Ein Fenster zum ICH - Teil 4 - von Herbert Paukert

Paukert: Ein Fenster zum Ich – Teil 4 26
Die Reaktionen der Eltern auf die Aktivitäten, die das Kind von sich aus unternimmt,
stärken entweder sein Gefühl für Freiheit und sein Selbstvertrauen, das es
auf der nächsten Stufe braucht, oder sie versehen es mit Schuldgefühlen und dem
Bewusstsein, ein dummer Eindringling in die Erwachsenen-Welt zu sein.
Vierte Stufe (6 Jahre - Pubertät)
Während der Grundschuljahre wird das Kind, welches die Krisen der vorhergehenden
Stufen erfolgreich bewältigt hat, bereit sein, vom zufälligen Erkunden
und Ausprobieren zur systematischen Entwicklung seiner Fähigkeiten überzugehen.
Schule und Sport bieten Möglichkeiten, die intellektuellen und körperlichen
Fähigkeiten zu erlernen. Die Interaktion mit Gleichaltrigen bietet Möglichkeiten
zum Erwerb sachlicher und sozialer Kompetenzen. Weitere Chancen ergeben
sich durch zusätzlichen Unterricht, organisierte Gruppenaktivitäten und
individuelle Beharrlichkeit bei der Verfolgung eines Interesses.
Sind diese Bemühungen erfolgreich, so resultieren daraus Gefühle der Kompetenz.
Manche Kinder jedoch werden eher zu Zuschauern als zu Akteuren, oder
haben so viele Misserfolgserlebnisse, dass sie ein Gefühl der Minderwertigkeit
erwerben, welches eine erfolgreiche Weiterentwicklung verhindert.
Fünfte Stufe (Jugend, Adoleszenz)
Die Jugend ist eine Zeit, in der die kindliche Abhängigkeit von den Bezugspersonen
(Eltern) durch Unabhängigkeit und Selbstbestimmung ersetzt wird. Die
Jugendlichen in den modernen, westlichen Gesellschaften sehen sich damit konfrontiert,
dass sie die Wahl aus einer Vielzahl von möglichen und divergenten
Rollen und Werten zu treffen haben. Die Entwicklung einer eigenständigen,
persönlichen Identität ist ein schwieriger und langwieriger Prozess, der oftmals
von großen Belastungen und innerer Zerrissenheit begleitet ist. Die wohl
wichtigsten drei Aufgaben in dieser Periode sind:
(1) die Annahme der eigenen, ausgereiften Sexualität
(2) die Loslösung von den Eltern und Neubestimmung sozialer Rollen
(3) die Festlegung von geeigneten Berufszielen
Die Adoleszenz ist gekennzeichnet von körperlichen Wachstumsschüben, welche
zur Erreichung der körperlichen und geschlechtlichen Reife führen (Pubertät).
Die sexuelle Orientierung, die Entwicklung einer verbindlichen Sexualmoral, die
Attraktivität des äußeren Aussehens und die Annahme der eigenen Körperlichkeit
(Körperidentität) sind wichtige Aspekte der Periode.