Sondergebiete der Technik
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<strong>Son<strong>der</strong>gebiete</strong> <strong>der</strong> <strong>Technik</strong>, Wahlthema: Bionik II (TG) 77<br />
3<br />
Faltung und Verpackung<br />
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Prinzipien von Konstruktionen und Verpackungen in<br />
<strong>der</strong> Natur und beschreiben den Zusammenhang von Form und Funktion.<br />
Stabilität durch Falten, Rillen, Knicke<br />
Falttechnik<br />
Verpackungsbeispiel Ei<br />
– Formstabilität<br />
– Atmungsaktivität<br />
4<br />
Kommunikation<br />
Fächerpalmen – Dachkonstruktionen<br />
Braunalgen – Sandwichmaterialien im<br />
Flugzeugbau<br />
Sonnensegel in <strong>der</strong> Raumfahrt,<br />
Knautschzonen in <strong>der</strong> Automobilindustrie<br />
Stabile Schalenkonstruktionen<br />
Verpackungsfolien<br />
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben verschiedene Kommunikationswege und Reizwahrnehmungen<br />
in <strong>der</strong> Natur, die sich von <strong>der</strong> menschlichen Sinneswahrnehmung unterscheiden. Sie<br />
erläutern, wie bionisch inspirierte technische Systeme die Sicherheit verbessern. Am Beispiel<br />
Schwarmintelligenz zeigen sie, dass einfache Spielregeln komplexe Ergebnisse liefern können.<br />
Bionische Sensoren<br />
– Ultraschall-/Infraschall-Sensoren<br />
– Infrarot-Sensoren<br />
– Molekülsensoren<br />
Schwarmintelligenz<br />
Berufliches Gymnasium, dreijährige Aufbauform Schulversuch 41-6624.10/104 vom 16.08.2007<br />
LS-FB 4 29.07.11/gi BG2-TG-SV_<strong>Son<strong>der</strong>gebiete</strong>-<strong>der</strong>-<strong>Technik</strong>_08_3661.doc<br />
8<br />
10<br />
Fle<strong>der</strong>mäuse – Abstandsmesssysteme,<br />
Wale und Delfine – Unterwasserkommunikation<br />
Schwarzer Kiefernprachtkäfer als Feuermel<strong>der</strong><br />
Schlüssel-Schloss-Prinzip als Basis komplexer<br />
Analytik nach dem Vorbild <strong>der</strong> Insekten<br />
Fisch- o<strong>der</strong> Vogelschwarm, Bienenvolk,<br />
Ameisenstaat – Auslastung von Internetservern<br />
o<strong>der</strong> Frachtkapazitäten<br />
„Ameisenroboter“
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