Jürgen Belgrad D 4 Szenisches Spiel

D4 Szenisches Spiel
Die Bedeutung der Weltbezüge liegt in der Verbreiterung des expliziten
Wahrnehmungspotenzials der Akteure. Während im naiven Verständnis von
szenischem Spiel nur die Handlungen in den Blick gerückt werden, erweitert
sich der Horizont der bewussten Wahrnehmung und Beschreibung der
Szenerie durch die Differenzierung in Weltbezüge: Erlebnisse, Handlungen,
Lebenswelten bilden die Realitätsbereiche einer szenischen Kommunikation
ab. Da Präsentations- und Imaginations-Szene verschmelzen und eine
Rezeptionsform bilden, können wir unsere Subjektivität nicht ausschalten.
Anstatt sie aber zu verleugnen, können wir sie als Erkenntnismittel benutzen,
um über die Subjektivität nicht bloß die beobachtbaren Handlungen zu
erkennen, sondern ebenso die nur über unsere eigenen Erlebnisse
zugänglichen Erlebnisse der anderen. Damit hätten wir einen
Erkenntnisgewinn, der allerdings um den Anteil des bloß Subjektiven noch
zu bereinigen wäre. Damit das Illusionsarrangement im szenischen Spiel
wirkt, müssen alle drei Weltbezüge sichtbar (gemacht) werden. Mithilfe
dieser Weltbezüge lassen sich auch die Inszenierungen beurteilen: Wie und
in welchem Maße werden Erlebnisse, Handlungen und Lebenswelten in die
Präsentation aufgenommen? Welche präsentativen und diskursiven
Symbolisierungen werden inszeniert? Wie kann dieses Geflecht von
Weltbezügen und Symbolisierungen die Imaginationen anregen? In welcher
Wechselwirkung bewegen sich Figur und Person in den drei Welten?
3.4 Rezeptions- und Produktionsorientierung der szenischen
Kommunikation: Verstehen und Gestalten
Die triadisch angelegte szenische Kommunikation kann unterschiedlich
rezipiert werden. Zunächst einmal versuchen die Zuschauer das Gesehene
und Gehörte zu verstehen, die Erlebnisse, die Handlungen, die
Lebenswelten. Welche Handlungen spielen die Protagonisten, wie werden
diese erlebt und was erfährt man dabei über die Lebenswelten der Figuren?
Und auch die Protagonisten versuchen sich in die Figur einzufühlen, deren
Erlebnisse, Handlungen und wie diese beiden in die Lebenswelten
eingebettet sind. Alle Akteure rezipieren das Spielgeschehen unter einem
analytischen Aspekt des Verstehens (analytische Dimension).
Gleichzeitig – und das lässt sich vom ersten Aspekt nicht trennen –
beobachten die Zuschauer wie das Geschehen gestaltet ist, wie die
Erlebnisse, Handlungen, Lebenswelten von den Protagonisten im Spiel
realisiert werden. Der Applaus hängt zum großen Teil von der Art der
Gestaltung der Szenerie durch die Protagonisten ab. Und die Protagonisten
bemühen sich die Weltbezüge so darzustellen, dass diese gut inszeniert und
ästhetisch befriedigend gestaltet sind. Alle Akteure rezipieren das
Spielgeschehen auch unter dem ästhetischen Aspekt des Gestaltens
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