Unterrichtseinheit „Unsere Wirtschaftsordnung“ - Handelsblatt macht ...

Unterrichtliche Realisierungsmöglichkeiten
1. Geben Sie Prechts Einschätzungen bzgl. der Moralität des marktwirtschaftlichen
Geschehens wieder. Ermitteln Sie hierbei Unterschiede zu den Einschätzungen Karl
Homanns (M 32).
2. Legen Sie dar, welche Kernprobleme Precht hinsichtlich der Gestaltung unserer
Wirtschaftsordnung und des Wirtschaftsgeschehens erkennt.
3. Erläutern Sie die von ihm in diesem Zusammenhang formulierten Lösungsansätze.
4. Erschließen Sie das Verhältnis von Markt und Staat, das dem Philosophen als notwendig
bzw. wünschenswert erscheint. Erörtern Sie hierzu die generellen Aufgaben
und Funktionen (sowie deren Grenzen), die nach Precht dem Staat zufallen sollten.
M 34: Warum Ethik in der Wirtschaft mit guter Analyse anfängt
Zum Abschluss dieses Komplexes verdeutlicht der Handelsblatt­Artikel noch einmal, dass die
Auseinandersetzung mit sowie die Bewertung von moralisch­ethischen Fragen mit Bezug zum
Wirtschaftsgeschehen nur auf der Basis angemessener Analysen der zu beobachtenden Sachverhalte
erfolgen kann. In diesem Zusammenhang weist der Autor im Rahmen der gewählten
Unternehmensbeispiele den einzelnen Akteuren explizit Verantwortung zu und veranschaulicht
so die notwendige Verknüpfung individual­ und ordnungsethischer Ansätze.
1. Erklären Sie, weshalb einfache und pauschale Urteile bzgl. der Moralität marktwirtschaftlicher
Prozesse nicht zulässig sind.
2. Verdeutlichen Sie in diesem Zusammenhang anhand der vom Autor gewählten Beispiele
die Notwendigkeit von Einzelprüfungen vor einer Beurteilung.
3. Arbeiten Sie heraus, welche Verantwortung der Autor den Akteuren (sprich Unternehmen)
in diesem Kontext auferlegt. Geben Sie seine Begründungen hierfür wieder.
Komplex 4 „Praxiskontakte“ (M 35 – M 40)
M 35: Expertenbefragung
M 36: Pro- und Kontradiskussion
Die Materialen beschreiben den idealtypischen Ablauf der Methoden „Expertenbefragung“ und
„Pro­ und Kontradiskussion“ und liefern sowohl der Lehrkraft wie auch den Schülerinnen und
Schülern jeweils Checklisten zur Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der genannten
Methoden.
M 37: Vorstellung Deutscher Industrie- und Handelskammertag (DIHK)
M 38: DIHK: Tätigkeitsschwerpunkt: Duale Ausbildung
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