Diplomarbeit - E-Beratungsjournal

Familie, lässt einige dazu verleiten, Hoffnung auf die Nutzbarkeit und Fähigkeit zur
Manipulation zu entwickeln, wenn man nur die entsprechenden Regeln, Strukturen und
Prozesse innerhalb des Systems durchschauen würde. Letztlich ist festzuhalten, dass die
Kybernetik erster Ordnung immerhin nah zum abendländischen
Wissenschaftsverständnis stand und insbesondere das Ideal objektiver Erkenntnis nicht
aufgegeben werden brauchte, da der Beobachter außerhalb des beobachteten Objekts
verblieb. Einen Übergang zur Kybernetik zweiter Ordnung stellen die Arbeiten und
Ansätze der klassisch systemischen Familientherapie dar, deren herausragender
Vertreter nach Haselmann (2008) die Mailänder Schule um Mara Selvini Palazzoli war.
Hierbei wurde erstmals konsequent zirkulär-systemisch gedacht und der Fokus richtete
sich weg von den Personen, hin zu den Informations- und Kommunikationssystemen.
Insbesondere die Herausarbeitung sinnvoller Ideen zu den interaktionellen
Zusammenhängen des Problemverhaltens bildeten den Grundstein für die
Weiterentwicklung systemischen Denkens, einschließlich der entstandenen Konzepte,
Techniken und Methoden, wie beispielsweise das Hypothetisieren, Zirkularität, Fragen
und Neutralität (S.214).
Die Kybernetik zweiter Ordnung ist nach Haselmann (2008) ein Ansatz, indem im
stärkeren Maße ein Konzept der Kooperation und die Gestaltung konstruktiver Dialoge
angestrebt wird, mit dem Ziel, gemeinsam mit dem System an einer Vielzahl von
Möglichkeiten und Perspektiven zu arbeiten (von Schlippe und Schweitzer 1996, zitiert
nach Haselmann 2008, S.219). Die sich so fortwährend entwickelnden Denk- und
Sichtweisen systemischen Arbeitens spiegeln sich in dieser postmodernen
Entwicklungsstufe der Kybernetik zweiter Ordnung wieder, in der konkreten
Umsetzung beispielsweise im systemisch-konstruktivistischen Ansatz. Kennzeichen für
den Entwicklungsstand der Kybernetik zweiter Ordnung sind Grundüberlegungen, die
den Beobachter nicht mehr als außenstehend begreifen. Es gibt demnach keine
außenstehende, vom Beobachter unabhängige Betrachtung eines Systems mehr. Der
Beobachter, und sei es der professionelle Helfer, wird selbst immer Teil des Systems.
Dies wird schon allein dadurch deutlich, dass der professionell Tätige als Co-
Konstrukteur im Hinblick auf die Konstruktion eines Problem- und Bedeutungssystems
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