Sondergebiete der Technik
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78 Sondergebiete der Technik, Wahlthema: Bionik II (TG) 5 Bioroboter und Umgang mit Komplexität Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Bewegungen von Lebewesen als Vorbild für einen Roboter. Sie beschreiben komplexe Bewegungsabläufe in der Natur, die über den optimierten Einsatz von Hard- und Software realisiert werden. Bewegung von Lebewesen – Klettern – Biokybernetik – Laufen als komplexe Tätigkeit Ratte, Gecko – Kletterroboter Berufliches Gymnasium, dreijährige Aufbauform Schulversuch 41-6624.10/104 vom 16.08.2007 LS-FB 4 29.07.11/gi BG2-TG-SV_Sondergebiete-der-Technik_08_3661.doc 12 Künstliche Muskeln, Bänder und adaptive Greifer für sanfte Roboter Regelung von Lage und Bewegung, z. B. Kniescheibensehnenreflex Stabheuschrecke – Laufroboter LAURON Zentrale/dezentrale Steuerung bzw. Regelung
Sondergebiete der Technik, Wahlthema: Bionik III (TG) 79 Berufliches Gymnasium der dreijährigen Aufbauform – technische Richtung (TG) Sondergebiete der Technik Wahlthema: Bionik III Jahrgangsstufe 2 Berufliches Gymnasium, dreijährige Aufbauform Schulversuch 41-6624.10/104 vom 16.08.2007 LS-FB 4 29.07.11/gi BG2-TG-SV_Sondergebiete-der-Technik_08_3661.doc
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Bioroboter und Umgang mit Komplexität<br />
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Bewegungen von Lebewesen als Vorbild für einen<br />
Roboter. Sie beschreiben komplexe Bewegungsabläufe in <strong>der</strong> Natur, die über den optimierten Einsatz<br />
von Hard- und Software realisiert werden.<br />
Bewegung von Lebewesen<br />
– Klettern<br />
– Biokybernetik<br />
– Laufen als komplexe Tätigkeit<br />
Ratte, Gecko – Kletterroboter<br />
Berufliches Gymnasium, dreijährige Aufbauform Schulversuch 41-6624.10/104 vom 16.08.2007<br />
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12<br />
Künstliche Muskeln, Bän<strong>der</strong> und adaptive<br />
Greifer für sanfte Roboter<br />
Regelung von Lage und Bewegung, z. B. Kniescheibensehnenreflex<br />
Stabheuschrecke – Laufroboter LAURON<br />
Zentrale/dezentrale Steuerung bzw. Regelung
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