Frymark - Hochschule Darmstadt

insbesondere in der ingenieurwissenschaftlichen Fachbereichen - auch die
Kostenaspekte zum Verwertungsziel.
Wie der Verband Deutscher Ingenieure(VDI) immer wieder fordert wird neben
Schlüsselqualifikationen auch das Kostenbewußtsein des Ingenieurs zu fördern
sein. Diesen Anspruch gilt es auch in der Projektmanagement-Lehre einzulösen.
„Nicht“ meinen interessanterweise nur 24 Prozent der befragten Studenten.
Von dieser Prämisse ausgehend arbeiteten die befragten Studenten/innen in
ihren themenzentrierten Projektgruppen von Sitzungstermin zu Sitzungstermin
stets mit Arbeitstechniken, die die Projektbearbeitung so weit möglich
erleichtern sollte , andererseits in der Berufspraxis je nach Anforderungsraster
mehr oder weniger anzutreffen sind.
Natürlich richtet sich die Effektivität der Gruppenarbeit auch nach der Größe der
Projektgruppe: Immerhin meinten 64 Prozent der Befragten die Gruppengröße
war „gerade richtig“. 19 Prozent sagten „zu groß“ und 17 Prozent „zu klein“.
Die Lehr-Veranstaltung selbst gab nach 100 Prozent der befragten Studenten
„genügend Gelegenheit, um Fragen zu stellen“.
Insoweit angemerkt werden muß, dass im hochschulinternen Mikrokosmos der
studentischen Projektgruppe gearbeitet, andererseits gleichsam auf den
Mikrokosmos des professionellen Projektmanagements im Betrieb vorbereitet
wird.
3. Die Arbeitsttechniken: Bearbeitungsraster,- tabellen und
-formulare
Die Arbeitstechniken sollen hier kurz vorgestellt werden, ihre Anwendung im
Anhang des hier vorliegenden Beitrages anhand von studentischen AT-
Berichten zudem detailliert präsentiert werden. Zwei AT-Berichte wurden
ausgewählt. Sie sind exemplarisch für die AT-Anwendung und hinsichtlich ihrer
Prägnanz übersichtlich. Folgende AT`s waren unter Innovations-,
Entscheidungs-, Planungs- und Kostengesichtspunkten zu bearbeiten.
Die Arbeitstechniken in Kürze sind:
1. das Sitzungsdokumentationsblatt (Transparenz der Arbeitstermine)
2. das Projektthemenformular (Niederschrift der Aspekte etc.)
3. das IHK-Formular „Projektauftrag“ (Thema und Mittel)
4. die Anforderungsliste/Pflichtenheft (techn. Hauptmerkmale)