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Unterrichtseinheit „Unsere Wirtschaftsordnung“ - Handelsblatt macht ...

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Expertenbefragung<br />

Definition<br />

M 35<br />

Eine Expertenbefragung ist ein wesentliches Mittel zur Informationsbeschaffung.<br />

„Experte bedeutet, dass jemand in den Unterricht kommt, der über seine Tätigkeit, seinen<br />

Arbeitsalltag berichtet und so gesehen im Wirtschaftsunterricht zum Fachmann<br />

für die Praxis wird.“ (Wolf 1991, 47)<br />

Verlaufsstruktur<br />

1. Vorbereitung<br />

Es werden Absprachen über die Ziele und Durchführung der Befragung getroffen. Für<br />

die Befragung, die entweder in der Schule oder am Wirkungsort des Experten, z. B. in<br />

einem Unternehmen, stattfinden kann, werden Fragen ausgearbeitet. Festgelegt werden<br />

weiterhin Aufgabenverteilung und Arbeitstechniken. Für die Befragung muss des Weiteren<br />

eine Interviewtechnik gewählt werden:<br />

■■ strukturiertes Interview: Reihenfolge und Formulierung der Fragen werden genau<br />

festgelegt. Vorteil: Das Interview läuft planmäßig ab, aber: eine Vertiefung oder<br />

Ausweitung der Diskussion ist kaum möglich.<br />

■■ teilstrukturiertes Interview: Wichtige Inhalte und die Reihenfolge der Fragen werden<br />

z. B. in Form eines Leitfadens festgelegt. Vorteil: Die Anwendungs­ und Umsetzungsmöglichkeiten<br />

können flexibel gehalten und entsprechend der jeweiligen Situation<br />

eingebracht werden.<br />

■<br />

■ unstrukturiertes Interview: Das Ziel der Befragung wird festgelegt, Reihenfolge und<br />

Einzelfragen bleiben offen. Vorteil: Diskussionen können entstehen, die zusätzliche<br />

Informationen liefern, aber: Es besteht die Gefahr, dass sich Abweichungen zur<br />

ursprünglichen Zielsetzung ergeben.<br />

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