Jürgen Belgrad D 4 Szenisches Spiel
Jürgen Belgrad D 4 Szenisches Spiel
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D4 <strong>Szenisches</strong> <strong>Spiel</strong><br />
Hentschel, Ulrike: Ästhetische Bildung im Spiegel empirischer Forschung.<br />
Brauchen wir ein Kultur-PISA? In: Zeitschrift für Theaterpädagogik:<br />
Korrespondenzen (2007) 51, 11-15<br />
Huizinga, Johan: Homo Ludens. Vom Ursprung der Kultur im <strong>Spiel</strong>. Reinbek:<br />
Rowohlt, 1965<br />
Iser, Wolfgang: Der Lesevorgang. In: Warning, Rainer (Hrsg.):<br />
Rezeptionsästhetik. Theorie und Praxis. München: Wilhelm Fink, 1994, 253-324<br />
Keuchel, Susanne / Wiesand Andreas (Hrsg.): Das 1. Jugend-Kulturbarometer.<br />
Zwischen Eminem und Picasso. Bonn: Arcult Media, 2006<br />
Koch, Gerd (Hrsg.): Theatralisierung von Lehr-Lernprozessen. Berlin: Schibri,<br />
1995<br />
Kunz, Marcel: <strong>Spiel</strong>-Raum. Literaturunterricht und Theater. Überlegungen,<br />
Annäherungen und Modelle. Zug: Klett und Balmer, 1989<br />
Langer, Susanne K.: Philosophie auf neuem Wege. Das Symbol im Denken, im<br />
Ritus und in der Kunst. Frankfurt/M: Fischer, 1992<br />
Ledger, Adam: „Knowledge-in-action“. In: Zeitschrift für Theaterpädagogik:<br />
Korrespondenzen (2006) 49, 41- 46<br />
Lorenzer, Alfred: Das Konzil der Buchhalter. Die Zerstörung der Sinnlichkeit.<br />
Eine Religionskritik. Frankfurt/M: Fischer, 1981<br />
Luckmann, Thomas / Schütz, Alfred: Strukturen der Lebenswelt. Stuttgart: UTB,<br />
2003<br />
Müller, Eugen <strong>Jürgen</strong>: Sprachförderung mit ganzheitlichen Lehr- und<br />
Lernmethoden – Theaterpädagogik und Suggestopädie in der Fortbildung von<br />
Lehrkräften. In: Heints, D. / Müller, J. E. / Reiberg, L. (Hrsg.): Mehrsprachigkeit<br />
macht Schule. KöBeS, Reihe A. Duisburg: Gilles & Francke, 2006, 99-110<br />
Ossner, Jakob: Kompetenzen und Kompetenzmodelle im Deutschunterricht. In:<br />
Didaktik Deutsch (2006) Heft 21, 5-19<br />
Praxis Deutsch (2001) Heft 166: <strong>Spiel</strong>szenen. Seelze: Erhard Friedrich<br />
Praxis Deutsch Sonderheft: Drama – Theater – <strong>Szenisches</strong> <strong>Spiel</strong>. Seelze: Erhard<br />
Friedrich, 2005<br />
Schafhausen, Helmut (Hrsg.): Handbuch <strong>Szenisches</strong> Lernen. Theater als<br />
Unterrichtsform. Weinheim: Beltz, 1995<br />
Scheurl, Hans (Hrsg.): Das <strong>Spiel</strong>. Bd. 2. Theorien des <strong>Spiel</strong>s. Weinheim: Beltz,<br />
1991<br />
Schuster, Karl: Das <strong>Spiel</strong> und die dramatischen Formen im Deutschunterricht.<br />
Hohengehren: Schneider, 1994<br />
Sonderegger, Ruth: Für eine Ästhetik des <strong>Spiel</strong>s. Hermeneutik, Dekonstruktion<br />
und der Eigensinn der Kunst. Frankfurt/M: Suhrkamp, 2000<br />
Welscher- Forche, Ursula: Lernen fördern mit Elementen des szenischen <strong>Spiel</strong>s.<br />
Baltmannsweiler: Schneider, 1999<br />
Zeitschrift für Theaterpädagogik: Korrespondenzen 33 (1999), Authentizität –<br />
Theater und Deutschunterricht<br />
Zeitschrift für Theaterpädagogik: Korrespondenzen 52 (2008), Theater machen –<br />
spielen – lehren<br />
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