Zukunft Forschung 01/2023

ZWISCHENSTOPP INNS BRUCK
SPRUNGBRETT INNS BRUCK
WASSER VERSTEHEN
RÜCKKEHR NACH INNS BRUCK
Der Erziehungswissenschaftler Andreas Wernet beschäftigt sich gemeinsam mit Kolleg:innen
an der Universität Inns bruck mit Fragen der universitären Lehrkultur.
Andreas Wernet steht seit Längerem
in wissenschaftlichem Austausch
mit Kolleginnen und Kollegen des
Instituts für Psychosoziale Intervention
und Kommunikationsforschung. Nun
war er zwei Monate als Gastprofessor in
Inns bruck, um diese Zusammenarbeit
zu vertiefen und eine dauerhafte Kooperation
der Universitäten von Inns bruck
und Hannover zu etablieren. Mit Tirol
verbindet der Erziehungswissenschaftler
aber auch Kindheitserinnerungen: „Aus
Bergurlauben in meiner Kindheit habe ich
die Stadt in lebhafter und eindrücklicher
Erinnerung“, erzählt Wernet. „Ich kann
mich auch noch daran erinnern, dass wir
damals, Ende der 60er-Jahre, zur Europabrücke
gefahren sind, um dieses Bauwerk
zu bestaunen. Das Wort ‚Brenner‘ hat sich
mir als Kind geradezu eingebrannt.“
Universitäre Lehrkultur
Wissenschaftlich beschäftigt sich Andreas
Wernet mit Fragen der pädagogischen
Professionalität, Forschungen zur
unterrichtlichen Interaktion und Arbeiten
zur Theorie und Praxis einer fallbasierten
wissenschaftlichen Lehrer:innenbildung.
Er interessiert sich auch für „unwahrscheinliche“
Bildungsaufstiege,
also für Fälle von Bildungserfolg, die
unter sozial statistischer Perspektive
nicht erwartbar, nicht selbstverständlich,
nicht „in die Wiege gelegt“ sind. In Innsbruck
hat Wernet zusammen mit Claudia
Scheid und ihrem Forschungsteam ein
deutsch-österreichisches Forschungsvorhaben
konzipiert, das sich mit der Frage
der universitären Lehrkultur beschäftigt.
Dabei geht es vor allem um subjektive
Deutungsmuster und Habituskonstellationen
von Lehrenden in Bezug auf die
Verbindung von Forschung und Lehre.
„Daneben bin ich hier in Inns bruck meinem
Interesse für Bildungsaufstiege und
ihrem familialen Hintergrund nachgegangen“,
erzählt Andreas Wernet. „Dazu
habe ich zusammen mit Franziska Lessky,
die über große Forschungserfahrungen
im Kontext ‚First-in-Family‘ verfügt,
bildungsbiografische Interviews mit Studierenden
geführt und ausgewertet.“
ANDREAS WERNET (*1960) ist einer
der renommiertesten zeitgenössischen
Forscher im Bereich der fallrekonstruktiven
Bildungsforschung. Er ist seit 2007
Professor für Schulpädagogik mit dem
Schwerpunkt Schul- und Professionsforschung
an der Leibniz-Universität-
Hannover und war im März und April
Gastprofessor am Institut für Psychosoziale
Intervention und Kommunikationsforschung
der Universität Inns bruck.
Methodische Vertiefungen
Die Studierenden profitierten von der
großen Erfahrung des profilierten Wissenschaftlers
in der fallrekonstruktiven
Bildungsforschung. In einem Seminar
zu qualitativen Forschungsmethoden
vermittelte Andreas Wernet den Studierenden
grundlegende methodische
Kenntnisse und machte die erkenntnislogische
und forschungspraktische Differenzierung
verschiedener methodischer
Ansätze verständlich. Im Kontext einer
bildungsbiografischen Fragestellung
konnten die Studierenden selbst Interviews
führen und einzelne Sequenzen
transkribieren, die dann im Seminar mithilfe
der Methode der Objektiven Hermeneutik
gemeinsam interpretiert wurden.
„Dieser konkrete Forschungsbezug ist
mir in der Lehre deshalb wichtig, weil er
einerseits die ‚faszinierende‘ Erfahrung
von Erkenntnismomenten ermöglicht,
andererseits aber auch die ‚frustrierende‘
Limitiertheit empirisch begründeter
Aussagen vor Augen führt“, sagt Andreas
Wernet. „Wenn ich den Studierenden
beides vermittelt konnte, bin ich sehr zufrieden.“
„Für mich stellte die Gastprofessur in
Inns bruck eine großartige Möglichkeit
dar, meinen wissenschaftlichen Horizont
zu erweitern, bestehende Forschungskontakte
zu vertiefen und neue Kontakte
zu knüpfen“, resümiert Andreas Wernet:
„Das LFUI Guest Professorship Programm
bot dafür eine außerordentliche Gelegenheit.“
cf
Die Physikerin Katrin Amann-Winkel hat zehn Jahre in Inns bruck die Eigenschaften von Wasser
erforscht. Seit Kurzem ist sie Junior-Professorin an der Universität Mainz.
Viele Eigenschaften von Wasser sind
noch immer nicht verstanden, und
es gibt sogar immer wieder neue
Überraschungen, wie zum Beispiel die
Entdeckung neuer, bisher unbekannter
Eisformen. „Wasser spielt eine zentrale
Rolle in Biologie, Meteorologie oder der
Astrophysik“, sagt Katrin Amann-Winkel.
„Grundlagenforschung in diesem
Bereich ist wichtig, um alle Prozesse
besser verstehen zu können.“ An der
Universität Inns bruck hat die Wissenschaftlerin
in den Arbeitsgruppen von
Erwin Mayer und Thomas Loerting am
Institut für Physikalische Chemie den
Grundstein für ihre weitere Forschung
gelegt. Die Physikerin beschäftigte sich
mit amorphem Eis, das sie mit speziellen
experimentellen Methoden und unter
Einsatz von hohem Druck und sehr niedrigen
Temperaturen herstellte. So konnte
sie zur weiteren Aufklärung der sehr
unterschiedlichen Materiezustände von
Wasser beitragen.
Zwei Flüssigkeiten
Mit dem Umzug an die Universität
Stockholm im Jahr 2014 verlagerte sich
ihr Forschungsschwerpunkt auf ultraschnelle
Röntgenmessungen. „Dadurch
haben sich für mich ganz neue experimentelle
Möglichkeiten eröffnet“, erzählt
die gebürtige Deutsche. „Diese
Technologie steckte damals gerade erst
in den Kinderschuhen. Es ist ein großes
Privileg, diese Entwicklung miterleben
zu dürfen.“ Die Experimente in Stockholm
haben es ihr mithilfe ultraschneller
Laser- und Röntgenpulse erlaubt, flüssiges
Wasser in einem Temperaturbereich
zu untersuchen, wo normalerweise nur
kristallines Eis existiert. „Unsere Ergebnisse
sind konsistent mit der Hypothese,
dass Wasser aus zwei Flüssigkeiten besteht.
Auch Thomas Loertings Gruppe
hat neue Erkenntnisse über den Glasübergang
im amorphen Eis gewinnen
können. Gemeinsam mit neuartigen
Computersimulationen von Gruppen
aus Amerika und Italien deuten all diese
Ergebnisse drauf hin, dass die Hypothese
von den zwei Flüssigkeiten zutrifft,
und könnten somit die Anomalien des
Wassers erklären“, ist Katrin Amann-
Winkel zuversichtlich.
Sehnsucht nach den Bergen
Mit der Inns brucker Arbeitsgruppe um
Thomas Loerting steht die erfolgreiche
Forscherin noch heute in regem Austausch.
„Derzeit planen wir gemeinsame
Messungen am DESY und dem European
XFEL in Hamburg“, erzählt Katrin
Amann-Winkel. Überhaupt erinnert sie
sich gerne an ihre Zeit in Inns bruck zurück:
„Ich vermisse die Berge und die
schöne Aussicht aus meinem Büro auf
die Nordkette.“
cf
KATRIN AMANN-WINKEL (*1977) hat
an der Technischen Universität Darmstadt
Physik studiert. 2004 kam sie an die
Universität Inns bruck, um ihre Arbeit an
Phasenübergängen in amorphem Eis fortzuführen.
2009 promovierte sie in Chemie
und blieb noch bis 2014 als Inhaberin einer
FWF-Hertha-Firnberg-Stelle in Inns bruck.
Ihre Arbeiten hier wurden mehrfach ausgezeichnet,
u.a. mit dem Fritz-Kohlrausch-
Preis der ÖPG 2014. Ende 2014 zog sie
mit ihrer Familie nach Schweden, um an
der Universität Stockholm zu forschen und
leitete dort ab 2018 eine eigenständige
Forschungsgruppe. 2021 wurde sie als
Junior-Professorin an die Johannes-Gutenberg-Universität
Mainz berufen, gefördert
von der Carl-Zeiss-Stiftung. Seitdem ist sie
als Gruppenleiterin auch am Max-Planck-
Institut für Polymerforschung tätig.
48 zukunft forschung 01/23
Foto: privat
Foto: C. Costard
zukunft forschung 01/23 49