Diplomarbeit - E-Beratungsjournal

eobachtbaren Phänomene wechselwirksam beeinflussen und somit ein Verhalten
immer gleichsam Ursache und Wirkung darstellt (S.198). Demnach wird das Denken in
geradlinigen Kausalketten aufgegeben und an deren Stelle rückt ein zirkuläres
Wechselseitigkeitskonzept. Schlippe und Schweitzer (2002) bezeichnen Zirkularität als
Kreisförmigkeit, mit dem Versuch, das Verhalten der Elemente innerhalb eines Systems
derart zu beschreiben, dass die Eingebundenheit dieses Verhaltens in einen
Kreislaufprozess sichtbar wird (S.118). Ein einfaches Beispiel zur Verdeutlichung von
Zirkularität ist die schreiende Mutter, die deshalb schreit, weil ihr Kind nicht hört und
dieses wiederum deshalb nicht hört, weil die Mutter es anschreit. Simon (2007)
beschreibt derartige Phänomene damit, dass in einem auf Wechselbeziehung
beruhendes System, in dem die Teile beziehungsweise die Elemente miteinander
vernetzt sind, eine objektive Entscheidung über das, was Ursache und das, was
Wirkung, nicht möglich ist (S.15). Der zweite wesentliche Begriff nach Schweitzer und
Weber (1997) ist die Kommunikation. Im Fokus steht hier vor allem der zirkuläre
Austausch von Kommunikation auf Inhalts- und Beziehungsebene. Darüber hinaus gilt
die Suche nach sogenannten Redundanzen, sich wiederholende
Kommunikationsabläufe, die sich als Muster oder Regeln identifizieren lassen. Der
dritte wichtige Aspekt zur Beschreibung von Systemen ist die System-Umwelt-Grenze.
Hierbei wird das Merkmal von Systemen zur rigiden und undurchlässigen Abgrenzung
zur Umwelt betrachtet (ebd. S.198). Das System selbst ist als eine durch einen
Beobachter hervorgebrachte Einheit, gerade im neueren Verständnis jedoch nicht
feststehend, sondern eher als etwas erst Auszuhandelndes anzusehen, da es je Einheit
gesondert definiert wird. Mit anderen Worten, die Frage nach dem, wer dazu gehört und
wer nicht, ist ein auszuhandelnder, durch die verschiedenen Wirklichkeits- und
Realitätssichten geprägter Verständigungsprozess.
Nun stellt sich jedoch angesichts der hier aufgeführten Grundkonzepte und
Vorüberlegungen die Frage, in welchem Verständnis Beratung im Weiteren und
systemische Beratung im engeren Sinne zu begreifen ist. Das allgemeine Verständnis
von Beratung soll hier erst einmal zurückgestellt werden und später (siehe Kap. 4.)
näher untersucht werden. Aber insbesondere die Unterscheidung von Therapie und
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