Sondergebiete der Technik
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52 <strong>Son<strong>der</strong>gebiete</strong> <strong>der</strong> <strong>Technik</strong>, Wahlthema: Bautechnik (TG)<br />
Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT)<br />
Jahrgangsstufe 1 o<strong>der</strong> 2 Zeitrichtwert<br />
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Themen handlungsorientiert.<br />
Z. B.<br />
Projekte,<br />
Exkursionen<br />
1<br />
Die Themenauswahl hat aus den nachfolgenden<br />
Lehrplaneinheiten unter Beachtung<br />
Fächer verbinden<strong>der</strong> Aspekte zu erfolgen.<br />
Planung und Gestaltung von Gebäuden 10<br />
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Grundlagen <strong>der</strong> Planung und Gestaltung von Gebäuden<br />
und geben die Einflussfaktoren für Gebäudeplanungen an.<br />
Grundlagen von Planung und Gestaltung<br />
Gestaltungsprozess<br />
Kreativitätsför<strong>der</strong>nde Methoden,<br />
Projektteam<br />
Methodenlehre Synektik, Brainstorming, Black-Box-Theorie<br />
Anthropometrie, Ergonomie Bauentwurfslehre<br />
Gestaltungsmittel Struktur, Farbe, Linie, Helligkeit,<br />
Glie<strong>der</strong>ung<br />
Einflussfaktoren auf Gebäudeplanungen<br />
Gebäudetypen, Grundrisstypologie,<br />
Bauwerksart<br />
Raumprogramm<br />
Raumbedarf<br />
Wohnfunktion<br />
Städtebau<br />
Bauökologie<br />
2<br />
Wohngebäude, Büros, Geschäfte<br />
Einzelbau, Zeilenbau<br />
Bauausführung von Hochbauten 30<br />
Die Schülerinnen und Schüler geben den baubetrieblichen Ablauf an, definieren konstruktive Bauelemente<br />
und beschreiben bauphysikalische Grundlagen. Sie erläutern Maßnahmen <strong>der</strong> Haustechnik<br />
in Bezug auf den Innenausbau.<br />
Baubetrieblicher Ablauf Netzplan<br />
Vermessungstechnik Vermessungsinstrumente,<br />
Lageplan<br />
Geologie Erdbewegung<br />
Grundbau, Gründung Fundamente<br />
Berufliches Gymnasium, dreijährige Aufbauform Schulversuch 41-6624.10/104 vom 16.08.2007<br />
LS-FB 4 29.07.11/gi BG2-TG-SV_<strong>Son<strong>der</strong>gebiete</strong>-<strong>der</strong>-<strong>Technik</strong>_08_3661.doc<br />
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