SMZ Liebenau Info Nov_2011
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
schwerpunkt „ZU VIEL"<br />
Eine der Grundfragen für eine Gleichheitspolitik<br />
(die per se eine Gesundheitspolitik<br />
wäre) hat mit den Lebenschancen zu tun,<br />
die Kinder in unserer Gesellschaft vorfinden.<br />
Es liegt in der öffentlichen Verantwortung für<br />
einen Ausgleich in Bildung (an erster Stelle!),<br />
Gesundheit und im Sozialsystem für<br />
Benachteiligte zu sorgen. Österreich verharrt<br />
faktisch in einem Reformstau in allen<br />
drei Bereichen, der wohl immer noch mit der<br />
Illusion der politischen Akteure, die an einer<br />
nivellierten Mittelschichtsgesellschaft festhalten,<br />
einhergeht.<br />
Bessere soziale Durchmischung?<br />
Was das in „ene mene mu – wie gesund<br />
bist du?“ mit untersuchte Problem der sozialstrukturellen<br />
Ungleichheit betrifft, sind<br />
immer wieder sozialtechnokratische Lösungen<br />
diskutiert worden. Wie zum Beispiel,<br />
Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund<br />
(zwangsweise?) auf die bestehenden<br />
Volksschulen zu verteilen oder mit anderen<br />
Mitteln für eine „gute soziale Durchmischung“<br />
zu sorgen.<br />
Abgesehen davon, dass solche Ansätze<br />
stigmatisierend und rassistisch sein können<br />
und deshalb grundsätzlich abgelehnt werden<br />
sollten, übersehen sie, dass es um die<br />
Potenziale innerhalb der Systeme Bildung,<br />
Gesundheit und Soziales selbst geht, neue<br />
Antworten auf Probleme der steigenden sozialen<br />
Ungleichheit zu finden, die mit ihren<br />
Kernfunktionen in Verbindung stehen.<br />
In den letzten Jahren haben sich aber Problemlösungen<br />
im Bildungssystem entwickelt,<br />
die auf dem Prinzip der Auslagerung<br />
beruhten und erst dann einsetzten, wenn<br />
Probleme bereits aufgetreten waren. So<br />
werden etwa „verhaltenskreative“ Kinder an<br />
Schulsozialarbeit verwiesen und medikalisiert<br />
(ADHS).<br />
Vorschule stärken<br />
Eine weit effizientere Wissensvermittlung<br />
schafft das Bildungssystem selbst, wenn<br />
das staatliche Lese-, Rechtschreib- und<br />
Rechentraining bereits vor dem sechsten<br />
Lebensjahr einsetzt. Davon profitieren vor<br />
allem, aber nicht nur, Kinder aus sozial<br />
schwachen Familien.<br />
Vorschule in Österreich heißt, dass die Kinder<br />
freiwillig die erste Klasse der Volksschule<br />
besuchen dürfen, um sich mit dem Schulalltag<br />
vertraut zu machen. Leider wird von<br />
dieser Regelung kaum Gebrauch gemacht.<br />
<strong>SMZ</strong> INFO november <strong>2011</strong><br />
09