Jahresbericht 2022

Internationale Lerngemeinschaft
Steter Dialog für eine
Partnerschaft auf Augenhöhe
Unter dem Titel «Entdeckungen der anderen Art» präsentierte Mission 21 auch
2022 ein reichhaltiges Bildungsprogramm. Schwerpunkte waren Veranstaltungen
und Kurse zu global relevanten Themen der Entwicklungszusammenarbeit
und der weltweiten Kirche, zur Friedensförderung sowie zur kritischen Aufarbeitung
der Verflechtungsgeschichte von Mission und Kolonialismus.
Ob online oder als Präsenzanlass: Das Team
Bildung von Mission 21 eröffnete in den vielfältigen
Bildungsveranstaltungen stets neue
Perspektiven auf global relevante Themen. In
der Online-Veranstaltungsreihe «Dialog International»
kamen Fachleute aus unserem
internationalen Netzwerk und unseren Partnerorganisationen
zu Wort. Die drei Gespräche
erkundeten postkoloniale Lesarten der Bibel,
befassten sich mit «(Anti-)Rassismus in
verschiedenen Religionen» und mit dem
Thema sexualisierte Gewalt an Frauen. Von
Mission 21 kuratiert und moderiert, boten die
Dialoge mit Fachleuten aus Afrika, Asien und
Lateinamerika einen spannenden Austausch
über soziale, kulturelle und räumliche Grenzen
hinweg.
Fruchtbare, neue Diskussionsräume erschlossen
auch die beiden Präsenzveranstaltungen
des Bildungsprogramms. In der Fachtagung
«FriedensKunst – Kunst als Brücke
zwischen Kulturen» wurde in eindrücklichen
Vorträgen, Workshops und Diskussionen
demonstriert, wie Kunst – sei es als darstellende
oder bildende Kunst oder als Kunstobjekt
– kreative Dialog- und Begegnungsräume
schafft, die jenseits von etablierten Kategorien
und Stereotypen Verständigung ermöglichen.
Die zweite Präsenzveranstaltung kreierte
in der Stadtkirche Chur einen Begegnungsraum,
in welchem mittels Erzählungen, Musik
und Poesie Frauen aus der ganzen Welt von
Macht, Widerstand, Mut und ihren Visionen
für Gendergerechtigkeit berichteten. Die verbindenden
Elemente in den weltweiten Lebensrealitäten
von Frauen wurden so sichtund
hörbar.
Hinterfragt: die Zusammenarbeit
Die internationale Online-Summer-School thematisierte
Ende August bestehende Machtgefälle
in der internationalen Zusammenarbeit
zwischen geldgebenden Organisationen und
Projekte ausführenden Partnerorganisationen
oder der lokalen Zivilgesellschaft. Unter dem
Titel «Decolonize Aid!» (Entwicklungshilfe dekolonisieren!)
teilten Fachleute aus Pakistan,
Uganda und Kolumbien ihre Erfahrungen. Sie
berichteten über jene Art von humanitärer
und internationaler «Hilfe», die ihre Ziele verfehle,
da sie zu wenig auf die Fähigkeiten und
das Wissen der einheimischen Bevölkerung
zurückgreife. Stattdessen setzten westliche
«Expertinnen und Experten» Konzepte um,
die in den Hauptquartieren global operierender
NGOs «ausgeheckt» wurden, tatsächlich aber
am lokalen Kontext vorbeigingen.
Die Summer School reflektierte gemeinsam
mit Teilnehmenden aus der ganzen Welt
dieses postulierte Ungleichgewicht zwischen
«Helfenden» aus wirtschaftlich vermögenden
Ländern und «Hilfe Empfangenden» aus weniger
reichen Ländern. Die Teilnehmenden
erörterten auch Lösungsansätze für eine Zusammenarbeit
auf Augenhöhe: Lokale, auf Gerechtigkeit
ausgerichtete Weltanschauungen
sollten als Inspiration dienen und lokale Partner
sollten selbstständige Handlungsmöglich-
Ira Imelda aus Indonesien
spricht im
«Stadtgespräch»
in Chur.
Foto: Samuel Rink
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