Häftlinge, dem Herstellen von 

Klinkersteinen. Trotz der bedrückenden Stimmung schaffte es 

unser Tourguide, uns dieses sensible Thema näher zu bringen. 

Leider hatten wir nur wenig Zeit, uns die gesamte Ausstellung ausführlich anzuschauen. 

Aufgrund des schlechten Wetters war es uns nicht möglich, weitere Bereiche des Geländes 

zu besichtigen. Deshalb zeigte uns unser Tourguide ein Modell des gesamten 

Konzentrationslagers, welches zuerst riesig auf uns wirkte. Die gesamte Fläche erstreckte 

sich über ca. 2 km und war in verschiedene Bereiche aufgeteilt. 

Heute ist die KZ-Gedenkstätte Neuengamme, vor allem für Angehörige ehemaliger Häftlinge, 

ein bedeutsamer Ort, um den Opfern Gedenken zu schenken und Unwissende zu 

informieren, sodass sich dieses schreckliche Verbrechen nicht wiederholt. 

Ein Besuch in der KZ-Gedenkstätte Neuengamme lohnt sich definitiv. 

• LILLI UND LAURA (10t) 

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OFFENE SCHULE 

„Wie schlimm Krieg ist, merkt man immer erst, 

wenn man selbst davon betroffen ist.“ 

Im Jahr 2024 gibt es nicht mehr viele Menschen, die den Nationalsozialismus und Zweiten 

Weltkrieg bewusst miterlebt haben. Lisa Schomburg, Jahrgang 1930, und Manfred Hüllen, 

Jahrgang 1939, sind zwei der letzten Zeitzeugen der schrecklichen Kriegsereignisse sowie 

der unmittelbaren Nachkriegsjahre. 

Es war eine Geschichtsstunde der besonderen Art, die die Zehntklässler und angehenden 

Abiturenten des Gymnasiums Meckelfeld am 6. Februar erleben durften. Lisa Schomburg 

berichtete, wie sie als damals begeistere Hitler-Anhängerin ihren Führer an dessen 

Geburtstag in Hamburg persönlich erlebte. Manfred Hüllen war knapp 80 Jahre nach dem 

Tod seiner Schwester infolge eines Tieffliegerangriffs den Tränen nahe und gab aufgrund 

seiner Erfahrungen den Gymnasiasten wichtige Ratschläge mit auf 

den weiteren Lebensweg. 

„Ich glaubte meinen 

Eltern nicht!“ 

Als Lisa Schomburg 1930 geboren wurde, erlebte Deutschland eine 

schwere wirtschaftliche und politische Krise. Die Weimarer Republik 

wurde massiv von links und rechts bekämpft. Als sie drei Jahre alt war, ergriffen die 

Nationalsozialisten die Macht. Seit diesen frühen Kindheitstagen erzählte man ihr, Hitler sei 

„der Größte“ und „das Beste“ gewesen, was Deutschland passieren konnte. Dass ihre Eltern 

anderer Meinung waren, habe sie damals nicht verstehen können. „Ich glaubte ihnen 

nicht!“, betonte die 93-Jährige. 

Begeisterung für „Führer, Volk und Vaterland“ 

Ihr „Dienst“ für „Führer, Volk und Vaterland“ sei schließlich wichtiger gewesen, denn mit 

Hitler und dem Nationalsozialismus verband sie viele positive Erlebnisse. Was zum Beispiel in 

Neuengamme vor sich ging (siehe Seite 22), davon habe sie als junges Mädchen genauso 

wenig gewusst wie von den Hintergründen des Nationalsozialismus. Vielmehr sei die Zeit, 

sogar die ersten Kriegsjahre, die sie im BDM (Bund Deutscher Mädel) mit ihren Freundinnen 

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OFFENE SCHULE 


habe verbringen dürfen, eine sehr prägende Lebensphase gewesen. Man sei gemeinsam 

durch dick und dünn gegangen. 

Auf Nachfrage eines Schülers, wann sich ihre Einstellung zum Nationalsozialismus geändert 

habe, antwortete sie, es sei ein schleichender Prozess gewesen, bedingt durch ihre 

traumatischen Kriegserlebnisse. Für ihre Mutter, die in Wilhelmsburg ein kleines Geschäft 

für Tabakwaren und Konfitüren betrieb, besorgten die junge Lisa und eine Freundin in der 

Mönckebergstraße neue Ware, als sie von einem Luftangriff überrascht wurden. Sie folgten 

einfach einer Menschenmasse, die in einem Luftschutzkeller Zuflucht suchte. Mehr als acht 

Stunden mussten sie dort verbringen, ohne Toiletten oder Verpflegung. Verschlimmert 

wurde die Lage dadurch, dass der Ausgang durch Trümmer verschüttet war. Dieser musste in 

Handarbeit freigeräumt werden, so dass man jede Person einzeln aus dem Keller 

herausziehen konnte. 

Als Hamburg befreitet wurde, seien die Briten ihre neuen Helden gewesen. Vom 

Nationalsozialismus habe sie sich fortan ganz klar distanziert. Als Kind sei sie „verführt“ 

worden, so die Meckelfelderin. Um vergleichbaren Entwicklungen in der Gegenwart 

entgegenzuwirken und junge Menschen zu sensibilisieren, trete sie als Zeitzeugin in Schulen 

auf. 

Minen mit bloßen Händen räumen 

„Mein Verhältnis zum 

Nationalsozialismus war – im Gegensatz 

zu Lisa – von Kindheit an äußerst 

negativ“, so Manfred Hüllen. Als er zwei 

Jahre alt war, wurde sein Vater, ein 

ehemaliges Mitglied der SPD, von der 

NS-Justiz als politischer Gefangener im 

Konzentrationslager Buchenwald 

interniert. Um dem KZ zu entkommen, 

meldete er sich 1944 freiwillig zum 

Dienst bei der Strafkompanie, wo er mit 

bloßen Händen Minen räumen musste. 

Dass er das überlebt habe, sei ein 

Wunder gewesen, so Hüllen. 

Während eines Räumungseinsatzes geriet die Kompanie in einen Angriff der Roten Armee. 

Daraufhin wurde der Vater als Kriegsgefangener der Sowjets nach Estland gebracht, was ihm 

das Leben rettete. Im gleichen Jahr wurde die Familie, die bis dahin in Düsseldorf lebte, 

ausgebombt und nach Stadtroda in Thüringen geschickt. Selbst auf dem Land war die Familie 

vor dem Krieg nicht sicher. Bei Luftalarm musste man sich in Kellern von Bauernhäusern 

oder stundenlang in Erdlöchern verstecken, die oft mit Wasser gefüllt waren. 

Schwester im Tieffliegerangriff gestorben 

Besonders bewegend schilderte Manfred Hüllen seine Erlebnisse: Mit seiner Mutter und der 

zwei Jahre älteren Schwester Ursula geriet er in den letzten Kriegstagen überraschend in 

einen Tieffliegerangriff. Ein flüchtender Wagen erfasste daraufhin die gesamte Familie. 

Während er und seine Mutter schwer verletzt wurden, lag seine Schwester, seine „beste 

Freundin“, am Straßenrand und wollte einfach nicht mehr aufwachen. „Sie war tot!“, 

schluchzte Manfred Hüllen. Auch nach fast 80 Jahren geht ihm dieser Verlust noch immer 

24


OFFENE SCHULE 

sehr nahe. „Wie schlimm Krieg ist, merkt man immer erst, wenn man selbst davon betroffen 

ist.“ Das war auch seine zentrale Botschaft an die Meckelfelder Schülerinnen und Schüler. 

Noch schlimmer als der Krieg seien für ihn die 

„Ihr müsst immer aufeinander 

unmittelbaren Nachkriegsjahre gewesen. Dies werde 

zugehen, miteinander reden, aber 

ganz oft vergessen. Als kleiner Junge musste er mit 

auch Haltung zeigen“. 

ansehen, wie seine Mutter von Soldaten der Roten 

Armee stundenlang vergewaltigt wurde. Mutter und Sohn kehrten daraufhin der 

Sowjetischen Besatzungszone den Rücken und zogen nach Düsseldorf zurück, wo Manfred 

Hüllen einige Jahre später auch seinen Vater kennenlernen durfte, der ihm bis dato völlig 

fremd war und längst für tot gehalten wurde. 

Klauen, um zu überleben 

„In den Himmel komme ich bestimmt nicht, denn ich war der größte Dieb in Düsseldorf. 

Schule interessierte mich nicht, aber ich musste klauen, um den nächsten Tag erleben zu 

können.“ Die Nachkriegsjahre seien ein „gnadenloses Kämpfen“ gewesen. Daher war es dem 

Zeitzeugen ein besonderes Anliegen darauf hinzuweisen, dass man Konflikte bereits im 

Vorfeld vermeiden oder im gegenseitigen Einvernehmen lösen müsse. Das beginne bereits 

im Kleinen in der Schule. Denn das, was er erlebt hat, dürfe sich nicht wiederholen. „Ihr 

müsst immer aufeinander zugehen, miteinander reden, aber auch Haltung zeigen. Wir haben 

mittlerweile 80 Jahre Frieden in Deutschland und müssen die 100 Jahre unbedingt 

vollmachen – und danach müssen wieder 100 friedliche Jahre folgen!“ • STEFFEN SCHULZ 

25

UMWELTSCHULE 


Unser drittes Mühlenjahr! 

Mit dem Schuljahr 2023/24 sind wir in unser drittes 

Mühlenjahr gestartet. Mittlerweile setzt sich die AG 

aus Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 5, 6 

und 7 zusammen. Es gibt sogar so treue, engagierte 

und begeisterte Seelen, die seit dem ersten Tag dabei 

sind und die meisten Ecken der Mühle nun schon richtig 

gut kennen. 

Nachdem wir unsere Mühlstorchfamilie in den Süden verabschiedet haben, konnten wir in 

diesem Jahr bis in den November hinein taschenweise Kartoffeln ernten und mit nach Hause 

nehmen bzw. den Mühlenfreunden zur Verfügung stellen. Aus selbst geernteten Äpfeln 

haben wir unseren leckeren Mühlenapfelsaft gepresst. Was ein Häcksler so alles kann! Einige 

Liter Apfelsaft konnten frisch, ein paar andere Liter konnten pasteurisiert ebenfalls mit nach 

Hause genommen werden. 

Der Apfel blieb auch in den nächsten 

Wochen ein schmackhaftes Thema bei uns 

an der Mühle. Aus wiederum selbst 

geernteten Äpfeln wurde in der 

Mühlenküche Apfelmus gekocht. Eine 

Woche später haben wir damit unsere 

Buchweizenpfannkuchen bestrichen und 

es uns gut gehen lassen. 

Neben kulinarischen Genüssen haben wir 

uns auch der Arbeit mit dem 

wundervollen Baumaterial Holz 

gewidmet. Mit Zugeisen haben die 

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UMWELTSCHULE 

Schülerinnen und Schüler der AG Rundhölzer vorbereitet, die 

sie dann auf einer Wippdrechselbank mit Hand- und Fußkraft 

nach ihren Vorstellungen gestalten konnten. 

Als es dann kälter wurde, ging es mit Wasserkraft weiter. 

Einfach genial, was man mit der Kraft des Wassers bewegen 

und leisten kann. Schaut gerne mal vorbei. Wenn hier alles 

klappert, ist das durchaus beeindruckend. 

Sobald es wärmer wird bzw. die kalte Sophie durch ist, werden 

wir dann wieder in Doras Garten aktiver. Vorher widmen wir 

uns mit Säge und Schnitzmesser noch ein wenig dem Thema 

Holz! 

Wir bedanken uns von Herzen für die Unterstützung durch das 

Mühlenteam vor Ort und freuen uns auf das nächste Halbjahr 

an der Wassermühle Karoxbostel! 

Wer noch mitmachen möchte, ist herzlich willkommen! Meldet Euch einfach unter 

martin.primessnig@gymmeck.de. Wir freuen uns auf Euch! 

Mit fröhlichen Grüßen und „Glück zu!“ 

• DIE AG „WASSERMÜHLE KAROXBOSTEL“ 

27

UMWELTSCHULE 


Auf Schnitt und Tritt! 

Jahrgangsübergreifend haben wir in der Schulgarten-AG wieder einiges bewegt! Wer z. B. 

gedacht hat, dass nach zwei Hochbeeten Schluss sei, dem dürfen wir folgende Mitteilung 

machen: Das dritte Hochbeet steht und wartet darauf, bepflanzt zu werden! Dieses 

Hochbeet haben die Schülerinnen und Schüler der AG komplett in Eigenregie geplant, 

angelegt und aufgebaut. Richtig gut! 

Neben den Hochbeeten soll zusätzlich ein Acker 

entstehen, auf dem Kürbis, Zucchini, Erdbeeren, 

Kartoffeln, Buschbohnen, … gesät, gesetzt und 

gepflanzt werden können. Die Büsche und 

Sträucher auf dem zukünftigen Acker haben wir 

schon voller Herzblut großzügig gestutzt. Da die 

Fläche, auf der der Acker entstehen soll, 

abschüssig ist, wollen wir eine kleine 

Feldsteinmauer errichten und Erde aufschütten. 

Wer noch ein paar große Feldsteine übrig hat, 

einfach Bescheid geben 

und vorbeibringen. 

GymMeck-Kartoffeln 

Die insgesamt neun Kartoffeln, die wir im April neben unser 

Blühdreieck gesetzt haben, haben sich über die Sommerferien 

vermehrt. Im Oktober konnten wir 84 GymMeck-Kartoffeln 

ernten und gekocht mit ausreichend Kräuterquark genießen. 

Unsere erste eigene Kartoffelernte! 

28


UMWELTSCHULE 

Neben der Nahrungsmittelproduktion schaffen wir im Schulgarten auch neuen Wohnraum. 

So haben wir von Aaron, Leonard, Louis und Robert aus dem 13. Jahrgang ein Insektenhotel 

überreicht bekommen, das wir sukzessive weiter mit zusätzlichen 

Nisthilfen für Wildbienen füllen können. Unsere Nistkästen 

haben wir gereinigt und bereiten diese gerade mit Dachpappe 

auf die nächste Saison vor. Und auch im Winter haben wir mit 

kleinen Schneekreationen Unterschlupfmöglichkeiten 

geschaffen. 

Spenden willkommen! 

Wir freuen uns weiterhin über Spenden, wie z. B. einen 

Häcksler, Gartengeräte und Obststräucher. Ganz besonders 

haben wir uns im letzten Schuljahr über eine Zuwendung der 

Schule gefreut. Wir konnten unser Equipment aufstocken und 

haben nun auch endlich unseren eigenen Akkuschrauber, den wir 

natürlich auch schulintern ausleihen. 

Zum Abschluss des Kalenderjahres haben wir unser „traditionelles“ Lagerfeuer gemacht. 

Neben ausreichend Qualm gab es auch kleine Leckereien. Gemeinsam freuen wir uns nun 

auf die neue Gartensaison! 

Wer noch mitmachen möchte, ist herzlich willkommen! Kommt einfach am Mittwoch in der 

8. Stunde zu uns in den Schulgarten! 

• EURE SCHULGARTEN-AG 

29

SPORT 


Erster GymMeck Volley-Cup 

Am 29. November 2023 haben wir, der Sportkurs 12 von Herrn Wollenburg, einen 

Volleyball-Cup für Jahrgang 7 und aufwärts veranstaltet. Es war ein sportlicher und 

erfolgreicher Tag. 

Gespielt wurde mit Volleyball-Regeln, jedoch wurde auf einem kleineren Feld ein 3 gegen 3 

statt üblicherweise ein 6 gegen 6 gespielt, damit mehr Teams mitspielen konnten und kein 

Chaos im Team entstand. Gespielt wurde, bis ein Team zwei Sätze mit jeweils 15 Punkten 

gewann, damit es zeitlich passte. 

13 Teams über sieben Jahrgänge 

Insgesamt haben sich 13 mutige Teams angemeldet. Davon war eins sogar ein Lehrer-Team. 

Ein Team bestand aus vier bis fünf Spielern mit jeweils ein bis zwei Ersatzspielern. Leider gab 

es manche, die aus gesundheitlichen Gründen absagen mussten, nichtsdestotrotz konnten 

die Teams in drei altersabhängigen Turnieren starten. Zu Beginn starteten Jahrgang 7 und 8, 

gefolgt von 9 und 10 und schließlich der Oberstufe inklusive der Lehrer-Mannschaft. 

Es herrschte ein tolle 

Atmosphäre, denn trotz großem 

Ehrgeiz verliefen die Spiele ohne 

jegliche Auseinandersetzungen. 

Zudem zeigten alle Schüler 

sowohl Einsatz als auch 

Sportsgeist, sodass es zu einigen 

überragenden Ballwechseln 

kam. Nebenbei lief während des 

ganzen Turniers im Hintergrund 

passende Musik. 

30


SPORT 

Wir haben die Organisation mithilfe von 

Herrn Wollenburg übernommen. So haben 

wir beispielweise die Schiedsrichter-Rollen 

eingenommen und die Spielpläne erstellt. 

Zudem haben wir dafür gesorgt, dass die 

Bäuche der Spieler gefüllt waren, indem wir 

schmackhafte Desserts für unsere Abi-Kasse 

verkauften. 

Diese tapferen Teams kämpften um den Sieg der jeweiligen Jahrgänge: 

Jg. 7 und 8: 

Jg. 9 und 10: 

Jg. 11, 12 und 13: 

No Names, FC Dreamy, Ravens of the Galaxy 

Die hoffnungslosen Fälle, Aces, Goats und Pringles 

HayDay-Ultras, pq-Formel, Tswölv, Wille-gewinnt, VC Memory, 

Wolli-Baller 

Eigentlich hätten die Lehrer in den Jahrgängen 11-13 gewonnen, da es aber eine Schüler- 

Veranstaltung war, wurden sie außen vor gelassen. 

Diese Teams konnten den Sieg davontragen: 

Jg. 7 und 8: 

Jg. 9 und 10: 

Jg. 11, 12 und 13: 

Ravens of the Galaxy 

Pringles 

VC Memory (Wolli-Baller) 

Zuletzt wollen wir, der Volleyball-Kurs 12, uns bei allen Teilnehmern und Herrn Wollenburg, 

der die Organisation geleitet und die Veranstaltung erst möglich gemacht hat, bedanken. 

• HOANG-SON LE 

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SPORT 


Jugend trainiert für Olympia 

– Bronze für die Mädchen im Geräteturnen 

Die Mädchenmannschaft des 

Gymnasiums Meckelfeld belegte beim 

Bezirksentscheid in Winsen/Luhe 

unter sechs beteiligten Mannschaften 

einen hervorragenden 3. Platz. 

Trainiert wurden die jungen 

Turnerinnen von Greta Link und Emily 

Guder aus den Jahrgängen 9 und 10 

über drei Monate ein- bis zweimal 

wöchentlich in der Mittagspause. 

Elisabeth und Eleonore Schmidt, 

Annabelle Wilde, Lilli Budiner und Uma 

Gibanica aus den 5. und 6. Klassen 

mussten beim Wettkampf nicht nur Turnen, sondern auch Klettern, Schattenhockwenden, 

Staffellauf und Synchronturnen zeigen. Das machten die Mädchen hervorragend. Leider 

fehlte krankheitsbedingt Nela Maria Wojtcak. 

Die Mannschaft mit ihren Trainerinnen wurde von der Hamburger Sparkasse mit Shirts und 

Hoodies ausgestattet, sodass sie nicht nur beim Turnen einen tollen Eindruck machten. Alle 

Mädchen sind so jung, dass sie im nächsten Jahr nochmals gemeinsam in der Altersklasse 

starten dürfen. Auf ein Neues! • OLAF LAKÄMPER 

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LESELUST 

Anna Schwarz (6d) siegt beim 

Vorlesewettbewerb der 6. Klassen 

Pünktlich in der Vorweihnachtszeit führte das Gymnasium Meckelfeld den 

jährlichen Vorlesewettbewerb durch. Am 1. Dezember 2023 traten die 

besten Leserinnen und Leser der 6. Klassen gegeneinander an und stellten 

sich einer fachkundigen Jury. 

Die Jury bestand dieses Jahr aus unserem Schulleiter Herrn Lakämper, den 

Deutschlehrerinnen Frau Böttcher, Frau Mühlmann, Frau Roman, Frau Box 

und dem Deutschlehrer Herrn Kraft, der Vorjahressiegerin Laura Runte aus 

der Klasse 7a, der Praktikantin Frau Jensen, Frau Köhlbrand von der 

Buchhandlung Köhnke in Maschen sowie Herrn Toll von „Spielwaren Toll“ in 

Meckelfeld. Die Jury bepunktete die Lesetechnik, die Textinterpretation und die 

Auswahl der selbstgewählten Textstelle. 

Die acht Klassensieger lasen aus ihren Lieblingsbüchern und in der zweiten 

Runde einen Fremdtext. 

Am Ende hat es sich die Jury die Siegerentscheidung wirklich nicht leicht gemacht 

– Anna Schwarz aus der 6d ist unsere Siegerin. Herzlichen Glückwunsch! 

Für alle Teilnehmer gab es als Dankeschön 

verschiedene Buchpreise, die von der 

Buchhandlung Köhnke und Spielwaren Toll 

gesponsert wurden. Vielen lieben Dank! 

Anna las aus „Rory Shy – der schüchterne Detektiv“ 

von Oliver Schlick 

Anna wird nun am Regionalentscheid des 

Vorlesewettbewerbs teilnehmen und sich 

mit den besten Leserinnen und Lesern im 

Landkreis messen. Wir wünschen ihr ganz 

viel Erfolg! • SYNKE BOX 

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LESELUST 


Kurzgeschichten aus der 8b 

Im Rahmen des Deutschunterrichts bei Frau Roman hat sich 

die Klasse 8b mit verschiedenen Kurzgeschichten beschäftigt, 

diese analysiert und interpretiert. Dabei standen sowohl die 

spezifischen Merkmale dieser Gattung im Vordergrund als 

auch die besondere sprachliche Gestaltung der Texte sowie 

natürlich deren inhaltliche Aussagekraft. Mit großer 

Mehrheit wählte die Klasse übrigens Georg Brittings 

Kurzgeschichte „Brudermord im Altwasser“ zu ihrem 

Favoriten! Es entstand die Idee, sich auch einmal selbst 

literarisch zu betätigen und eine Kurzgeschichte zu schreiben. 

Hier drei sehr gelungene Beiträge der Jungautoren Lukas 

Kampers, Stefan Wispler und der ukrainischen 

Nachwuchsautorin Karina Shubina. 

Georg Brittings 

Kurzgeschichte 

„Brudermord im Altwasser“ 

herunterladen: 

bit.ly/42WZYy8 

Die Einöde 

L 

eise pfiff der Wind durch die Dünen. Die Hitze 

im endlosen Sandmeer war kaum 

auszuhalten. Erschöpft glitt sein Blick ein 

letztes Mal nach hinten zu dem ächzenden 

Silbervogel. Noch vor wenigen Stunden hatte er 

neben der Maschine in Washington gestanden, zur 

Menge winkend und seine Macht auskostend. Es ist 

wahr, er mochte andere Menschen nicht besonders 

und doch wünschte er sich jetzt mehr denn je 

jemanden zum Reden. Er war allein. Ein kleiner Punkt 

inmitten der endlosen Sahara. Er ging die Dünen 

hinauf und blinzelte in die hochstehende Sonne. 

Seine Kehle war trocken und seine Augen brannten, 

aber er entschied, dass es Zeit war aufzubrechen. 

Stunden kämpfte er sich voran durch den 

Wüstensand. Das Bild um ihn glich sich jedes Mal. Die 

Landschaft variierte nicht und schenkte ihm keinerlei 

Schatten. Er schien nicht voranzukommen, was ihn 

zusehends frustrierte, und doch ging er weiter. 

Weiter durch die Hitze, über Dünen und Täler ohne 

ein bisschen Grün, während seine innere Sanduhr 

tickte. Der Schweiß auf der Stirn entstammte nicht 

nur der Hitze und in ihm brodelte Wut, während er 

auf die bedrohlich ruhigen Weiten der Wüste starrte. 

Er war in seinem Leben als Mann nie einer solchen 

Sisyphusarbeit ausgesetzt gewesen, hatte immer die 

Steine aus dem Weg geräumt bekommen und war 

34


LESELUST 

mit Leichtigkeit durchs Leben gegangen. Nun schien sich die Welt zu verändern, was ihm 

missfiel, sehr sogar. 

In der heißen Mittagssonne ging er weiter voran. Das Brennen in der Brust war kaum 

auszuhalten und seine Wut setzte sich weiter fort. Er kämpfte sich durch die Einöde. Das hier 

schien seine Odyssee zu sein und seine einzige Aufgabe das Überleben im endlosen 

Sandmeer Nordafrikas. Er schleuderte den Sand wutentbrannt durch die Gegend. Was für 

eine Zeitverschwendung das war. Er hatte wichtigere Dinge zu erledigen, aber die Sahara 

hielt ihn gefangen in ihren endlosen Weiten. Wie eine Königin schien sie ihn zu beherrschen, 

sein Schicksal in der Hand zu halten, mit seinem Leben spielend und an seinen Kräften 

zehrend. Und seine Wut galt ihr. Er würde sich von ihr nicht niederringen lassen. Er würde 

kämpfen bis zum letzten Atemzug. 

Gegen Nachmittag das erste Grün, ein Erfolg. Er setzte sich in das bisschen Schatten, das es 

ihm bot. Seine Beine wollten ihn nicht mehr tragen, fühlten sich an wie aus Blei. Seine 

Lippen waren blutig und er empfand einen unglaublichen Schmerz in seiner Brust. Seine Wut 

wich Verzweiflung und er weinte. Kleine Tränen, die in den Sand fielen und sofort gierig von 

der Sahara verschlungen wurden. Wie unglaublich sehr er sich nur jemanden wünschte. 

Jemanden zum Reden. Aber vor ihm lag nichts als Sand. Feiner weißer Sand, der seine Zehen 

umspülte. 

Er ging weiter bis zum Abend, dann ließ er sich in den Sand fallen, erschöpft vom Tag. Er 

blickte sich um, entdeckte Echsen im Sand und kleine Skorpione mit spitzen Stacheln und 

Scheren. Schlangen schlängelten sich nah seinen Füßen und Käfer sirrten durch die Luft. 

Leise schaukelten Büsche im Wind und als ihm der Saharasand leise Geschichten zuflüsterte, 

wusste er: Er war nicht allein. Und zum ersten Mal seit langem lächelte er. Er kostete den 

Moment lange aus. Er genoss die Ruhe und ließ den Schmerz hinter sich. Die Sonne schien 

ihm ins Gesicht, doch das machte ihm jetzt nichts mehr aus. Er stand auf und ging. Er 

ignorierte den Schmerz in seiner Brust und seine müden Beine. Und mit jedem Schritt 

schwand die Verzweiflung. Seine Schritte wurden leichter und er ging der untergehenden 

Sonne entgegen, einen Punkt in der Ferne im Blick. • LUKAS KAMPERS 

Zwei Frauen und ein Motorrad 

(nach einer wahren Geschichte) 

A 

ls Trudel wie jeden Morgen ihre Zeitung aufschlug, war sie schockiert. Die 

Wehrmacht gab bekannt, dass man seine Zivilfahrzeuge abgeben musste. Doch sie 

liebte ihr Motorrad. „Wie soll ich nur zur Arbeit kommen! Ich brauche das Geld und 

ich liebe mein Motorrad!“, dachte sie. Sie erinnerte sich die vielen schönen Erlebnisse mit 

ihrer Familie und ihren Freunden. Ihre Mutter kam herein. 

- Trudel, was ist denn? Du siehst so wütend aus. 

- Sieh dir das an! 

35

LESELUST 


Emma schaute auf das Titelblatt der Zeitung. Sie dachte nach. Sie verstand ihre Tochter und 

sie brauchte das Geld, sie hatte nur eine kleine Rente und das Geld würde nie reichen. 

Trudel sorgte für den Lebensunterhalt. Dabei kam ihr eine Idee. 

- Trudel, wir kaufen uns ein Fahrrad und verstecken das Motorrad und vielleicht kommen 

bald bessere Zeiten. 

- Und wo sollen wir 

das Motorrad 

verstecken? 

- In der Gartenlaube? 

- Gute Idee, aber was 

ist, wenn wir 

erwischt werden? 

- Wird schon gut 

gehen. 

- Und was wenn 

nicht? 

- Trudel, du machst 

dir zu viele Sorgen, 

alles wird gut gehen! 

Wir dürfen uns nur nicht erwischen lassen. Gegen 

Abend ist es dunkel und die Nachbarn schlafen sicher schon, die haben morgen 

Frühschicht. 

- Ich möchte aber keinen Ärger mit der Polizei und ich möchte mein Motorrad behalten. 

- Wir stellen das Motorrad heute Abend in die Gartenlaube und du kaufst nach der Arbeit 

ein Fahrrad. 

- Aber... 

- Keine Diskussion! 

Gegen Abend schlichen die beiden in die kleine Einfahrt, die stillschweigend schlief. Trudel 

nahm das kleine Motorrad und schob es behutsam in die Gartenlaube. Doch dann, ein Licht, 

vom Nachbarhaus! Trudel erschrak und fiel auf den sich krümmenden Stuhl. Danach 

herrschte Stille, Totenstille. Nach circa zehn Minuten traute sich Trudel etwas zu sagen. 

- Sind sie noch da? 

- Glaube nicht. Wir gehen wieder rein. 

Am nächsten Morgen erwachten sie und gingen nach draußen, um nach dem Gemüse zu 

sehen, und trafen den Nachbarn Alfred. 

- Warum waren Sie gestern noch so lange auf, hatten Sie nicht Nachtschicht? 

- Ich habe mit einem Kollegen die Schicht getauscht. Ich habe keine Lust, nachts 

Kleinkriminelle zu jagen. Ich möchte mich nur mit richtigen Verbrechen beschäftigen und 

wenn ich fragen darf, warum habt ihr gestern Abend Trudels Motorrad in die Laube 

geschoben? Das soll doch an die Wehrmacht abgegeben werden. 

- Welches Motorrad? 

• STEFAN WISPLER 

36


LESELUST 

Treffen 

D 

er Park im Zentrum der Stadt hat die Menschen schon immer mit seiner Schönheit 

beeindruckt, der Tempel der Aphrodite würde dort perfekt hineinpassen oder zum 

Symbol der Göttin werden. Und das liegt an den Sakura-Bäumen, die buchstäblich 

nur einen Tag blühten, aber bereits als rosa Perlen der Stadt galten. Kleine Blumen 

bedeckten die Zweige der Bäume fast vollständig und erzeugten ein Gefühl von Zuckerwatte, 

die manchmal leicht in der warmen Luft schwanke. 

Caecus hingegen betrachtete dieses Bild gern abseits der Menschenmenge, die jedes Jahr 

näher am See in der Mitte des Parks kreiste. Der Ort, an dem er sitzt, ist durch einen Hügel 

begrenzt, was ihn sehr glücklich macht. Caecus lacht hysterisch, als ihm klar wird, wie 

seltsam und dumm es aussieht, wenn er an den Sakura-Baum gelehnt sitzt, alle seine Kleider 

voller Schmutz, an manchen Stellen sogar zerrissen. 

- Entschuldigt, brauchen Sie Hilfe? 

Vor ihm steht ein Junge mit schwarzer Brille und Gehstock, seine blonden Haare wachsen 

leicht in die Luft. 

37


LESELUST 

- Nein, ähm... Kind, was machst du hier? Du solltest in der Mitte des Parks am Teich sein. 

Dieser Junge kann alles ruinieren, und auch Caecus‘ Leben. 

- Ich bin blind und habe nicht einmal gemerkt, wie ich meine Eltern in der 

Menschenmenge verloren habe, dann habe ich deinen Schrei gehört und mein Vater sagt 

immer: „Perpicax, du musst Güte nicht nur in deinem Herzen tragen, sondern auch in 

deinen Taten.“ 

- Irgendwo gibt es also Eltern, die im Park herumlaufen und nach ihrem Sohn suchen, nein, 

nein, sie werden ihn finden, vermuten sie. 

- Geh weg!, schreit der Mann fast. 

- Es tut mir leid, ich wollte euch nicht wegen der Phrase über den Vater beleidigen. Wurde 

Ihnen so etwas in Ihrer Kindheit nicht erzählt? 

Es ist wie ein Blitzschlag, vielleicht ist Caecus sogar für drei Sekunden aus dem Gespräch 

ausgestiegen und dann wieder wütend geworden. Aber er muss schlauer und diskreter sein, 

wenn er nicht noch einmal die Leiche von jemandem begraben will, diesmal nicht seines 

Vaters, sondern eines Jungen. 

- Du hast mich nicht beleidigt, ich denke nur, dass du deine Eltern anrufen kannst, anstatt 

hier bei mir zu stehen. 

- Aber ich habe nur meinen Vater, nicht meine Eltern, sagt der Junge etwas leise. 

- Also, ruf ihn an und geh weg! 

- Er will mich nicht hören, manchmal denke ich, er ist taub, wenn er mit mir redet, mein 

Vater unterrichtet mich immer oder bringt mich in Verlegenheit. Aber ich werde immer 

noch gut sein, auch wenn mein Vater wütend auf mich ist, ich werde nicht schlecht 

werden, weil die Welt für mich so ist! 

Während solch hitziger Worte macht er einen Schritt nach links, direkt auf den Spaten, und 

einen weiteren Schritt zurück, direkt auf den leicht umgegrabenen Boden. Caecus beginnt zu 

zittern, er verpürt Angst und noch ein bisschen mehr und glaubt dieses Gefühl körperlich 

spüren zu können. Perspicax sagt: 

- Ist das Erde und eine Schaufel? Haben Sie etwas Schreckliches getan, das Ihr geistiges 

Bild zerstört? Was zerstört deine Prinzipien? 

Caecus greift nach einem in der Nähe liegenden Stein, er ist rau und kalt. 

- Du hast ihn getöten, deinen Vater. 

Und Caecus schlägt zu, nach dem ersten Schlag fällt der Junge, nach dem zweiten ist Blut zu 

sehen, viel Blut, und wieder ist das Gesicht des Mannes mit Blut beschmiert, Kinderblut, und 

immer wieder schlägt er zu, so lange er genug Kraft hat. Plötzlich sieht er einen Jungen mit 

brauen Locken auf dem Kopf, der Hautton ist etwas dunkler geworden... er ist es, es ist 

Caecus. 

Der Mann schließt die Augen, es ist wie ein Albtraum, er konnte sich nicht umbringen? 

Außerdem ein Kind? Caecus öffnet seine Augen und sieht nur Gras, keinen Körper oder Blut, 

nur grünes Gras, auf das die Sakura-Blüte fällt. 

• KARINA SHUBINA 

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GymMeck-Info | Nr. 94 – Februar 2024

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