Jürgen Walter Handbuch zum morphemorientierten Rechtschreib ...

Morphemorientiertes Rechtschreibtraining
Anlaut-Fehler
Haben Testwörter einen Vorbau (Präfix, Anfangsmorphem), kann es manchmal problematisch
sein, zu entscheiden, ob ein Fehler im Vorbau oder im Stammorphem-Anlaut vorliegt. Das
zeigt sich besonders dann, wenn der Vorbau auf den gleichen Laut endet, auf den der Anlaut
beginnt.
Beispiel:
hinausschaute ---> “hinauschaute“
weggehen ---> „wegehen“
ausstellen ---> „austellen“
Grundsätzlich wird solche Schreibweise als Fehler im Vorbau gewertet, es sei denn, es zeigt
sich in der Fehleranalyse bei eindeutigeren Wörtern, daß der Proband sonst generell Stammmorphem-Anlautfehler
macht und kaum Vorbau-Fehler hat.
Vokal/Diphtong
Diese Kategorie erweist sich als ziemlich problemlos, weil die Zeichensetzung für Umlaute
und das „i“ nicht als Fehler gewertet wird.
Auslaut-Fehler
Fehler dieser Sparte sind sehr häufig. Es ist ein besonderer Schwachpunkt, und häufig gehen
die Schüler beim Schreiben des Stamm-Morphem-Vokals gleich zum Nachbau über, was
sicher auch mit der ungenauen und schwierigen Aussprache (Mangelnde Graphem-Phonem-
Korrespondenz !!) der Auslaute zusammenhängt.
Achtung! Bei der Auswertung der KKKVKK-Wörter ist auf eine Besonderheit zu achten. Es
ließen sich für das Diktat problemlos Wörter mit einem KKK-Anlaut finden, jedoch nicht
sinnvolle Wörter mit gleichzeitigem KK-Auslaut. Auslautfehler werden hier ganz normal
ausgewertet, obwohl sie nicht die KK-Auslautstruktur aufweisen sondern bis auf eines die K-
Struktur!
Vorbau (Präfix, Anfangsmorphem)
Bis auf die unter „Anlaut“ aufgeführten Kollisionen sind Vorbauten-Fehler leicht auszumachen
und ihre Identifizierung problemlos.
Nachbau (Suffix, Endmorphem)
Beim Schreiben der Nachbauten kommt es wahrscheinlich zu Interferenzen mit der Silbentrennung,
weil häufig Endbuchstaben des Auslautes verdoppelt werden und der Nachbau dann
mit dem zweiten Buchstaben beginnt. Beispiel: Steuerung ---> „Steuerrung“; Gespielin --->
„Gespiellin“
Solche Fehler werden als Nachbau-Fehler angerechnet und nicht als Auslaut-Fehler!
Groß/Kleinschreibung
Es hat sich gezeigt, daß einige Schüler eine mittlere Buchstabengröße für die Anfangsbuchstaben
verwenden, die auch in ihrer Schreibweise einen Interpretationsspielraum hinsichtlich
der Groß- oder Kleinschreibung zulassen.
Im Zweifelsfall wird hier immer zu Gunsten des Schülers gewertet.
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© Prof. Dr. Jürgen Walter